实践是领导思维创新的源泉和动力

领导者的思维创新不是脱离实践的空想,而是建立在实践基础上的一种观念与理论的创新。它是各项领导活动的先导,是领导决策、领导战略、领导用人、领导方式方法运用及一切领导工作创新的基础。而领导思维和观念的创新也是在一系列领导活动出现新情况、新问题时产生的,离开了领导活动和领导工作的新要求,领导者的思维创新就是一句空话,就会成为无源之水、无本之木。     

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创造性思维和创新能力是当今领导者立于不败之地的重要素质之一,领导者的创造性思维决定他的创新能力和行为方式。创造性思维是一种具有开创意义的思维活动,即开拓人类认识新领域、创造人类认识新成果的思维活动,它往往表现为形成新观念、提出新方案、创建新理论、发明新技术等     

影响领导者创造性思维的几个心理因素

创造性思维和创新能力是当今领导者立于不败之地的重要素质之一,领导者的创造性思维决定他的创新能力和行为方式。创造性思维是一种具有开创意义的思维活动,即开拓人类认识新领域、创造人类认识新成果的思维活动,它往往表现为形成新观念、提出新方案、创建新理论、发明新技术等。对领导活动而言,它就表现在当社会发展、企业发展处于十字路口时,领导者能够做出重大选择和决策。创造性思维具有思维结构的灵活性、思维方式的求异性、思维状态的主动性、思维进程的突发性和思维表达的新颖性等特征。因此,我们有必要从心理学的角度来对影响领导者…     

领导者要有创造性思维

领导者要有创造性思维,是指领导者在思维过程中,没有有效方法可直接套用,无确定规则可供遵循,需要独辟蹊径、不断创新的一种思维活动。一个领导者,除应具备政冶立场坚定、德才兼备等基本素质外,创造性思维是市场经济条件下对领导者的新要求。     

领导者运用创新思维易陷入的误区及其矫正之策

领导者在运用创新思维时容易陷入误区,如片面追求创新的求异性、功利性,习惯于孤立思维,不能保持开放心态以及思维僵化等。其原因是多方面的,对领导权威的认识固化是根本性因素,心理机制的负效应、自我效能感低是内在因素,激励机制的动力弱化和制度建设的包容性弱是外部环境因素。矫正创新思维误区,领导者需要培养开拓创新的精神特质,在增强实际工作能力中培养创新思维,在创新制度建设中激发思维创新的内生动力,克服思维定式的消极影响。     

领导者思维方式需完成五个转变

思维方式影响人们的认识活动和实践活动。领导者的素质能否适应现代化,取决于其能否及时变革思维方式,实现思维方式的现代化。笔者认为,当代领导者要实现思维方式的现代化,需要在思维方式上完成五个方面的转变。一、从量变质变思维到序变思维的转变量变质变思维是人们经常运用的一种思维方式,更是领导工作的习惯性思维。这种单维思维,使人们过于关注量的积累,而忽视了空间结构中要素的重新组合和结构秩序的改变而引起的质变。序变思维作为一种多维空间思维,有利于弥补量变质变思维的局限。从量变到质变是一个量逐渐变化的渐进过程,人们从外…     

以领导思维创新推动科学发展

领导思维是指领导者围绕制定和实施领导目标而进行的理性认识活动.思维形成思路,思路决定出路.创新领导思维是建设创新型国家、提高领导者综合素质的内在需求,也是深入贯彻落实科学发展观、引领人民全面建设小康社会的必然要求.     

现代领导思维与创新

领导思维是领导者在长期实践中形成的支配领导者的认识和行动的一种观念体系和推理方式。深入研究改革开放条件下的领导思维,对于领导者更新思想观念,创新思维方法,提高领导水平,更好地担负起建设中国特色社会主义的历史重任,有着十分重要的意义。     

辩证思维在破解现实领导工作难题中的应用

在现实工作中,领导者如果缺乏辩证思维,普遍会面临低效率的领导力危机,具体表现为坠入事务主义的泥潭、落入非此即彼的窠臼、步入盲人摸象的困境、掉入竭泽而渔的陷阱、陷入欲速不达的怪圈。新发展阶段,辩证思维在领导者的思维方式中占据核心地位,是领导者破解现实工作难题的根本之法、创新之法、提升之法。在现实工作中,领导者要自觉把握辩证思维的"两点论""重点论""转化论""否定论"以及"内因论",切实通过理论与实践相结合、科学与文化相结合、真理与价值相结合等路径不断提升辩证思维的能力与破解难题的本领。     

领导思维方式创新与创新领导方式

实现领导方式创新，首先要提升领导者的思维方式。思维方式是高度概括性的哲学范畴，是内化于人脑中的理性认识方式。领导者的思维方式，是领导者相对定型化了的、显现出来的社会理性活动的思维样式、思维结构，是领导者智力、智慧和智能水平的整体凝聚，是领导者精神素质和科学文化素质的总体体现。     

善用发散思维

发散思维是指领导主体从不同方向、角度、层次进行思考,以寻找解决问题的各种办法的思维过程。领导者的发散思维具有多维性、变通性和创造性等特点。领导者思维对象的多样性,决定了发散思维在领导思维中是一种具有普遍性的重要方式。发散思维在领导工作中的运用,主要表现在以下几个方面。首先,从发现问题的角度来看,领导者思维的发散面越广、发散量越大,就越能敏锐地发现问题和提出问题。问题是思维的起点,只有发现问题才能提出领导思维课题、确定领导思维方向。如果连问题都找不到,有价值的领导思维活动就无从提起。一个思维封闭的领导者往…     

领导者应当好惯于逆向思维下属的知音和后盾

正领导者能不能容忍和关爱惯于逆向思维的下属,充分发挥其作用,并在自己率领的团队中培育出惯于逆向思维的土壤,对于团队的建设以及团队能否完成其自身所担负的职责和使命至关重要。一、逆向思维及其主要特点逆向思维又称求异思维,它是对人们惯常思维中已成定论的事物或观点反过来思考的一种思维方式。虽然我们还不能把逆向思维与创新思维简单地画等号,但逆向思维在创新思维中的重要地位和作用是无可替代的,它是创新思维的基本类型之一,是人们从事发明创     

论领导者的“点”思维

<正>"点"思维通常是指人们在认识和解决问题的过程中,通过找到和掌握事物的各种关键"点",进而快速高效地认识并解决问题的一种理性思维方式。学会"点"思维,成功在"点"中。一个领导者要成功地进行领导,     

领导者应掌握创新思维主体与环境互动的特点

思维是人脑对客观事物概括的、抽象的反映，而客观事物正处于人的周围环境之中。这里说的环境，是指主体活动(本文主要指创新思维活动)的外部相关条件的总和。因而“环境”是一个相对比较广泛的、抽象的概念。作为思维主体的人与环境是互动的、双向的。从不同的角度去分析创新思维主体与环境的关系，可以看到以下几个特点。把握这些特点，使能较自觉地营造一种有利于社会开展创新思维的氛围，和帮助个体提高在创新思维中对环境影响的驾驭力。     

领导管理的“360°思维”

正思维,从某种角度讲就是认识和对待客观事物时的出发点、落脚点、切入点和着力点。领导在管理中用什么样的思维方式去想问题、办事情、做决策,直接影响问题解决的效果、事情办理的成败、决策部署的优劣。"360°思维",就是要改变传统的思维定式,达到思维彻底创新,进而促进工作和谐发展。三个和尚有水吃领导管理是科学,又是艺术,更是一种创新活动,要提升管理效能,增强管理实效,需要全方位创新。要改变"三个和尚     

论新世纪领导工作创新

领导工作创新是一个具有历史性的课题。领导者在实施领导活动的过程中，通过对领导工作实践的科学总结，加工整合，形成新的领导思维和领导观念，就会在领导思路、领导策略、领导作风以及领导方式方法等方面表现出一定的创新行为。     

提高科学思维能力是转变领导方式和发展方式的先导

领导者的思维能力,决定着领导方式和发展方式。因此,转变思想观念,提高科学思维能力,是转变领导方式和发展方式的先决条件,起着先导作用。一、要提高战略思维能力战略思维,是指全局性、长远性、根本性的思维。战     

点化的艺术

点化是领导活动中常用的艺术,是指领导者以巧妙的方式对部属进行点拨或启发,从而促使其感悟或反省,达到认识上的转化。点化艺术的巧妙之处在于点而不破,使对方心悦诚服地接受,收到良药利口的效果。一、全局在胸,鞭辟入里。当对方钻入“牛角尖”,思维一时很难转弯的时候,常规的说教往往很难奏效,这时就需要领导者站得更高一些,看得更远一些,想得更深一些,从全局出发,巧妙地向对方言明利害关系,促使其跳出固有思维的束缚。思想认识上的转变涉及极其复杂的心理过程,需要自觉地主动进行。对那些思维进入误区难以自拔的人,领导者在点化时,一定要…     

浅析领导者与领导威信矛盾激化的原因及对策

所谓领导者,是组织活动的率领者、引导者,是组织中的主要角色。领导者的威信是指被领导者对领导者赞扬、尊重和信赖,是一种客观存在的被领导者对领导者评价与认同。由于它产生于被领导者的心理之中,所以也是领导者在实施领导活动中影响与改变被领导者心理与行为的能力。     

与时俱进和实践智慧

“三个代表”重要思想透发着与时俱进精神,深刻理解和坚信与时俱进思维方式,弄清其内在思维机制,从而自觉地和创造性地从事与时俱进式的认识活动,是一个领导者正确领导社会主义建设事业的主观基础和保证。 一、中国特色社会主义建设要求实践智慧这一思维类型 按照存在决定思维这一马克思主义唯物反映论原理,思维的存在形式被思维内容间的客观联系所决定。就一定认识历史水平而言,人的思维只能有两种可能的对象:感性经验和普遍概念。作为主观能动活动的理智活动的类型,完全被感性经验与普遍概念之间可能发生的关联关系所决定。