寓素质教育于理工科大学专业课教学之中的新理念

建立全新的素质教育理念,把对学生的素质教育寓于理工科大学专业课的教学之中,从教材改革、教学方法改革入手,重视开发学生非智力因素。这是高校教育界着重探讨的课题之一,更是我们国家提升核心竞争力,实施“科教兴国”伟大战略的需要。     

食品科学与工程专业课教学与学生素质教育浅析

食品科学与工程专业的学生,应当肩负历史重任,为将来从事食品行业打下坚实的理论基础。在专业课教学中要加强学生素质教育,培养学生良好的专业素质和道德水准,为我国食品工业的良性发展提供有力的保证。     

理工科专业课渗透人文素质教育的几点思考

在理工科专业课教学中渗透人文素质教育,必须注重发掘教材中的人文内涵,培养专业学生的人文精神、全面提高专业学生的人文素质,把传授自然科学知识与培养学生的人文精神和人文素质紧密结合起来。     

浅谈计算机辅助教学与专业课教学

作者结合教学实践 ,介绍了在职业中学中计算机辅助教学适合专业课教学的原因 ,强调了计算机在专业课教学过程中的辅助作用     

与素质教育相结合的教学过程个案设计

在大学的整个教育体系中,素质教育不只是德育课、法律基础课等形式,专业课教学活动中也应有素质教育的内涵。经过长期的教学实践和尝试,在专业教学活动中不能只限于教授专业理论知识,可以适当融入素质教育的内容,以此增强学生的学习兴趣和学习热情。专业教学的本质既是科学的引导又是艺术的熏陶,两者应相互补充;日常教学活动要做到既传道、授业、解惑,又培养品德、情操、情商,两者并重。     

专业课双语教学的实践与思考

文章介绍了自动控制原理双语教学的实践,并做出了客观的总结.指出高校专业课双语教学必须紧密结合学生的实际情况,分三种层次部分章节双语教学;采用原版教材为主,国内教材为辅,用英语或汉语授课;采用原版教材,双语授课、英语授课或外教授课.对教学效果的评估必须以学生学习效果为唯一标准,绝不能本末倒置,将专业课上成英语课,并应当杜绝完全排斥中文的"一刀切".     

高职食品类专业课中加强素质教育的方法和途径的研究与探讨

高职高专食品专业中素质教育应贯穿于专业课教学的始终。本文对专业课教学内容的改革、教学中融入技能培训内容、加强"双师型"教师的培养和在顶岗实习中进一步落实"工学结合"等方法进行了探讨。     

物理教学中的素质教育研究与实践

物理教学中的素质教育是一项复杂的系统工程。课题组从拓宽物理专业理论基础、重视科学思想和科学方法培养、融合人文关怀、促进信息技术与课程整合、发展实践能力与创新能力诸方面精心设计教育方案,提高了大学生的科学素质、思维素质、人文素质、信息素质、创造素质和物理教师自身的素质。     

高等教育市场化与专业课教学体系结构的变革

高等教育的市场化趋势和科学的技术飞速发展导致了人才需求和教育理念的变化,传统专业课教学体系结构已难以适应当前市场经济体制对人才培养的要求.在分析了高等教育市场化趋势对专业课教学要求的基础上,从专业课教学内容组织、专业课教师角色定位和教学管理体制改革等方面进行了研究探讨,论述了专业课教学个性化、特色化的教学思路和宏观调控、适度灵活的教学管理等内容.     

我校专业课双语教学现状分析与对策

本文分析了双语教学的优点,并针对本校的双语教学现状,提出了本校进行双语教学应采取的措施,指出在借鉴外校经验的基础上应探索一条适合本校现状的教学之路。     

交互式教学法在专业课教学中的实践

教与学是一个对立统一的整体,如何提高学生学习的兴趣和效率是提高课堂教学质量的关键.文章对四种典型的交互式教学方法进行了探讨,并以专业课的教学实例论证了该方法的有效性.     

大学专业课双语教学实践与体会

大学专业课双语教学既是公共英语应用于专业教学的具体实践,也是对传统的专业课教学方式的创新。课堂设计、教材与教案、课堂语言的使用、学生的学习方法以及在教学过程中的角色等是影响双语教学成功的重要因素。     

大学专业课双语教学初探

双语教学应该以大多数学生为教学对象,以渐进式的教学方法为主;教师可以参照原版教材编辑讲义,同时采用外教培训授课教师的英语水平和口语表达能力。     

素质教育中专业教学的内容及教学方法初探

探讨了专业教育在素质教育中的地位及专业教育在创新能力培养中的作用，就素质教育中专业教育教学内容及教学方法的改革提出了建设性的意见。     

科研与专业课教学融合的实践与思考

从科技发展,提高教师学术水平及提高教学效果出发,提出了将科研实例融入专业课教学的观点。认为专业课教师应积极参加科研工作以进入学科前沿,凝练总结科研成果,并有机结合穿插到专业课相关课程的教学中。在专业课教学中,要充分利用多媒体、网络资源、图片实物、实验室和现场等条件,通过形象生动的教学方法使学生加深理解和掌握,取得良好的教学效果。     

试论素质教育与应试教育的有机结合

本文阐述教学过程中如何联系实际,有机结合素质教育与应试教育,提高学生学习积极性。     

论素质教育与高考制度的有机结合

素质教育与高考制度是教育界谈得较多的两个问题，也是众说不一的两个问题。全面理解素质教育的基本精神，客观公正地评价高考制度的是非曲直，在二者有机结合的基础上实施“成功教育”，是搞好我国基础教育的一个新思路。     

体育教学与素质教育

本文就体育教学中实施素质教育的必要性、体育教学中不符合素质的现象、实施素质教育的环节以及体育教师在素质教育中的作用等方面进行了阐述,提出了体育教学在素质教育中,必须转变教育思想和观念,从课程体系、教学内容、方法、管理上都要以素质教育的要求重新审视、构建体育教学,使体育教学在提高学生素质方面发挥更积极的作用。     

专业课教学中如何正确处理基础课与专业课之间的关系

根据专业课教学的特点 ,从基础课与专业课的关系入手 ,分析了在专业课中如何分配授课学时数 ,安排教学内容及选取教材等     

用外语进行专业课教学的探讨

用外语进行专业课教学是教育适应经济全球化和科技革命的挑战的需要。但在教学中存在师资、教材、学生语言能力三方面的问题。应鼓励教师进修 ;区分不同情况灵活多样地解决教材问题 ;提高学生听、说能力 ,利用多媒体提高教学效果 ,正确处理好教学内容与语言的关系 ,将专业知识放在第一位