关于交叉科学的历史考察

什么是交叉科学?顾名思义,交叉科学必然是由两门或两门以上的学科结合成为一门新的学科。交叉科学的形式结构不外乎两种:一是以两门或两门以上的学科交叉结合的名称出现,构成二交叉、三交叉和四交叉的学科名称(如计量政治学、电子生物化学和生物心理社会医学);一是非交叉的以单学科名称出现而实际上是交叉科学的某些学科,即通常说的综合性学科(如城市学、环境科学和某些工程技术等)。在为交叉科学定义时,要考虑如下因素:第一,交叉科学有内容和形式结构不一致的地方,即内容交叉但表现形式并不按传统习惯呈交叉结构。第二,交叉的内容和具体形式是多种多样的,显然不仅仅只限于自然科学和社会科学之间的外交叉。第三,交叉科学就其实质来看就是综合科学。我们认为,这三条是从形式、内容和实质因素方面来确定交叉科学定义的必要依据。     

一部迎接时代挑战的新书——《交叉新学科便览》

从本世纪末到下世纪,将是交叉科学的时代。交叉科学异军突起,迅猛发展,开始向不少领域提出了严重的挑战。为了迎接这一挑战,河北人民出版社将于1989年5月出版翁其银编著的《交叉新学科便览》(大32开本,56万字,估价6.90元)。     

试论交叉科学的特点

一 任何事物都是内容和形式的辩证统一。讨论交叉科学的特征,自然应当从交叉科学的全部内在要素及其结构、表现形式的特点两方面着手。交叉科学在这两方面有哪些特点呢? 首先,从结构形式上看,交叉科学可以分为非交叉结构形式和交叉结构形式两大类。前一类就名称形式而言是单科型结构的综合性学科,如科学学、人类学和结构学等;后一类按交叉的学科多少又分为二交叉、三交叉和四交叉三种形式。三种不同     

一部迎接时代挑战的新书《交叉新学科便览》

本世纪末到下世纪,将是交叉科学的时代。交叉科学异军突起,迅猛发展,向各个领域提出了严重的挑战。为了迎接这一挑战,河北人民出版社将于1989年5月出版翁其银编著的《交叉新学科便览》。     

交叉科学时代的向导——简评《现代交叉科学》

著名科学家钱三强指出:“本世纪末到下一个世纪初将是一个交叉科学时代.”什么是交叉科学,什么是交叉科学时代,许多人对此知之甚少.精通一门学科难,精通多学科的交叉更难.当此世纪之交,很需要一个帮助我们跨入交叉科学时代的入门向导.最近,刘仲林教授主执笔的交叉科学专著《现代交叉科学》已由浙江教育出版社出版,该书共18章31万字,全面而系统地论述了交叉科学的来龙去脉、内容结构、理论方法、未来趋势,是我们步入交叉科学时代的一个难得的向导.《现代交叉科学》有以下几个显著特点:     

学术转型与学术常青

本文从中西方传统学术史记与比较研究入手,指出学术从20世纪开始发生了重大变化。20世纪人文社会科学学术研究可为两个方面:一是体制化的进程取得重要进展;二是人文社会科学在不断的细化、分化与综合化。现在一些边缘性学科和新兴学科已经或者正在出现,即使是某些有悠久历史的传统学科也延伸出了许多新的分支学科领域,各学科研究的内容和对象发生重叠和交叉的情况屡见不鲜。科学史证明,靠单一的学科来解决丰富多样的世界性问题与人类社会问题是行不通的,学术学科的交叉往往是创新思想的源泉。不断用科学质疑的科学精神去审视旧的科学与科学学术体系,充分发挥想象力去架构新的科学框架,尤其是引出大跨度与庞杂的重大交叉科学新思维,学术才能在凤凰涅中常青。     

现代交叉科学的概念界定及例证分析

人们对交叉科学进行了诸多概念界定;概而言之,可以从客观依据、理论界域以及与多学科、超学科等概念区分的角度相对地界定现代交叉科学。作为一个例证,认知科学充分地体现了现代交叉科学的特点。     

交叉科学时代的入门向导

《现代交叉科学》,刘仲林等著。31.8万字。浙江教育出版社1998年3月出版。责任编辑:邱连根。　著名科学家钱三强指出:“本世纪末到下一个世纪初将是一个交叉科学时代。”我们正迈向两个世纪的交接点,迎接这一交叉科学时代的到来。由于受传统“隔行如隔山”的小科学观影响,人们的视野常被专业分工局限和单学科思想束缚,缺乏现代交叉性的大科学观。什么是交叉科学,什么是交叉科学时代,许多人对此知之甚少,平常在科研、教学上接触的几乎都是一个个分门别类的单学科,且专业分得很细,很少见到有关跨学科、交叉科学方面的有系统、有深度的论著。精…     

当代交叉科学的发展对教育改革的影响

交叉科学是现代学科中最受人们关注的新兴科学。它出现在学科与学科的结合部和交界处;它是自然科学、社会科学汇流的融合体和结晶品。当前,交叉科学如此高速度地发展,并且在科学研究、高技术研究中取得辉煌的成果,致使人们下功夫去研究交叉科学发展的背景和机制,从而为制订科技发展战略、规划、政策,实施科技管理以及教育改革等诸方面提     

交叉科学时代的交叉教育

随着科学交叉、整体化发展和社会实践中大型复杂问题的提出,交叉教育已成为当代教育面临的重大理论和实践课题。以交叉教育为突破口,巩固教育改革成果,把全面素质教育推向深入,使交叉科学在改革开放、科技进步中发挥更大的作用,有重要理论和现实意义。一、跨学科与交叉教育跨学科作为一种人类认识自然和改造自然(包括人周围的自然和人自身的自然)的方法与手段,是与学科相伴而生的。目前,对跨学科的含义有多种探讨。刘仲林认为,广义的跨学科有三层相互关联的含义,即:(1)打破学科壁垒,进行涉及两门或两门以上学科的科研或教育活动,通称“跨学…     

論当前美学形成开放体系的新趋势

什么是当前美学发展的新趋势?这是大家都关心的问题。在世界新的科学技术革命强大潮流的推动下,美学和其他社会科学一起在飞速发展,出现了逐步形成开放体系的新趋势。它主要表现在如下几个方面: 一交叉学科在美学领域中大量出现当今大科学时代的主要特征之一,就是交叉学科的涌现。从本世纪末到下世纪初,将是一个交叉科学时代。科学的突破点,往往发生在社会需要和科学整体发展要求的交叉点上,往往发生在各学科相交叉的边缘地带,学科之间能够产生互补作用的交叉点上。每门学科都是某种信息流(包括三个要素:科学事实、理论、方法)的活动系统。     

中介、中介思维与中介科学

中介思维是通过中介范畴所揭示的具有一定逻辑次序的辩证思维。中介思维有助于克服形而上学思维方式 ,促进辩证思维方式的多样化和具体化。中介科学则是探索各种科学中或科学之间的“中介”的理论和科学。从宏观上 ,探索现有学科之间的交叉、渗透与融合的理论与方法 ,促进边缘科学、交叉科学与综合科学的发展 ;从微观上 ,运用中介思维把握客观世界和主观世界中的“中介”现象 ,发现新的科学生长点 ,促进科学认识的发展和深入。     

PPE的历史机缘及其时代任务——新文科建设的三大转向

PPE作为一门跨学科专业蕴含着20世纪以来世界高等本科教育改革中的三大转向:从传统到现代的转向;从单学科到多学科、交叉学科、跨学科的转向;从纯知识探究到知识与能力并重的转向。高等学校新文科建设必须更为关注理解和解决现实世界问题、更加重视多学科和跨学科的知识交叉、更有效地提高培养人才的理论素养和实践能力。新文科的"新"在于能否将其建设为多学科互补的知识平台和学科交叉的创新过程。     

新文科背景下高校课程思政建设的价值逻辑与实践向度

新文科建设对高校课程思政提出了学科交叉、跨界融合、多元协同和技术创新的新要求,推动高校课程思政由单一的“课程思政”向多维的“学科思政”转变。新文科背景下,高校课程思政建设应具有“大学科”视野、“大课程”观念、“大思政”格局和“大数据”技术,彰显以学科互涉实现思想价值引领、以知识融合打通思政资源壁垒、以空间重构活化思政育人形态、以数字智慧赋能思政生态系统的价值意涵。在此过程中,以思政元素与学科知识融合的结构形态为起点、以学科交叉融合下课程思政的秩序向度为中介、以人文精神涵养的课程思政高质量育人为旨归,形成逻辑理路。面向未来,高校课程思政要于守正中创新,确立“本体—认识—实践”的观念体系;在定界中跨界,构建“知识—课程—学科”的内容体系;以技术求人文,打造“全程—全链—全域”的实践体系。     

学科交叉视域下的高等教育转型

随着知识社会的到来,作为知识创新高地和人才培养基地的大学面临诸多挑战:学科发展从“高度分化”走向“交叉融合”;知识生产从“学科中心”走向“问题导向”;人才培养从“专业教育”走向“跨学科教育”.在这一背景下,学科交叉是推动大学知识创新的内在驱动力,是培养复合型创新人才的重要途径,也是我国大学顺应国家战略发展的必然选择.因此,基于学科交叉的教育转型,已成为高等教育应对现代社会变革、适应人才培养需求的时代命题.     

深度媒介化趋势下新闻传播学科再定位和再调整

当前利用网络平台从事传播活动已成为大众日常生活的一部分,从新时代人才培养角度看,传统新闻传播知识与技能已不能适应职场竞争的需要,新闻传播教育急需改革。在全民媒介实践的大背景下,新闻传播学科的新文科建设需要认清深度媒介化的社会现实,特别是新闻业蜕变与新闻传播职业分化重组带来的新闻传播学科发展困境,超越一般的学科交叉融合,提升知识整合力,在深度和高度上再定位、再调整。强有力的整合力,可以促进学科之间、学界与业界的交叉融合,推进“新文科”背景下的新闻传播学学科建设。     

教育哲学简论

<正> 教育哲学是教育理论和方法的最高概括,对教育工作有普遍的指导意义。本文试图探讨教育哲学的性质、对象和体系,以期对教育理论的发展和教育实践的深化有所裨益。一、教育哲学的性质一门学科的性质决定该学科的内容,关于教育哲学的性质问题争论颇多。我们认为,教育哲学作为一门新兴学科,具有以下主要特点: 第一,教育哲学是哲学和教育科学相结合的交叉科学。交叉科学的产生和发展,是现代科学发展的必然趋势,这种发展趋势不仅存在于自然科学的发展中,也存在于社会科学的发     

开发文献资源 变被动服务为主动服务

现代科学技术从发展速度上看,由于生产力的发展,国家和社会的重视,科学研究领域日益宽广,科研队伍日益壮大,科研成果大量涌现,其进展速度呈指数增长;从发展方向上看,科学技术的纵向分化和横向扩展的结果,是分支学科越来越多,综合性学科、边缘性学科不断涌现,学科之间交叉渗透现象更为突出,科学技术的综合化发展趋势更为明显。高速度综合化已成为现代科学技术发展的两大特点。与此相适应,现代图书文献也呈现“数量庞大、增长迅速、形式复杂、文种多样、内容广泛,分散交叉,载文聚散、分布有序、时效性强、新陈代谢频繁”的发展特征。     

网络科学在中国的初兴和发展

网络科学是所有以网络作为研究对象的学科的统称,是介于自然科学与哲学社会科学之间的交叉科学的一个新兴学科门类。在网络渗透到人类社会生活方方面面的现时代,网络科学有可能在社会需求的有力拉动下形成众多的分支学科和边缘分支学科。为推进网络科学的稳健发展,今后需要采取借力近邻学科、整合学术资源、培养综合人才等多项组合性对策。     

系统论、信息论、控制论在认识史上的意义

人类的认识过程是辩证发展的螺旋式的曲线.列宁指出:“人的认识不是直线,也就是说,不是沿着直线进行的,而是无限地近似于一串圆圈、近似于螺旋的曲线.”本世纪四十年代以来产生和发展起来的系统论、信息论、控制论,在科学史和认识史上都是一次大的综合,是一个圆圈,一种螺旋式的曲线.尽管系统论、信息论、控制论不是从哲学层次上研究问题的学科,而是探求若干不同领域某些共同规律的交叉科学,是介于具体科学与哲学之间的中间学科,但在认识史上确实具有重要的意义. 一、提出了认识世界的新理论