农村小学信息技术与课程整合的现状与建议

信息技术在教育中的作用越来越重要,如何将农村小学信息技术与课程整合,是当今迫切需要解决的问题。本文在通过对农村小学信息技术与课程整合现状的分析研究后,根据农村小学课程特点,提出一些中肯建议。     

论远程教育与乡村教师素质之提高

随着信息时代的到来,知识经济的发展,终身教育已成为当今社会教育的主旋律。加强农村教育工作,必须大力提高教师队伍素质。面对教育终身化的社会大环境,农村教师终身化教育存在着许多难题有待尽快解决。当前,农村教师的继续教育陷入低效高耗的窘境,造成了农村中小学教师队伍素质亟待提高的被动局面。远程教育因其受众面广、资源丰富等特点,是解决农村教师继续教育问题的良好途径。     

老年教育,社会的需要

随着社会经济水平的提高,科学技术的发展,医疗条件的改善,物质文明和精神文明的进步,人类寿命不断延长,人口老龄化的速度越来越快,老龄化规模也不断扩大。老年人生活、心理特点而提出的物质和精神需求问题,人口老龄化对经济发展的影响问题,如何减少老龄化过程中出现的种种问题,是值得我们思考的。老年教育有利于推动个体再社会化,大批已退休的各类专业人才,他们完全有能力用自己的知识、技术、经验继续为社会发展服务,而老年人个体的知识、技术、经验只有通过教育和学习活动,才能成为老年人群体和全社会的共同财富,从而富有更高的传授价值。同时,老年群体的稳定是社会和谐的重要因素。因此,如何以有意义的学习活动来充实离退体的时间空白,不仅是老年人个人的事,而且涉及到社会治安、社会文明。国外老年教育事业发展较快,较成熟,我们完全能够借鉴国外老年教育的先进经验,结合我国人口多底子薄,教育投入不足等现实情况,发展适合自己的老年教育道路。     

远程教育服务宝鸡市乡村振兴策略研究

宝鸡市的乡村地区面临着教育资源不均衡、师资力量不足、学生流失等一系列教育问题。远程教育作为一种创新的教育模式,具有巨大的潜力,可以为乡村地区提供高质量的教育资源、扩大学习机会、促进人才培养、推动农村经济发展,以及缩小城乡教育差距。本文分析了乡村教育的现状与需求,接着,探讨了远程教育服务模式,以及这些模式在乡村振兴中的作用。为了推动远程教育服务在宝鸡市乡村振兴中的应用,本文提出了一系列策略。这些策略旨在促进远程教育的发展,提高教育质量,满足乡村居民的学习需求,促进农村经济的繁荣,实现教育公平,以及推动宝鸡市乡村振兴战略的成功实施。     

民生视角下农村学校艺术教育师资培养对策研究

改革开放以来,特别是近十几年农村学校艺术教育发展很快,取得了可喜的成绩。学校的开课率大幅提高;教学改革不断深入;艺术教师队伍建设发展较快;艺术教育投入有所增加,办学条件有所改变。但从整体上看,农村学校艺术教育仍然是整个学校教育中最薄弱环节,存在许多亟待解决的问题:农村学校长期以来开不了艺术课,既有体制原因也有社会发展因素,城镇化进程也使农村的界定发生了改变,艺术师资现状与长远谋划差距产生。     

农村小学教育存在的主要问题及对策分析

随着农村生源的萎缩以及撤校并校的进行,农村小学教育存在质和量上的问题,城乡小学教育二元化格局加大,农村小学辍学率有所升高.应当调整现行的教育经费投入体制和教师人事管理制度,加大对农村小学的经费投入,改善农村小学的办学条件和师资力量,为困难家庭的学生提供方便,实现城乡小学教育资源共享和教育公平.     

农村初中生“留守子女”心理健康问题分析

父母长期离家在外打工,初中校园出现了许多"留守子女",这些学生正处在身体发育、性格形成、观念形成的非常时期,但得不到正常的呵护与教育,身心得不到健康的发展。出现了这样和那样的问题。如何对这些"留守子女",进行健康心理教育?使他们健康地成长,成了农村中学教育的一个不容忽视的问题。     

农村中小学远程教育的历史及分析

一、农远产生的由来适应人类活动的日益全球化的首要需求就是高素质人才和高质量的教育。我国对教育足够重视,在十七大中提出"教育是民族振兴的基石,教育公平是社会公平的重要基础"。然而各地的经济差异导致了各地的教育差异。     

兴趣是最好的老师

最新颁布的《基础教育课程改革指导纲要》把"以学生发展为本"作为新课程的基本理念,要求我们在教学过程中,转变教育观念培养学生新型的学习方式。这对于农村教育来     

创新社会治理背景下的农村社区教育培训服务调查研究

为了了解在创新社会治理背景下农村社区教育发展状况,本研究通过对重庆7个农村社区的问卷调查,发现了当前农村社区教育的基本现状和存在的若干问题,提出理顺体制、完善设施、提高认识、丰富教育内容等解决措施.     

提高农村小学教育水平问题研究

农村小学教育，尤其是西部农村小学教育存在若干问题，比如办学意识落后、办学资源欠缺、师资力量薄弱等。提升西部农村小学教育水平，要在思想层面上认识到农村教育的重要性，在财政方面提高农村小学的教育投入，吸引外来教师交流教育，打造过硬教师队伍，统筹社会资源，缩小城乡教育差距。     

关于做好农村教育文化工作的几点思考

随着社会主义经济的飞速发展以及新农村建设的不断深化,农村教育文化工作的开展受到越来越多的关注与认可,其对新农村建设的发展起着不可估量的作用。尤其是在构建和谐社会的今天,必须积极采取多项措施,积极推动农村教育文化工作的开展。接下来,本文将结合笔者多年相关工作经验,详细论述新形势下,如何更好的开展农村教育文化工作。     

关于农村中学英语教师教育发展模式研究

本文是在现有关于教师素质教育问题研究的基础上,结合英语学科的专业性和农村中学教学的殊性,试图对农村中学英语教师教育进行探讨,并就如何解决石家庄市农村中学英语教师在专业素质方面存在的问题提出建设性的建议。分析并提出树立课改新理念,开展继续教育,进校本教研等建议,以提高农村中学英语教师的专业素质,促进英语教师专业化水平发,树立课改理念;开展继续教育;进行校本教研。     

当前我国农村教育存在的问题及其应对

当前我国农村教育仍存在许多问题有待于解决,诸如农村教育观念、经费、师资、课程、教育结构、体制等。为了促进农村教育进一步发展,以适应农村社会经济发展的需要,必须从管理体制、课程教材、经费投入、教学设施设备、师资力量等方面采取措施进行综合改革。     

远程教学质量评估的关键指标

通过内容分析法,对国内专家学者发表的关于"远程教育质量评估"的论文中提及的相关指标进行频次统计和内容分析;运用系统理论从中找出影响远程教育教学质量的11个基本要素以及这些要素的影响因子,以此构建远程教学质量评价体系的框架。     

新农村建设中的思想政治教育诉求

建设社会主义新农村,必须加强农村思想政治教育。加强农村思想政治教育,必须深化对其重要意义的认识,客观分析农民思想道德素质整体不高的原因,积极探索提高农民思想道德素质的新途径,努力开创农村思想政治教育的新局面,为新农村建设提供可靠保证。     

农村小学语文教学的现状分析及对策

小学教育教学是基础教育的重点,它的重要性是不容置疑的。农村小学教育教学更是当前基础教育重点,因为整个教育的发展不是靠城市的一两间重点小学就能反映出来的。而真正能反映我国教育教学实力和水平的,应该是广大的农村教育。那么,农村教育发展的前提是什么?那就是抓好最基础的语文教育教学。然而,当前农村教育教学的整体水平不高,而语文教学的水平着实令人担忧。和城镇小学相比,还存在着不少差距。     

西部英语教育人才从这里“起飞”

为提高西部地区中小学英语教育水平,北京大学,美中教育服务机构(ESEC)与北京光华慈善基金会以及香港苗圃基金会合作开展"乡村英语教师全封闭式培训"项目,该项目通过选送农村中小学英语教师,赴北京参加北京大学与美国美中教育服务交流机构T.I.P.联合举办的全封闭英语口语培训项目,来促进我国西部地区农村中小学英语教育事业的发展.     

农村小学教师职前培养的思考与探索

提高农村教师质量,职前培养是关键.职前培养可以让教师具有扎根农村教育的坚定信念;开足、开好提升技能的核心课程,加大教育实践课程的比重,突出普通话、三笔字等技能课程的实践训练;创新培育模式,教育部门制定《师范生职前培育方案》,对应农村小学为师范生提供实习场所和名师指导,使之在教育教学实践中达到教师标准要求.     

浅析农村学前教育存在的问题与解决方法

农村的早期教育的实现，对改善幼儿生存和发展环境有极其重要的价值。在文化、教育信息传播相对落后的农村，幼教机构是使幼儿获得基本安全保护，获得受教育权利的重要场所。本文详细分析了当前农村学前教育存在的问题和解决建议。