论陕西地市普通高校与地方社会的和谐发展

陕西是高教大省，却是经济弱省，高等教育难免其责。陕西高等教育机构主要集中在省会西安，地市高校发展困难，水平有限，属于典型的“二元结构”，这也是地市经济社会，特别是陕南、陕北社会经济发展缓慢的重要原因之一。陕西地市普通高校应端正办学方向，明确办学思路，深化教育教学改革，加强学科专业改革与建设，狠抓教学质量，积极认真地为地域经济社会发展需要培养应用型人才。     

我国成人高等教育发展历程及思考

我国成人高等教育肇始于 2 0世纪初 ,经历了正式创建 (建国至 196 6年 )、停顿 (“文革”十年 )、恢复 ( 1977年至1984年 )、改革发展 ( 1985年至 1991年 )、大力发展 ( 1992年至今 )这几个主要时期。这一发展历程给了我们许多启示 :成人高教在我国的产生和发展 ,特别是改革开放以来的迅猛发展 ,是经济社会发展的必然产物而非权宜之计 ;特色和质量是成人高教得以生存和发展的关键 ,也是其在进一步的发展过程中要始终高高举起的两面大旗 ;当前 ,应在结构体系、办学体制、教学改革等方面着力运筹面向新世纪的成人高教健康发展之路     

我国成人高等教育加快改革发展的若干思考

本文围绕着在新的时期里，为迎接的挑战，我国成人高教如何加快发展这一问题，从理论与实际的结合上，提也了作者的主要思路：１、建立起与社会主义经济、政治和科技体制改革相适应的成人高等教育体制。改革一切包起来的办学体制和一切统起来的管理体制，建立起自我激励、自我发展、自我约束的机制；２、调整成人高教结构，完善成人教体系．办学形式要多样化；层次规格要有序化，科类专业要合理化；３、深化成人高教教学思想、教学活动、教学管理的改革和教师队伍的建设；４、走以内涵发展为主的道路充实办学条件，拓宽生源渠道，实施多功能办学和联合办学。     

高教强省内涵及实现

高教强省的内涵是指该省高等教育的整体实力和办学水平在国内位于前列,接近中等发达国家和地区的高等教育发展水平,能与当地社会发展实现良性互动。“规模大”、“结构优”、“质量高”、“效益好”是高教强省的主要特征。优化江苏高等教育结构,打造一流研究型大学和一流学科,多渠道集资办学,不同学校在各自类型、层次上争创一流;加强江苏高等教育的国际合作与交流,是江苏建设高教强省的重要策略选择。     

新形势下成人高等教育改革发展的几点思考

成人高等教育的特性及办学特点决定它既区别于普通高等教育,又属于高等教育范畴的延伸。在新形势下,应从科学规范的有效管理和适合成人特点的教学支持体系着手,充分发挥高校和社会的作用,发展成人高教。     

成人高等教育“后进生现象”形成的原因辨析

不能回避的现实是，在整个社会层面(包括高教系统内部)，人们认为成人高教学生在整体或部分上是后进生。然而，这种认识的存在，直接影响此成教生的教育和就业。本文从生源的复杂性、社会人才衡量标准的不全面性、社会关注的不均衡性、教育投入和教育需求的不对等性等方面对这种现象进行了辨析。     

新形势下成人高等教育改革发展的几点思考

成人高等教育的特性及办学特点决定它既区别于普通高等教育，又属于高等教育范畴的延伸。在新形势下，应从科学规范的有效管理和适合成人特点的教学支持体系着手，充分发挥高校和社会的作用，发展成人高教     

成人高校继续教育的若干思考

当前,成人高等教育必须寻求教育方式的改革与创新,大力发展各类非学历教育,从产业结构变化、科技发展以及个人需求等方面出发,培养多层次、多规格的应用性人才;重视师资队伍建设,提高继续教育质量;管理上要给成人高校放权,多形式、多渠道办学,促进成人高校继续教育的开放化、国际化。     

普通高校成人高等教育治理整顿中几个问题刍议

十一届三中全会以来,我国成人高等教育同整个教育事业迅速发展一样,取得了长足的进展。据1989年统计,全国普通高校1075所,成人高校1333所;成人专科在校学生139万,占整个高等教育专科在校生数的60.9%。许多院校,特别是一批重点高校,不仅兴办了成人教育,而且发展速度之快,规模之大,为建国以来所罕见。可以毫不夸张地说,我国的成人高教与全日制高教,已经形成为名副其实的“两条腿”。无论在人才培养与培训、学科专业建设,还是办学经验的积累以及密切学校与社会的联系等方面,都取得了显著成绩。但是,我们也应看到,伴随着成人高教事业的大发展,在前进过程中也产生了一些比较严重的问题。同全日制高教需要治理整顿、深化改革一样,成人高教同样需要治理整顿和深化改革。李鹏同志今年3月20日在第七届全国人民代表大会第三次会议上的政府工作报告中深刻指出:“以整顿成人高等学历教育为重点,努力提高成人教育的水平”。为包括成人高教在内的整个成人教育的治理整顿指明了方向。本文拟联系普通高校举办成人高教的实际,着重就进一步端正和明确办学指导思想,提高教育质量,稳定规模、优化结构以及加强对成人高教的领导与管理等问题,谈一些粗浅的看法。     

构建完善的成人高等教育教学质量监控体系的探讨和实践

成人高等教育的快速发展在一定程度上适应了社会发展对人才的需求,但同时也带来新的教育质量问题.教学质量是高等学校办学的生命线,要确保成人高等教育教学质量,必须建立健全适合本学校特点的成人高等教育教学质量监控体系.本文主要从完善的成人高等教育教学质量监控体系的构建及运行这一层面进行探讨和实践.     

高教成本分担制度中的社会捐赠

舒尔茨提出的人力资本理论和D·布鲁斯·约翰斯通提出的高教成本分担理论成为世界高等教育经费来源多元化的理论基础。高教成本分担有四大主体 :政府、学生及其家庭、学校、社会个人和机构。社会捐赠作为公益事业发展的主要行为方式之一 ,不仅在国外高校而且在国内高校办学史上发挥了重要作用。社会捐赠在高教成本分担制度中居于重要地位 ,它不仅缓解了高校财政危机 ,承担了特定的社会角色 ,而且实现了捐赠者财产的效用最大化。     

高校校外教学点与成人高教事业的发展

高校校外教学点在成人高教办学中具有十分重要的作用,它有着自身的特点和功能。在新的形势下,成人高教积极发展的必由之路在于整合社会优质教育资源,形成众多校外教学点。建设校外教学点必须坚持科学发展观,创新管理理念、管理模式、管理机制,以优质规范管理提升发展力和服务力。     

从马克思“三大社会形态”的视角解析“个人与社会”的关系

从“社会本位”到“个人本位”的转变是社会历史发展的必经过程。“个人本位”是对“社会本位”的超越，但“个体本位”并不是个人与社会关系的最佳状态和目标，必然会被新的形态所替代。克服“社会本位”和“个人本位”两种片面倾向，既是人类社会历史发展的必然要求，也是人们对主观认识不断改变与提高的要求和结果。     

当前我国成人高等教育存在的问题及应对措施

为使我国成人高等教育摆脱计划经济体制下的办学旧框框和“普教化”的现象,以适应社会主义现代化发展的需要,必须更新教育观念,改革管理体制、办学机制与招生制度,努力建立具有中国特色的成人高教体系与培养模式,实施大众化成人高教的发展战略。     

建设国际化大都市与上海成人高等教育的使命

在上海建设国际化大都市的进程中,上海成人高等教育不仅要以教育与培训为上海知识经济发展提供原动力,通过构建学习型社会的模本,促进知识在经济发展中的应用,还要根据经济结构的变化对办学专业和办学层次作出相应的调整;并且还要对“学习者”正在发生的一些变化,给予足够的重视。     

民办高校成长期的体制、机制变革与创新

由于民办教育是民办、民有、民营的动力机制,从而极大地调动了社会办学的积极性。民办学校的办学体制和运营机制体现了它与生俱来的市场本位、质量本位、服务本位、效率本位、经济本位,使民办教育充满生机活力和竞争力,彰显了民办学校的体制、机制优势。然而也必须清醒地看到,民办学校也存在诸如办学理念不端正、办学行为不规范、法人治理结构不完善等问题带来的体制性、机制性缺陷。当务之急是要扬长避短,探索民办学校体制、机制变革和创新的路径,使其优势充分发挥,缺陷得以有效克服。     

对民法本位的新审思——从民法基本原则及价值谈起

民法基本原则含效力贯穿于民法始终的根本准则及具有一定宣示价值的特别规则中。公平原则是民法基本原则中的核心原则。近、现代民法价值取向的特征分别是安定性和妥当性 ,它们的主要价值取向都是公平和秩序。民法本位是民法的根本指归。近、现民法本位未变 ,即都是权利本位、个人本位。个人本位比权利本位更为本原 ,称其为民为本位 ,则更确切。可在广义社会法下的经济法等和其它行政法中确定社会本位乃至国家本位。民法本位是民法的出发点 ,民法价值是民法的归结点 ,均蕴含并体现在民法基本原则中。     

注重效益改革高校财会工作

高等学校的办学效益,是指在一定教育经费下,高等学校为社会稳定,人类进步,经济发展,文化繁荣,科学昌盛所做的贡献。它包含社会效益和经济效益两个方面。高等学校的经济效益,是指通过高等教育提供的“产品”(合格的毕业生、科技成果等),在物质生产部门应用所取得的国民收入的增长额,抵偿了用于高校的全部投资后的余额或纯收益。这个效益有两个方面,大的方面是高教投资对国民经济发展的贡献,可谓宏观效益;微观方面是一个高校如何使用人力、财力、物力,多出人才,出好人才,多出成果,出好成果的问题。     

新建地方本科院校经管类专业国际化办学的思考

地方本科院校经管类专业的基本特点是学科与专业建设的起点较低,发展速度快,招生数量多,管理经验缺乏;办学主要定位于培养适应地方经济发展所需要的应用性人才,但专业结构不均衡。近年来,这类专业希望通过国际化办学来提高教学质量,提升为区域经济发展服务的能力,形成特色,提高竞争力。新建地方本科高校重视国际化办学的原因主要有经济社会发展对人才的需求及来自于国内外高校竞争的压力。新建地方本科院校经管类专业国际化办学须做到教育理念国际化、培养目标国际化、师资队伍国际化、教学模式国际化、课程体系国际化。     

社会转型期的广播电视大学发展对策

社会转型中的高等教育,从社会功能看,它提供符合经济结构转型的人才,并为社会文化转型提供教育需求;从学术功能看,它为社会提供了创新知识产品;从个人功能看,个人与社会间互相推动发展。随着社会转型的发展,成人高等教育正在从学历教育向终身教育转型、从被动教育向主动学习转型、从封闭教育向开放教育转型。面对社会转型和成人高等教育转型,广播电视大学应从竞争与合作的视野推进成人高等教育的发展。