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自2003年北京的于凌罡提出了合作盖楼的“蓝城计划”后,合作建房这一大胆设想迅速蔓延,其后有上海的“硅谷计划”、南京的“团购计划”、武汉、西安、成都、温州、大连等等,短短几个月间,受不了高房价“暴虐”的一批批年轻人们纷纷揭竿而起,他们众志成城、聚沙成塔,梦想着通过这种方式拥有自己的住房,摆脱“房奴”的处境。但这个被高房价催生出来的方案会不会因其过多的理想化色彩和诸多苛刻条件的限制而最终成为一个个实验个案呢? 相似文献
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今年两会上,高房价再次成为人人"喊打"的对象.抑制房价和解决低收人家庭的住房问题成为备受关注的议题.重庆市推出的4000万平方米公租房计划成为了中外记者"围攻"的主要话题.甚至有人认为,这次重庆推行保障性住房的力度不亚于2009年的打黑行动. 相似文献
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"水博士"的听证官司
安逢龙正踌躇满志.他向国家专利局申请的两个专利最近已经正式获批,至此手握多项发明专利和实用新型专利的他开始了新的计划--准备筹资设立一个新公司,正式实施他构想多年的计划. 相似文献
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一、高房价的成因高房价成为2010年两会期间议论的热点,这反映了广大群众对高房价的不满情绪。为何会形成高房价?为何中央调控房价政策在实践中不能体现,而越调控房价越 相似文献
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职业教育的快速发展,急需一批高素质的"双师型"教师.如何更好地利用校企业合作,来培养一批"双师型"教师,是本文重点讨论的问题.本文从培养"双师型"教师的重要意义,以及"双师型"教师的培养现状出发,探索校企合作下中职教育培养"双师型"教师的措施和途径. 相似文献
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对于刚刚在宏观调控中开始下挫的房价来说,"一朝高房价,永世富贵城"这句西方俗语描绘了无数开发商心中的"理想国".不过,12个时区之外的美国,这句俗语正在被<福布斯>的调查所验证. 相似文献
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一、引言 "小康不小康,关键看住房",长势惊人的房价,让很多人望"房"兴叹.如今的高房价不仅影响城镇居民家庭生活条件的改善,而且积累了行业风险和金融风险,增加了城市商务成本,抑制了其他产业发展.房价上涨超过一定限度,会影响国家产业政策的实施,制约国家产业结构的优化和向高级化发展,甚至会损害国家的长远竞争力.有专家惊呼:"警惕高房价绑架中国经济". 相似文献
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叶匡政 《社会观察(上海)》2010,(1):29-30
2009年,最让中国人惊心动魄的,无疑就是房价的疯涨。虽然中央经济工作会议之后,从营业税的变更、到国四条和五部委土地新政等可以看出,政府已经掀起了遏制高房价的风潮,但能否让中国房价趋于理性,还有待观望。在这次遏制风潮中,囤地、炒地、炒房被看作高房价的三大元凶。虽然这三个因素对高房价有助推作用,但并非核心因素。 相似文献
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给高房价宣判死刑还为时过早,但高房价的命穴被地量成交牢牢按住,却是不争的事实.也就是说,只要成交上不去,高房价的死期也就将近了. 相似文献
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世界发达国家的经验告诉我们,一个国家的快速发展离不开职业教育,而职业教育要想真正落到实处离不开校企合作.我国职业教育校企合作起步较晚,20世纪90年代,特别是进入21世纪以来,中国的现代化建设进入了一个快速发展时期,我国也意识到校企合作在推动职业教育发展中的重要性,针对职业教育校企合作先后出台了一系列的政策、法规和制度,如2002年《国务院关于大力推进职业教育改革和发展的决定》中强调"企业要和职业学校加强合作,实行多种形式的联合办学,开展'订单'培训".教育部颁发的《2003—2007年教育部振兴行动计划》中针对校企合作提出了"订单式"培养计划.2005年《国务院关于大力发展职业教育的决定》中指出"要大力推进工学结合、校企合作的培养模式". 相似文献
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提高要素市场国际化水平是上海强化全球资源配置功能的主攻方向,重点要结合建设"五个中心",打好"1+3+1"五张王牌等重大国家战略任务,面向全球拓展功能,面向未来塑造功能,面向基础夯实功能,研究谋划和推进实施一批事关上海长远发展、承载全球资源配置功能的重要行动和重点计划,为融通配置全球资源搭建平台、提供通道、编制网络、衔接规则. 相似文献
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近期,教育部、国家发展改革委、财政部、人力资源和社会保障部、国务院扶贫办五部门联合发文,组织实施国家扶贫定向招生专项计划,引起社会各界尤其是贫困地区教育部门和考生的高度关注.
专项计划明确提出,"十二五"期间,国家将每年从本科一批招生计划中拿出1万个名额,定向在集中连片特殊困难地区的680个贫困县招生,并引导和鼓励学生毕业后回到生源地就业创业和服务.
全国高考将至,如何在短时间内落实好此项政策,成为贫困地区各级相关政府部门和教育机构十分关切的话题.就此,本刊记者采访了教育部党组成员、部长助理林蕙青. 相似文献
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《青春岁月:学术版》2013,(16)
运用正确的培养方式并制定正确的培养体系对应用型人才进行科学培养,是当前教育的热门话题。目前还没有制定出一套培养高素质应用人才的统一方案。"企业全程介入"与签约企业合作,找到利益共同点,使学校与企业合作,实现联合培养,将"企业全程介入"计划应用到学校教育和就业指导中,建立长效合作机制,实现企业、学校、学生三赢。 相似文献
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自2015年起,笔者学校开始了焊接示范群项目建设.专业群以焊接加工专业为引领,辐射带动了机械设备维修、模具制造与维护和汽车钣金与涂装三个专业.在专业群建设过程中,坚持以校企合作为基础,在"内强管理,外塑形象,融入社会,服务经济"方面取得阶段性丰硕成果,先后完善了四个专业独具特色的人才培养模式;完成了以人才培养为目标的"工学融合"一体化课程体系改革;全面推广了"创新型一体化高效课堂"教学模式和多元化人才评价模式;根据"内培外引"的教师培养计划,打造结构合理的"四梯级"师资队伍;完善了"政、企、行、校"四方联动的校企合作运行管理机制.各专业建设的特色越来越明显,赢得了社会广泛赞誉,也给学校带来了新的生机、新的希望. 相似文献