浅析农村中学美术课堂教学的误区

美术教育是以美术学科为基础的教育门类。其目的主要是:延续和发展美术的知识与技巧,以满足人类社会经济和文化的需要,健全人格、形成人的基本美术素质和能力,促进人的全面发展。     

关于文化馆美术辅导的一些思考

自从进入21世纪以来,随着我国人民生活水平的不断挺高,人们的生活方式和对于文化理念的认识也在渐渐的提高,外加上中国文化在世界上占据着越来越重要的地位,中国的传统文化逐渐进入了强势复兴的阶段,尤其是作为中国传统文化的载体的美术工艺,更是得到了广泛的关注和重视。如今,在社会上,兴起了大量的美术辅导班,形成一股热潮,而作为我国文化宣传单位的文化馆,在这方面做的却不是很好,对于对人民群众的美术辅导工作没有起到足够的重视。所以,就目前的社会形势和人民群众的需要,本文对于文化馆的美术辅导工作提出一些思考和建议。     

民间美术中的色彩特征浅析

民间美术植根于我国厚重的传统文化,是基层广大人民群众在日常生活生产中为了满足自身的物质生活需求和精神审美需要而创造的艺术形式。民间美术色彩是中国传统色彩系统中一片美丽的花园,呈现出独具特色的艺术特征。在广袤的国土上,虽然民间美术形式多种多样,但追求的目的是一致的,即都是在努力地表达对生活的热爱和对情趣的认知。     

两度沉浮的现实主义——俄罗斯美术漫谈

俄罗斯美术曾经是中国美术界顶礼膜拜的对象,上世纪50 年代,政府曾经派出过一批优秀的艺术家前往前苏联学习,这些艺术家带回了"现实主义美术"的火种,对中国美术产生了深远的影响.80年代后,随着改革开放日渐深入,我们的视野越来越宽阔,思想越来越解放,我们发现其他国家还有着不同的、各种各样的美术潮流,让人眼花缭乱.于是国内很多艺术家一头扎进了现代艺术的世界浪潮之中,而曾经是我国艺术样版的俄罗斯现实主义美术逐渐被边缘化.多年以后,俄罗斯美术是什么面貌呢?     

浅议高校民间美术课程教学

民间美术是中华民族本源艺术,是我国民族文化的重要组成部分,在我国美学史上占据着重要地位。高效肩负文化传授及创新的历史使命,在传承、发展和繁荣民间美术过程中发挥着巨大作用。随着社会发展及社会主义精神文明建设的不断推进,高校对民间美术的有了更加深刻的认识,课程教学改革区域完善。但从当前形势上看,高校民间美术课程设置仍不够完善,众多美术课程资源未能得到充分挖掘和利用,影响了民间美术课程教学的质量和有效性。为此,须全面提高认识,了解高校开设民间美术课程教学的必要性及课程开发的条件,并对课程教学方法进行具体分析。本文主要浅议高校民间美术的课程教学。     

信息技术在美术课堂教学中的有效利用

美术是人类文化的一个重要组成部分,与社会生活有着千丝万缕的联系,特别是随着信息化进程的不断推进,以及人们生活水平的不断提高,人们在社会生活中需要用美术以及美术与其他学科相交融的方法来解决问题的机会越来越多,而这种解决问题能力的基础需要通过美术教育来获得。随着现代技术的迅速发展,信息技术在美术课堂教学中的有效利用成为当今人们普遍认同的最优方式。     

如何在广泛的文化情境中认识美术——一堂美术欣赏课的教学案例

美术是人类文化的一个重要组成部分,它与社会生活的方方面面有着千丝万缕的联系,因此美术学习绝不仅仅是一种单纯的技能技巧的训练,而是一种文化的学习.通过学习让同学们认识人的情感、态度、价值观的差异性,了解人类文化的历史,并在一种广泛的人类文化情境中,认识美术的特征,美术的作用以及在人类社会中的独特贡献,从而培养同学们对人类优秀美术文化遗产的热爱和全面自身素质的提高.     

中小学美术教育价值及教学初探

认识中小学美术教育价值,改变教育观念,贯彻中小学美术教学大纲及课程标准,探索、改革中小学美术教学新方法,着力学生美术文化素养教育和艺术审美情趣的培养,陶冶学生情操,     

美术课中人文情景的创设

在不断的实践探索中,我发现只有让学生把美术学习当成一种文化的学习才能真正让学生感受到美术学习的乐趣,才能真正的面向全体学生.我们只有努力的在美术教学中创设人文情景.     

艺术商品的马克思主义经济理论分析

本文从美术品进入市场成为商品出发,运用马克思主义经济学的商品理论对美术商品进行了认真剖析,借用"中国和桌子开始跳起舞来"的故事,分析了艺术品如同"桌子"一样在市场上就有"自动跳舞"和"奇怪狂想"属性,从而阐明了艺术商品的秘密和价值特征,进一步揭示了艺术品市场的价值规律。     

中国美术博物馆公共教育的新探索

随着我国社会经济的发展以及人民生活水平的提高,美术博物馆事业获得了快速的进步与繁荣,同时美术博物馆的职能也在不断增加和完善,其中一个重要的功能就是公共美术教育职能。本文在分析当前中国美术博物馆开展公共教育的意义及所遇到问题的基础上,提出了加强和完善美术博物馆公共教育的措施。     

如何在广泛的文化情境中认识美术——一堂美术欣赏课的教学案例

美术是人类文化的一个重要组成部分,它与社会生活的方方面面有着千丝万缕的联系,因此美术学习绝不仅仅是一种单纯的技能技巧的训练,而是一种文化的学习。通过学习让同学们认识人的情感、态度、价值观的差异性,了解人类文化的历史,并在一种广泛的人类文化情境中,认识美术的特征,美术的作用以及在人类社会中的独特贡献,从而培养同学们对人类优秀美术文化遗产的热爱和全面自身素质的提高。由此,我在一堂欣赏课中,体现了这个方面。具体实施如下:一、组织学生收集资料在上这堂欣赏之前,我先让同学们找一些有关各个朝代的美术作品,尽量找一些有一…     

打造中国报刊碑林园品牌展示新闻事业的辉煌成就

中国报刊碑林园展示中华新闻事业的辉煌成就 中国报刊碑林园是把全国大大小小的报社、刊社、新闻摄影社、美术出版社的发展历史和现实规模及中华时代名人事迹展览内容；浓缩在数十座精美的展厅内，利用碑林形式向世人展示报刊文化、新闻摄影事业及绘画艺术风采。     

“卓越课堂”下的中学美术课教法探究

中学美术教学在实施的过程中存在一定的弊端,具体表现在有的美术课教学模式化、大纲化、套路化等,影响了学生的思维活跃程度,桎梏了学生的创新能力培养,从而也背离了美术教育的创新要求。有的把美术课上成语文课、音乐课、社会课等,而把美术的本质特征丢掉了。有的课教学活动多了学生活跃了、多媒体技术丰富多样了,但美术的文化和教育内涵却变得有些淡薄了。怎样在"传统"和"后现代"的教学理念中     

儿童美术教学中几种比较常见的激趣方法研究

美术具有激发儿童兴趣的学科优势，但是那只是激发儿童美术兴趣的一种客观条件。在具体的教学中，教师还是需要运用适当的方法才能更加有效的利用好美术的学科优势，成功的激发和培养儿童对美术的兴趣。本文对儿童美术教学中几种比较常见的激趣模式和方法做以阐述。     

刍议民间美术造型与色彩对艺术创作的启发

中国民族民间美术是组成各民族美术传统的重要因素，为一切美术形式的源泉。民间美术贯穿于人民生活和精神世界的各个领域，直接反映劳动人民的思想感情和审美趣味，显示出他们的聪明智慧和艺术才能。本文围绕民间美术的造型与色彩进行粗浅探讨，希望对我们今后的艺术创作提供借鉴。     

美术教育渗透人文精神探究

《美术新课程标准》指出美术作为重要的人文学科,凝聚着浓郁的人文精神。“美术课程具有人文性质,是学校进行美育的主要途径,是九年义务教育阶段全体学生必修的艺术课程。在实施素质教育的过程中具有不可替代的作用”。因此,就意味着我们在美术教育中需要创设一定的文化情境,增加文化含量,从广泛的文化情境中帮助学生正确理解美术,让学生通过美术学习,领会人类丰富的人文内涵,培养人文精神。一、美术教育与人文精神“人文”一词在《易经》中记载“文明之止,人文也。观乎天文,以察时变;观乎人文,以化成天下。”很显然,这里所谓的“人文”,是…     

论民间美术与课堂教学的联系

美术课堂教学中注重对本土民间美术丈化资源的收集整理,加强对美术校本教材的开发,丰富美术教学内容.利用我国传统节日开展民间美术活动,并将传统民间美术教学融入到实际生活中,创设学习环境强化其时代性.实现民间美术与基础美术教育的真正融合.     

浅析农村中学美术课堂教学的误区

美术教育是以美术学科为基础的教育门类.其目的主要是:延续和发展美术的知识与技巧,以满足人类社会经济和文化的需要,健全人格、形成人的基本美术素质和能力,促进人的全面发展.     

为美多开一扇窗——引导初中学生从多元化的角度欣赏美术作品

目前初中美术欣赏教学中,途径单一的现状普遍存在.笔者认为应当引导初中学生从多元化角度欣赏美术作品,并具体阐述从美术语言、美术史、历史文化、作者的生平及艺术成就等多途径引导学生欣赏美术作品的方法,并论证其方法对培养学生独立的审美能力具有特殊的作用.