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绝大多数语文教师认为"作文教学存在教师难教、学生难写"的现状,每次学生习作内容几乎千篇一律,缺乏真实,缺少新颖感.语言文字硬巴巴的,枯燥无味,无一点真情实感,甚至通篇口语化,犹如两个老太婆在闲聊.我认为,其根本原因在于我们现行的封闭的课常离开了学生的切身生活.作文时,有些题目所需的素材,学生虽然已经经历过,但那种经历大多是无意注意,这些事物在学生头脑中记忆淡薄,感受不深,必须引导学生进行再观察,再认识体会;对那些学生根本没有接触过的事物,更要引导他们去观察积累,使其形象具体化.因此,我们必须开放课堂,走进牛活,在生活中引导学生从多方面用眼看,用耳听,用心想,从生活中捕捉灵感,从生活中积累写作素材.变学生的切身生活为写作源泉. 相似文献
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由于部分农村教师未能从学生写作的实际需要出发,指导写作时耗时多,效果差,加上不够善于引导学生挖掘农村生活中的习作素材,学生难为无米之炊。笔者认为,作文教学必须关注学生最头疼的问题,解决"为什么写"、"写什么"、"怎么样写"等,给予农村小学生更有效的指导,是提高农村小学生的习作能力的关键。 相似文献
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作文在语文教学中占很大比例,而学生写作的困惑大多源于无素材,且由于高考的压力,学生和实际的生活有些脱节,为丰富学生生活,积累写作素材,就需要他们从阅读中丰富生活。既要从课内阅读中体味,更要从课外阅读中丰富。 相似文献
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一、设计思路
由于学生生活条件好,又是独生子女,许多学生身在福中不知福,针对学生觉得生活平淡枯燥、生活感受不深刻,写作时缺少素材或不会积累素材,不能从平常的生活中选择材料表现自己真情实感的现状,确立本次话题作文"幸福是什么"的习作指导课和讲评课,让学生思考身边值得感恩的事,学会向自己的父母、师长或朋友表达感恩之情. 相似文献
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小学生作文是综合运用书面语的过程,写作能力是学生语文素养的综合体现。作文教学不仅要培养学生的写作能力,还要培养学生观察事物和分析事物的能力。本文主要从留心生活捕捉素材、学好语文积累素材、课外阅读扩充素材、勤动笔写用好素材四个方面来谈小学生作文教学。要让学生会写、爱写,从而开发学生的写作源泉,能用他手中的笔描绘他们多彩的生活。 相似文献
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源于生活的教学让学生感受到学习的快乐。小学数学教学必须挖掘生活中的数学素材,使他们感受到数学就在身边,就在眼前的生活中,感受到数学的趣味和作用,从而对数学产生亲切感。在课堂教学中引导学生努力寻求数学与生活之间的密切联系,领略生活中的数学之美、开拓学生的视野、开发学生的思维、激活学生学习数学的求知欲,让学生从生活中学习数学、理解数学,运用学到的知识解决实际生活中的数学问题。数学知识源于生活。要使学生将所学知识运用于生活中,关键在于能否将教学内容与现实生活联系起来,这就要求我们在教学中更新教育理念、改变教学方式,立足实际生活,用活数学教材,努力为学生构建数学“生活化”的实践活动。 相似文献
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在当今社会倡导创新、张扬个性已成为当代作文教学的一大特点。然而,要求学生写出新颖有水平的文章,还要考虑学生平时的积累量和独特的生活体验。在这一点上,过去曾说,农村小学生文化积淀量稍弱于城市小学生,现在则不一样。因为随着科技水平的提高,信息的发展,提高农村小学生作文水平已不是难题。比如,我们小学自从开展诵经典美文,创建书香校园之后,学生进行的大量阅读,就为孩子们增加了大量的语言和词汇基础。现在各位语文教师探讨的一个话题就是如何在课改作文教学中引导学生。 相似文献
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在新课改的大背景下,对农村小学语文教学有着更高的要求,提高小学语文教学质量,缩小城乡之间的差距,以纪成为农村小学语文教师的重要任务。从近些年农村的小学语文教学效果来看,效率低下、成效不大的教学居局面依然没有得到改观。为此,小学语文教师应当积极落实《小学语文教学大纲》的要求,转换自己的教学理念;为学生营造一个宽松民主的课堂学习环境,以此激发学生学习语文知识的积极性;从农村丰富的生活中提炼写作素材等,以此全面提升农村小学语文教学质量,为社会主义现代化建设输入优秀的人才。 相似文献
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英语学习的主动意识是学生学好英语的一个重要条件。在当前越来越重视提高学生素质,提倡学生自主学习的环境下,培养学生对英语学习的主动意识就突显得相当重要。只有学生对英语学习有了自觉主动的意识,他才愿意主动学习英语。而在学生有了学习的主动意识时,教师对他的引导尤其是评价,则是学生的自主学习能否继续进行下去,能否取得成功的关键因素。 相似文献
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生活是数学的源泉,数学知识来源于生活。教师要引导孩子留心观察生活,要激发孩子热爱生活。教师可以让学生写一些自己在生活中所看到和遇到的数学,使学生有意识地去接触现实生活,让学生用细致的眼光去观察生活、去思 相似文献
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一、走进生活,丰富素材库叶圣陶先生说:"生活如泉源,文章如溪水,泉源丰富而不枯竭,溪水自然活泼地流个不歇。"在"生活作文"的研究中,我们注重把学生的目光引向自然生活、学校生活、家庭生活、社会生活,指导学生做积累素材的有心人。 相似文献
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物理学是以实验为基础的科学。研究物理问题的根本方法是进行观察和实验,物理实验既是物理教学的基础,也是物理教学的内容与手段,因此实验教学是物理教学的重要组成部分。学生亲自操作、观察、记录、分析和总结物理现象,进行探究性实验使学生进行自主探究,有利于培养学生创新精神和创新能力,而物理教师在教学过程中有意识地利用好身边的生活中的素材引导学生实验,更能激发学生对物理源于生活的认识和对科学探究的极大热情。 相似文献
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传统习作教学中,太多的模式和框框影响了学生创造思维的发展。《新课程标准》要求写作教学应贴近学生实际,要求学生说真话、实话、心里话,鼓励自由表达。这就为我们的作文教学拨云见日,指点了迷津。如何减少对学生写作的束缚,放飞学生的心灵,体验习作的乐趣呢? 相似文献
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