高师院校大学生的心理健康教育

:通过对高师院校大学生的心理健康状况及未来职业特殊性的探讨 ,提出高师院校应开展心理健康教育 ,并提出心理健康教育的途径与措施     

浅议高师院校教师的教育技术培训

在全面开展中小学教师教育技术培训的背景下,高师院校作为培养中小学教育师资的摇篮,其教师的教育技术培训工作就显得更加迫切和必要。本文从开展高师教师教育技术培训的意义出发,分析了当前高师教师教育技术培训的现状和存在的问题,并根据高师教育的特点,提出了开展高师教育技术培训工作的一些构想。     

高师院校开展活动课程的意义与思路

高师院校开展活动课程是教育教学工作中的重要组成部分.活动课程突破了学科课程的局限,重视人的直接经验的获得,有利于培养动手操作能力,培养实用型人才,提高人的交往能力和组织能力、创造与合作精神,增强学生的社会适应性,从而使学生的主体性和个性健全发展.     

高师院校教师教育课程教学改革探析

在高师院校中,与教师教育相关的课程教学是面向未来教师传授知识、培养学生创新精神和创新能力的关键。为应对社会发展对教师教育质量的要求,高师院校应从课程架构的创新、教学内容的优化、教学方法的改进、实践教学的强化等方面入手,切实提高教师教育课程的教学质量。     

关于做好高师院校大学生就业指导工作的思考

高等学校必须正确认识当前大学生就业指导工作的现状,努力加强理论研究和实践探索,不断创新工作内容、方法与途径,努力构建全过程、全方位的就业指导工作体系。     

高师院校大学生学习状况调查与对策研究

采用自编的“大学生学习状况调查表” ,进行学习适应状况调查。结果表明 ,高师学生的学习适应状况处于中下水平 ;在学习态度、学习策略和学习环境等方面表现出不同的适应特点 ,而且呈现出专业、年级的差异。因此 ,高等教育尤其高等师范教育的改革迫在眉睫。只有从思想教育、课程设置和体系、教学方法、考试机制、学习环境等诸多方面进行彻底的改革 ,方能切实有效地提高大学生的学习效果     

高师院校大学生创业教育现状与对策研究——以浙江师范大学为例

创业教育旨在培养大学生的创业素质、创业意识和创业能力,是高校培养高素质创业型人才的重要途径.文章以浙江师范大学为个案,抽样调查了大学生创业教育的现状,分析了相关原因,并提出“加强创业教育理论教学,完善创业教育赛事体系,搭建创业教育实践平台、构建创业教育支持系统”等举措,加快推动高师院校创业教育.     

新课改背景下高师院校教师教育改革的思考

随着新课程的实施与推进,不仅给广大中学教师带来新的挑战与机遇,也对高等师范教育提出了新的要求。面对新形势,高师院校教学改革如何进行是一个重大的课题。现行的高师教师教育存在诸多问题,其培养目标、专业课程设置、学生教学与实践能力的培养和中学教育的要求存在较大的差距。针对这种现状,高等师范院校在培养未来教师的过程中,应该在课程体系中引进新课标的相关内容,使学生尽早熟悉课改要求,构建学生的知识新体系,培养师范生的教学技能和动手实践的能力。     

高师院校教师素质初探

高师院校教师素质初探乔科昌高师院校是教师的培养基地，高校教师是人类科学技术文化艺术宝贵遗产的继承者、传播者、发展者和新科学文化知识的创造者。人类长期积累的生产经验、劳动技能、文化知识、科学技术、文化艺术和管理知识的继承、积累、传播、发展，促进了社会生...     

论地方高师院校教师教育的发展现状和改革策略

随着我国社会政治经济文化的发展,我国的教育水平有了较大幅度提高。教育事业,尤其是基础教育的快速发展,对从事基础教育的教师提出了新的、更高的要求。因此,传统的教师教育越来越不能很好地适应社会的发展需要和基础教育的新要求,改革教师教育成了高等教育,尤其是高等师范教育发展的必然途径。对于地方高师院校来说,加快教师教育改革步伐,培养适应新时期需要的合格教师成了当务之急。但教师教育该改什么、如何改的问题成了教师教育改革的核心问题。了解教师教育改革的时代背景,研究地方高师院校教师教育的发展现状,提出地方高师院校教师教育改革的发展战略,以便为地方高师院校的教师教育改革提供科学依据。     

基础教育实施课程标准对高师院校历史教学的挑战

基础教育阶段历史课程正在实施以课程标准取代教学大纲为标志的深刻变革,这是一场真正意义上的改革。在这一改革过程当中,不仅从事中学历史教育的教育工作者面临着重新学习、重新完善自我的重大压力,而且高师历史教育也需要在课程理念、课程目标、课程设置、课程内容体系等诸多方面去应对基础教育课程改革的挑战。     

高师院校教师教育改革深度推进的策略

高师院校教师教育改革的深度推进需要着力构建"大师范"框架下的多类型教师教育培养体系,实施分离基础上的融合型教师教育体制,探索分层培养基础教育师资和职业教育师资的培养模式,建设高水平的学科教学师资队伍.     

地方高师院校GIS专业特色思考

根据"建设特色专业、培养特色人才"的原则,结合我国GIS专业发展、学科建设及西华师范大学GIS专业办学条件,从培养目标层次化、课程体系科学化、实验实践系统化、教学互动经常化四个方面阐释地方高师院校GIS专业特色,具有一定实践价值和借鉴意义.     

古诗词在高师院校历史教学中的作用

古诗词是我国优秀传统文化中的珍贵遗产,涉及内容丰富、范围广泛,是研究历史的重要资料来源之一。古诗词在历史教学中可以吸引学生关注,提高课堂效果;加深学生对历史知识的理解;激发学生的爱国主义热情;培养学生发散思维,提供历史研究的全新视角。     

未来教师素质的培养与教育实习改革

江泽民同志在十五大报告中指出,要认真贯彻党的教育方针、重视教育者素质的提高,培养在德智体等方面发展的社会主义事业的建设者和接班人。质量是时代发展的要求,也是教育事业生存和发展的根本。质量既是对教育工作的全面要求他是对受教育者素质的全面要求。高等师范教育是以培养中等学校师资人民务基础教育为基本任务。为了适应21世纪基础教育改革发展及人才培养的需要,进一步提高师范院校的教育质量,培养符合新世纪要求的中学教师,首先必须深化教育改革,而教育实习改革则是师范院校教育改革中的重要组成部分。师范院校的教育实习,…     

试论大学生素质结构的基本内涵与培养

本文揭示了新世纪社会发展的基本特征和必然趋势，叙述了大学生素质教育的必要性和紧迫性，阐明了大学生素质结构的基本内涵及高校内部形成全方位素质教育机制的必要性与可行性。     

基于教师专业化发展的高师院校教师教育培养方案的探究

教师专业化作为国际教师教育发展的趋势和潮流,它要求将教师教育过程融入到整个教育生活和学习生活过程之中,用教师的职业精神整合学科知能和教师专业知能,从而提高教师专业化水准.针对当前高师院校人才培养方案中存在的不足,我们提出了优化教师教育培养方案的基本思路和要求,在方案中体现了教师教育一体化理念,拓展了人才培养方案内涵,充实完善了实践课程体系,通过"模块化"设置课程,强化了学科特色和个性发展.     

高师院校法律课程建设存在的问题及对策

当前，普通高等师范院校政教专业法律课程建设存在着课时量少、教材内容浮浅、考核制度不完善、师资力量薄弱四大问题，必须从提高法律课程地位、增加实用性内容、开设公选课、发挥学生主动性等方面入手，加强法律课程建设，提高法律教育的质量。     

社会实践与大学生素质培养

社会实践在大学生素质培养中具有教育作用、锻炼作用、社会化作用。教育作用体现在 :它是大学生政治成熟的催化剂、思想进步的推动剂、心理健康的保健剂。锻炼作用表现为 :它是锻炼意志和增强创新意识的好沙场 ,是培养协作精神和提高活动能力的好疆场 ,是增强信息收集能力和提高动手能力的好战场。社会化作用在于 :它是大学生了解社会的桥梁、融入社会的纽带、贡献社会的渠道     

思想道德与大学生素质培养

思想道德素质是人才的基本素质，是人才成长的动力系统和导向系统。大学生具备良好的思想道德素质十分重要。因此，高校应加强思想道德素质的培养，特别是要充分发挥道德修养课的主渠道作用，应从课程结构和教学模式两方面的改革入手，推动德育的整体优化，帮助学生尽快形成正确的人生观、政治观，养成良好的道德行为。