新课程背景下语文课堂教学有效管理艺术摭谈

新课程实施后,语文课堂教学发生了一系列可喜变化,"管、卡、压"的传统课堂管理方式已经越来越不适应新课程改革的需要,教师只有采取行之有效的课堂管理艺术,才能构建和维持有效的课堂学习氛围,保持师生之间沟通顺畅,保证课堂教学富有成效。     

课堂设问的科学化研究初探

课堂提问是课堂教学的一个重要组成部分 ,尤其在今天新课程改革的背景下 ,传统的“讲解—接受”教学模式已不适应新的课程改革的需要 ,研究性学习等新的课程需要有新的教学模式 ,课堂提问承担着新课程改革的重任。     

走出生成误区,提高课堂效益

新课程改革倡导的生成教学一定程度上使原本单调枯燥的传统语文课堂教学焕发出了生机和活力,课堂一改往日的沉闷和单调,逐渐"热闹"起来.然而,纵观我们身边的一些生成性语文课,"热闹"之余,又出现了让入深思的问题,走进了新的误区.因此,正确地认识课堂中的"生成教学"现象,走出误区,充分利用"生成"提高课堂效益,是目前小学语文教学中一个重要问题.     

提高美术课堂教学实效性的方法

随着新课程改革的逐步深入,留给我们教师的思考也越来越多,怎样能在有限的课堂上,发挥无限的教育力量,使学生得到更多、更新、更准确的知识,同时能很大程度提高课堂教学的实效性,值得我们深思.     

英语新课程改革中的实践与思考

高中英语新课程改革的开展给高中英语教师的专业成长提供了契机,只要教师能够反思和总结,就能够发现提高课堂效率、提高学生学习兴趣、增强学生素质的方法与途径.本文笔者结合教学实践,浅谈了新课程改革中的几点做法,以期达到分享的目的.     

多维课堂,飞扬个性——小学音乐欣赏课堂构建多维互动的教学模式初探

在新课程的改革下，音乐教学中的欣赏教学已进入一个新的阶段，这个阶段应该抛弃成旧的教学观念，改变一成不变的教学方法，在教学中根据个性差异实施教学，提倡个性化的学习，开创一个“百花齐放”的多维课堂尤其重要。在新课程的音乐欣赏教学中如何使课堂呈现出盎然的生机呢？     

构建充满生命活力的生物课堂

构建充满生命活力的生物课堂是生物教师在新课程改革中的当务之急，在新一轮的课程改革中，教师要紧紧围绕课堂氛围、学习体验、学习方法、教学进程、课堂结构等环节，给学生以安全的心理支持、快乐的课堂生活、自主的学习权利、充分的探究机会、广阔的学习时空，使学习成为一个富有个性化的知识、智力、情感、人格意义形成与发展的过程．     

赞美不泛滥 批评别走开——关于新课程改革中评价的一点思考

新课程改革就像吹遍神州大地的春风,吹开了满树梨花,带来了一个充满生机的教育的春天,带来了鸟语花香、真情流淌的新课堂.课堂的脸在悄悄地转变,最显著的变化之一就是批评、否定、负面的评价逐渐淡出课堂,激励性的赞美成了许多老师的口头禅.     

将艺术教育融入体育课堂

新课程的实施对广大教育工作者提出了更高、更新的要求。在此背景下，体育教师如何尽快适应课程改革的需要？在新课程理念和体育课程标准的指导下．我们尝试把艺术教育因素引入体育课堂，使艺术教育与体育教学有机结合，取得了一定的成效。     

新课程下课堂有效教学的策略

在新课程改革的背景下,如何进行有效教学,提高课堂效率成为课堂教学改革的首要任务。课堂有效教学的策略主要采用的方法有：优化教学内容,实施分层教学,因材施教,掌握课堂提问,培养自主合作能力等。