学生军训与高素质人才培养

国防教育在整个高等学校的教育体系中,属于基本素质教育的范畴,不仅具有“增强全民国防观念,提高全民国防意识”的功能,而且对于促进学生整体素质的提高,具有很强的综合育人功能。以学生军事训练为主要内容的学校国防教育,是实施素质教育的重要内容,是全民国防教育的基础。     

四川省国际形势与国防教育研讨会概述

由攀枝花钢铁公司、攀枝花矿务局和四川省国防教育学会等单位联合召开的四川省国际形势与国防教育研讨会于2月28日至3月2日在攀枝花市举行。来自全省各地的代表共100多人参加了会议,并提交论文175篇。此次会议围绕国际形势与国防教育这一主题,研讨的问题涉及到国防教育的诸多方面。归纳起来,主要有以下几个方面的问题:     

我国社区国防教育取得的经验

社区国防教育是全民国防教育的重要组成部分,是加强社区居民素质教育和思想道德教育的有效形式。社区国防教育是全民国防教育的基础,又是实施素质教育的重要内容。持久、深入地开展国防教育是对社区居民进行爱国主义、社会主义和集体主义教育的有效途径,对提高居民国防意识、振奋民族精神、激发爱国热情、增强民族责任感具有重要的意义。本文总结我国开展社区国防教育取得的成功经验。     

浅谈学校国防教育对素质教育的促进作用

现代国防教育是一种全民性、社会性的教育活动。面对日新月异的国际、国内形势,必须加大国防教育的力度,强化全民国防观念。学校的国防教育是整个国防教育的重要组成部分,通过学校的国防教育能增强学生的国防意识,更能促进学生的全面发展。     

普通高校国防教育实施策略的研究

普通高校国防教育是全民国防教育的重要组成部分,是国防教育的主阵地,如何提高普通高校国防教育的实效性、针对性是学校领导、教师、学生关注的问题。笔者认为普通高校国防教育的实施要讲究策略,通过一系列扎实有效的方法,获得国防教育的最大效益,对国家、民族、个人的发展都有不可估量的影响。     

浅议素质教育与课堂教学改革

实施素质教育是当前我国教育界的一个热点问题,也是关系到我国基础教育的性质、任务、培养目标的方向性问题。它既涉及一系列基本的教育理论,又关涉到我国教育领域的现状和诸多实际问题。本文仅就学校实施素质教育的主渠道是什么、它与课堂教学改革有什么关系这两个问题,谈谈个人的看法。     

四川省国防教育学会成立

四川省国防教育学会,1989年1月27日在成都成立。该学会旨在研究全民国防教育的理论和实践,探索国防教育与学校教育、社会教育、家庭教育和社会实践活动的关系,探索和平时期的富国强兵之道,为振奋民族精神,保卫国家安全和人民的和平劳动作出努力。它的主要任务是组织国防教育的理论研究活动,交流国防教育学术思想,为党政军各决策层提供研究成果,为深入开展全民国防教育提供理论依据。 在首届会员代表会上,省委常委、宣传部长许川当选为学会会长;周灿西、丁家骥、     

论地方高校党校开展国防教育的意义及工作策略

地方高校在我国高等教育中占有十分重要的位置,地方高校毕业生广泛分布在我国的各行各业,其国防素养将直接影响到国防建设和国家的稳定。当前,地方高校广泛开展的＂普及型＂国防教育工作主要存在对国防教育缺乏足够的重视、教学缺乏针对性、全民国防教育工作还未有效开展等不足。根据国防教育＂普及教育与重点教育相结合＂的原则,笔者认为地方高校党校采取提高对党校开展国防教育工作重要性的认识、拟定科学的国防教育规划、加强国防教育课程建设、构建相对稳定的国防教育师资队伍、重视对女性师生的国防教育、建立校外国防教育实训基地等方法,有针对性地面向不同层次的高校党员开展＂提高型＂国防教育工作具有十分重要的意义。     

试论学校体育与素质教育

针对当前学校教育存在的问题 ,加快推进素质教育势在必行。在素质教育中 ,从身心素质到思想道德素质的形成 ,学校体育都有不可替代的作用。学校体育在实施素质教育中应遵循全员性、全面性、基础性、全体性等原则。     

论高校国防教育的法制建设

为了培养高素质的综合型人才,我国于2001年4月28日,颁布了<国际教育法>,使我国高校国防教育有了新的发展.我国高校国防教育开始步入法制化轨道.但我们应看到,虽然<国防教育法>已颁布了多年,可还有一部分高校至今还没有完全依照法律执行,有的高校未能很好地贯彻、落实.这将影响到我国高校国防教育法制建设的顺利进行.本文分析了高校国防教育法制建设的现状及发展趋势,探讨了当前我国高校贯彻、落实<国防教育法>存在的问题与不足,并分析了21世纪我国国防教育发展应处理好的几个问题.     

素质教育中德育与美育的实施

在如今的大学教育中,德育与美育举足并重,两者密不可分,彼此渗透、相互促进,对大学生综合素质的提高起到了重要作用。分析德育与美育的关系,阐述美育的重要作用,探讨如何将德育与美育有机地结合起来,对加强大学生的素质教育具有一定的现实意义。     

创新教育与教育民主化--试论陶行知的创造教育与教育民主思想

~~创新教育与教育民主化——试论陶行知的创造教育与教育民主思想@李大中$自贡市第十中学校~~~~ ~~     

论科学教育与人文教育

科学教育与人文教育紧密相关、相互促进。素质教育必须从二者的辩证统一出发,双管齐下,尤 应从人文教育入手,才能给科学教育以巨大的精神支撑,并提供动力、方向的保障。     

声乐教育中的素质教育

基础教育中的音乐教育,是对学生进行素质教育的重要内容和有效途径之一,它在素质教育过程中发挥着不可替代的作用。声乐教育中的素质教育主要体现在心理教育、审美教育(情感教育)、创新教育。     

孔子教育本质上是职业教育

从孔子学园的办学指导思想、教学目标、教学方法以及学生的求学目的和就业走向来看,孔子教育具有明显的入世为用的实用品格,其所从事的实际是一种定位明确的职业教育。     

师范生免费教育中的教育公平问题探析

针对“师范生免费教育”这一政策,明确了教育公平的含义,从各视角分别分析了入学、从教选择、农村与城市教育、东部与西部教育、权义等政策有望解决的教育公平问题与可能引发的新不公平问题：     

信息技术教学中素质教育的培养

21世纪是信息时代,信息技术教育是现代科学技术的基础与核心,是信息社会的主要技术。作为工具,计算机在教学方法、考试方法及教学评估等方面促进教育技术的现代化;作为课程,计算机在各级各类学校设置成为必需。由于计算机教育贴近现实,有着其它课程无可比拟的可操作性、实用性、实效性,作为素质教育的一环,在素质教育中占据了重要地位。因此说信息技术课是培养学生面向未来,提高起科学文化素质的重要途径。     

浅析音乐教育与素质教育

音乐教育是实施素质教育的重要途径之一。音乐对人的素质影响是全方位和多侧面的 ,它可以渗透到素质网络的各个方面。音乐教育具有辅助并促进德育、智育、体育等方面协调发展的功能     

浅议音乐教育与素质教育

在普通高校开设音乐教育课 ,是学校教育改革势在必行的措施之一 ,也是提高大学生综合素质 ,培养创造型人才、促进大学生健康成长、使其建立正确的人生观、世界观和价值观的有效方法和途径。     

心理健康教育与德育工作

心理健康教育与德育工作有密切联系 ,但既不能用德育工作来代替心理健康教育 ,也不能以心理健康教育取代德育工作。这两个教育你中有我 ,我中有你 ,相互借鉴 ,相互促进 ,互为补充 ,缺一不可。它们的主要区别是 :分别从大德育观和心理教育领域出发 ,都认为对方是自己的一个组成部分 ;研究教育对象的角度、判断问题的性质、解决问题的方法、施教关系都在自己的体系内实施 ;德育是教育者按照一定社会的要求 ,有目的、有计划地对学生施加影响 ,培养学生思想意识和道德品质的活动 ,心理健康教育是教育者运用心理学知识协助学生正确认识自己、认识世界 ,适应社会 ,发挥潜能