电教媒体在教学中的作用及其有效使用

电教媒体在教学中得到了广泛运用，但也出现了许多制约因素。文章就电教媒体在教学中的作用及如何排除制约因素作了分析。     

浅谈教学媒体在大学英语教学中的应用

作为储存和传递教学信息的工具 ,教学媒体在教学中起着非常重要的作用。本文从四个方面对教学媒体在大学英语教学中的作用进行了分析论证 ,并提出了使用教学媒体的三个基本原则。     

电教媒体在音乐教学中的运用

本文就电教媒体在音乐教学中的运用提出多种手段，电教媒体对改变传统音乐教学模式有一定促进作用，电教媒体运用在音乐教学中，集讲、听、看融为一体，开拓了教学与审美新视野。     

音乐教学中现代教学媒体的应用方法研究

现代教学媒体以其不受时空限制、视听结合、形象直观、真实地传输、保存和再现信息的特点,大大地提高了信息的传输速度,在激发学生学习积极性、提高教学效率、更好地发挥教师教学能力和促进音乐教育社会化等方面起着重要的作用。因此,我们在音乐教学中应提高视听媒体的使用技术,突出音乐学科的教学特点,服从教学实际需要,使学生充分欣赏音乐,学习演奏乐器,接受远程音乐教育,这样才有利于提高音乐课的教学质量。     

教育媒体与技术在机械制图课程教学中的优化运用

为了获得良好的教学效果,提高教育教学质量,关键是如何实现教育媒体与技术在课程教学中的优化运用。文章在调查研究和理论分析的基础上,建立了基于教育媒体与技术的优化教学模型,重点介绍了教育媒体与技术在机械制图课程教学中优化运用的一些做法和经验。     

探索各种教学媒体和技术在教学中的合理应用

信息时代来临,各种教学媒体与技术大量涌现,这些工具一方面为促进学生的学习提供了有力的保障,另一方面对教师在教学过程中整合媒体和技术起到了重要的作用。本文根据在利用各种教学媒体进行教学时出现的问题,阐述教学媒体与技术选择和整合的原则,并结合我校实际情况给出具体的解决办法。     

电教媒体在口腔颌面外科临床课教学中的应用探讨

总结15年口腔颌面外科临床课教学中运用各种电教媒体的经验,探讨投影、幻灯、录音录像和多媒体课件在口腔颌面外科学辅助教学中的制作特点、运用要求和注意事项.认为任何教学媒体都应围绕教师这一教学中心来进行辅助教学,教学中要利用各自特点,发挥各自的教学辅助作用.投影在课堂教学中对辅助教师讲课有着重要作用,而幻灯、录音录像和多媒体课件对提供教学中的临床资料有着很大的优点.     

“平面设计”课程动态案例教学实践

动态案例教学就是采用合理的教育媒体及典型案例作为教学的核心,打破学生和教师之间的界限,使教学要素间相互作用,形成稳定的动态教学模式。     

谈初中思想政治课媒体组合教学设计

媒体组合教学设计是依据教学设计的基本原理,建构教学信息传输与反馈调节的优化的教学媒体组合,为实现教学过程整体优化而进行的一种系统方法和过程。在进行初中思想政治课媒体组合教学设计时应注意以下问题:以新课程理念为指导进行媒体组合教学设计;重视传统媒体与现代媒体的最佳结合和有机统一;在媒体组合教学设计中教师与学生的关系;媒体组合教学设计坚持多元价值取向下的多元评价。     

OBE教育理念下高职院校数字媒体技术专业实践教学体系构建研究

实践教学是数字媒体技术专业课程中的重要组成部分，也是培养数字媒体技术专业学生实践能力的重要手段。针对目前数字媒体技术专业存在的问题，基于OBE教育理念，根据数字媒体技术专业实践教学的实际情况，分别从顶层设计、实践教学、学生实践能力和教师实践能力等方面研究数字媒体技术专业实践教学体系构建。     

艺术类课程教学应用网络工具的发展与创新简

通过对传统教学理论的拓展以及通过分析“SAKAI”当代网络应用平台的功能实现,对艺术类课程教学改革提出相关建议。指出合理运用网络应用平台对于设计类相关专业学生提升自身专业知识技能、拓展创新设计思维具有现实意义;高等院校应当通过借鉴国外先进网络课堂教学实例,完善自身网络教学系统,通过提供多元化的教学方案提高课堂教学质量,将课堂价值最大化,通过多种途径来实现学生与教师的互动。     

教学方法和手段改革之管见

本文阐明了教学方法和手段改革的必要性和紧迫性 ,从转变教育思想 ,注重启发式教学 ,改进学习方法 ,采用现代化教学手段 ,加强教师培训等方面就如何积极推进教学方法和手段改革进行了探讨     

新媒体环境下高校教学生态系统的构建

新媒体技术是以数字技术为基础的最新媒体形态。新媒体技术的出现带来了以慕课和微课为代表的多种新兴教学方式的兴起,促进了高校教学模式从"以教师为中心"向"以学生为中心"的转变。然而,新媒体技术的介入也使高校教学中的各种关系发生变化,要求教育者和管理者从生态与系统的综合角度来看待问题。新媒体技术不仅重构了微观教学环境中的活动者之间的边界,也重构了宏观环境中高校教学组织之间的边界,因此,有助于数字化的高校微观与宏观教学生态系统的形成。这种以新媒体技术为基础的教学生态系统可以实现多方共同参与、和谐共赢的新兴教育与教学理念。     

浅谈病理学多媒体教学

本文从病理学的学科特点出发 ,阐述了开展病理学多媒体教学 ,提出了作者的意见     

浅谈CAI与教师的关系

通过比较传统教学和现代教学中教师的地位和作用 ,阐述了教师作为教学活动的主导 ,在计算机辅助教学活动中的地位和作用 ,指出了由于计算机技术的广泛应用 ,CAI作为现代工具 ,极大的改进了原有的教育模式 ,使现代教育形式多样、风格迥异 ,同时也提出了教师在计算机辅助教学活动中应具备的条件和应注意的几个问题     

信息媒体环境下的工科技术基础课教学模式

工科技术基础课有着自己独特的特点,传统的教学模式已不能适应现代教学的需要,建立网络共享交互的教学模式是多媒体环境影响的必然结果,充分发挥“网络共享交互”教学的优势,并采取有力措施加以实施是工科技术基础课改革的必然要求。     

《新视野》英语词汇教学初探

本文针对《新视野》教材词汇量大、信息量丰富、教学难度高等特点 ,结合词汇教学的理论和实践 ,提出了一些教学对策和方法。     

论现代教学媒体在高校《现代文学》教学中的应用

现代教学媒体的应用 ,为《现代文学》新型教学模式的建构提供了理想的教学环境。它的合理使用 ,有利于学生知识的获取与保持 ,有利于学生兴趣的激发和智力的开启 ,有利于学生各种能力的培养     

论大学英语课堂教学模式的创新

课堂教学是外语学习过程中的一个重要组成部分,大学英语课堂教学的实施理念与效果直接关系到能否培养出社会需要的交际型人才。本文针对当前大学英语课堂教学的症结所在,提出了“以学生为中心,教师为中介”的创新型英语课堂教学模式,并提供了一些该模式下可行性的课堂教学活动。     

综合功能多媒体技术在专业课教学中的应用

阐述了综合功能多媒体技术在专业课教学中应用的必要性,教学系统的整体性与多媒体 技术方式的选择以及在专业课教学中的具体应用范围和特点。