领导者的非语言沟通技巧

所谓非语言沟通,是指人们之间除了运用口头语言和书面语言进行沟通外,还运用其他的方式,比如眼神、手势、表情、触摸等进行沟通。学术界把这种类型的沟通称为"身体沟通"。作为一名领导者,了解和掌握非语言沟通技巧,并能恰当地将之运用到实际工作中,将会有利于领导工作的开展和人际关系的和谐。     

非语言沟通在图书馆读者服务工作中的运用

本文阐述了非语言沟通的特点,在图书馆的具体运用.     

浅谈模糊语言在秘书工作中的运用

模糊语言是一种弹性语言,在工作、生活中的用途十分广泛。本文主要从公文写作和沟通交际两方面探讨模糊语言在秘书工作中的运用。     

提高中职护理实验教学质量的探讨

探讨如何根据护理学科的特点,加强实验室建设,创设良好的实验教学环境;运用角色扮演和情境教学、强化动手实践等方法,培养学生的应用能力、分析和解决问题能力、语言和非语言沟通能力,发挥学生的主体作用,以达到提高实验教学质量的目的。     

试析沟通技巧在高校人事工作中的运用

沟通是人事工作的重要内容，有效地运用沟通技巧对高校人事工作能起到事半功倍的作用。本文从口头语言和肢体语言两个方面，结合高校人事工作的实际，分析了沟通技巧应如何运用。     

领导者要善用和谐语言

语言是人类最重要的交际工具,是领导活动的信息载体。领导职能作用的发挥,很大程度上依赖于语言的运用。构建社会主义和谐社会系统工程的实施,无论是组织、指挥还是协调、沟通,无一能离开语言的支撑。可以说,领导者语言艺术水平的高低,将直接影响到领导效能的高低。构建和谐社会,对领导者语言的要求是多方面的,而领导者善于运用和谐语言有着不可忽视的基础性意义。     

简述有效沟通在员工培训中的作用及实现途径

沟通既是一门科学,也是一门艺术。在企业里,沟通发挥了越来越重要的作用。企业通过培训以达到提高员工技能、增强团队精神等目的。在培训中,有效沟通不仅起到了增进员工与管理者感情的作用,同时也使得受训员工提高了工作技能。本文从培训流程的角度,阐述了有效沟通在员工培训各个环节中的作用,进而提出了培训师的选定、培训师授课技巧、学员接受情况以及非语言沟通等实现有效沟通的途径。     

基于平衡计分卡的高校综合治理绩效评价指标体系构建研究

本文运用平衡计分卡法构建高校综合治理绩效评价指标体系,将高校愿景和教职工的日常工作紧密联系起来,使绩效管理成为一个增强共识、凝聚人心、促进沟通、提升能力、改进工作的过程.绩效管理的根本目的在于提升高校的综合治理绩效水平,最终实现高校的战略目标.     

领导者善用和谐语言的功能及途径探析

语言是人类最重要的交际工具，是维系领导活动的信息载体。领导职能的完成，在很大程度卜依赖于语言的运用。构建社会主义和谐社会系统工程的实施，无论是组织、指挥还是协调、沟通，无一能离开语言的支撑。领导语占艺术水平的高低，将直接关系到领导效能的高低。构建和谐社会，对领导语言的要求是多方而的，而领导者善于运用和谐语言有着不可忽视的基础性意义。     

对学生教育应注重语言艺术美

语言沟通是学生教育管理工作中非常重要的环节,语言艺术美会对班集体良好班风的形成和学生的健康成长产生积极的影响,在学生管理繁杂细微的工作中,教育工作者应重视语言表达的教育和引导作用.     

领导者语言沟通的技巧

语言是传递信息的工具,又具有表达情感的作用。领导者开展工作离不开语言,语言是领导者的基本功。高明的领导者深谙语言的功能和作用。掌握语言艺术的最大秘诀在于清楚地知道如何使用语言,如何用准确恰当的词语表情达意。沟通艺术实质上就是说服的艺术。对于领导干部来说,沟通中有效地把握以下几点,有助于领导活动的成功开展。一、“看人下菜碟”:领导者语言沟通最基本的技巧领导者要针对不同沟通对象的特点来选择不同的语言沟通方式。一是与群众沟通最重要的是要让人家听得清、听得懂、听得进。浙江省委书记习近平在接受新闻媒体采访时说过…     

领导干部提高沟通能力的方法

当前,一个领导干部的沟通能力,常常被当作考察领导综合素质的重要指标.国家行政学院对国家40个部委司局级干部进行了问卷调查,有79.9％的人提出当前"最需要提高的能力是沟通协调能力",这种能力为问卷中所列的10种能力之首.在社会利益相关性矛盾凸显,党群、干群关系矛盾易发,处理化解矛盾的难度增大的情况下,领导干部的沟通能力面临着很大的挑战.沟通并不是一种本能,而是一种能力.也就是说,沟通能力不是人天生就具备的,而是在生活、工作实践中培养和训练出来的.因此,领导干部要积极应对和有效克服各种沟通障碍和不足,灵活掌握和运用沟通技能,不断在实践中提升沟通能力.     

课堂上非言语行为的作用

所渭非言语行为,就是指运用眼神、举止神态等"无声言语"将众多信息输送给对方的行为.作为语言手段的补充,在课常上教师使用非言语行为是十分丰富的,面带微笑、目光凝视,眼神传情、点头、摇头、皱眉、扬眉、耸眉,手势等等都是教师经常使用的非言语行为.     

浅谈初中数学应用题中的数学语言翻译

新课程实施,教材中增添了大量以实际生活为背景的应用题,内容丰富,灵活多变,沟通了生活与数学的联系.如何将现实的生活语言转化为数学语言,这是一个需要我们教师积极进行探索的问题.     

对学生教育应注重语言艺术美

语言沟通是学生教育管理工作中非常重要的环节,语言艺术美会对班集体良好班风的形成和学生的健康成长产生积极的影响,在学生管理繁杂细微的工作中,教育工作者应重视语言表达的教育和引导作用。一、恰当的语言表达是做好师生相互沟通的前提     

浅谈英语教学中情感态度的培养

一、情感态度与英语语言的关系 1、情感态度可促进学生之间的交际.英语本身既包含一定的语言知识,同时也是一种交际工具.因此英语作为一种语言,它的重要功能之一就是沟通思想感情,促进人际交往.然而人际交往义不可避免地要涉及到人的情感态度.同时,人的情感态度在很大程度上需要语言来表达和传递.恰当合理地使用语言可以增进交谊和加深感情,改善人际关系.因此,学生学习外语的过程就是学生学会与人沟通交往,正确运用情感态度提高人际交往能力的过程.     

护患沟通技巧

阐述护士在护理工作中所运用的交流的技巧。即不仅需注重语言交流的畅通有效,注意非语言交流的运用,而且还要根据不同年龄生理、心理、性格、社会需要等特点采取不同的交流方式。以达到预期的目标,完成整体护理。从而提高护理工作质量。以调动病人的主观能动性,更好地配合护理工作。     

护患沟通技巧

阐述护士在护理工作中所运用的交流的技巧。即不仅需注重语言交流的畅通有效,注意非语言交流的运用,而且还要根据不同年龄生理、心理、性格、社会需要等特点采取不同的交流方式。以达到预期的目标,完成整体护理。从而提高护理工作质量。以调动病人的主观能动性,更好地配合护理工作。     

“弱势沟通”的新路径:基层干部与上级沟通的把握艺术

基层干部与上级沟通时存在沟通频率较低、沟通内容单调、沟通方式原始等"弱势沟通"特点,而其常见难点有心理障碍、作风障碍、角色障碍、语言障碍。基层干部与上级"弱势沟通"的突破点和把握艺术有如下方面:积极自我"升级",消除心理负担;找准对话"机巧",注重沟通方法;借助其他媒介,适当"借题发挥";加强自我"修炼",增强沟通艺术;学会"包装"自己,把握好沟通策略;用好"非语言沟通",扩大沟通影响。     

初中英语课堂教学方法的探索

初中英语课堂教学方式多种多样,效果各不相同.笔者从运用交际语言,简笔画,非语言,游戏,音乐等教学形式探索出了一些教学的有效规律.