论高校经济管理专业课程体系的设置和优化

我国高校现有的经济管理课程设置存在着缺陷:课程设置重视知识传授,忽视学生的能力发展:选取课程的内容强调学科知识,忽视学生的经验和体验;组织课程重视目标,忽视过程;设计课程结构重视教材因素,忽视对教材、学生、教师和环境的整合;在课程观上重视显性课程,忽视了隐性课程和空无课程.必须更新经济管理专业课程设置的观念,以经济生活为基础,以学科知识为支撑点,设计适合我国特点的经济管理专业的课程模块体系.     

班集体管理新探

传统的班集体管理对学生的个体目标、学生的个性发展及班集体中非正式组织的作用缺乏足够的重视。该文探讨了新形势下班集体管理的新观念、新方法 ,它从确立师生共同管理的主体地位 ;实现集体目标与个体目标的并重管理 ;树立发展个性的集体主义教育思想 ;发挥多样化的班集体管理功能 ;重视正式组织与非正式组织的协调与沟通等方面进行了阐述     

管理视角下高校寝室恶性事件应对措施

近年来,高校寝室恶性事件频发牵动着社会各界的神经。本文通过分析高校寝室管理现状,认为高校寝室恶性事件防控上存在恶性事件防控机制不健全、寝室管理者管理观念落后、学生人际交往能力较差、对寝室恶性事件重视程度不足的问题,并从寝室管理机制、管理者管理水平、寝室学生人际交往能力和提高高校寝室恶性事件重视程度四个方面提出应对措施。     

张之洞的学生管理思想浅探

张之洞关于教育管理的思想颇具特色、较为系统，学生管理思想是其中的有机构成。他不仅对学生的思想和日常行为管理都予以重视，而且在实施管理的过程采取提倡与禁止并存、引导与干预同在等方法，赋予其学生管理思想鲜明的特色。在大力提倡素质教育和加强道德建设与教育的今天，重温张之洞的学生管理思想具有不可忽视的历史与现实意义。     

发达国家和地区优质学校发展的经验与启示

发达国家和地区优质学校发展的主流是学生和学校的可持续发展.优质学校的改革与发展在领导和管理、教师提高、学生发展、教与学、学校发展的外部支持、学校的内部发展机制建设等方面为我们提供了基本的借鉴,其重要启示是:学校要以学生为中心,要重视学校教师的发展,要重视以校为本,要重视学校发展的特色,也要重视学校发展的各种资源的优化组合.     

谈学生评价教师活动在教师管理中的作用

本文论述了学生评价教师的含义、形式、必要性,以及学生评价教师的活动在教师管理中的积极作用和应重视的几个问题。     

加强大学生党支部建设 构建和谐校园

构建和谐校园，需要重视学生党支部和学生党员的作用。通过加强学生党支部的建设和学生党员的培养、教育、管理，在构建和谐校园中，发挥学生党支部的战斗堡垒作用和学生党员的先锋模范作用。     

《生产运作管理》课程教学模式探讨

<生产运作管理>是管理类专业学生的公共基础课程.树立授人以渔的教学理念、合理选择教材、精心组织教学内容以及重视实践教学环节,是提高该课程学习效果的重要途径.     

语文教育与人化管理

为适应现代人综合素质发展的需要,为促进学生的个性生成和发展,语文教育必须关注人化管理。人化管理是以人文性、开放性、多元性为重要标志,以自主学习、探究学习为主要手段,以召唤学生主体意识、促进学生个性生成为终极目标,重视教学过程的情感性、灵活性、开放性、激励性,促进学生全面、充分、健康的发展。     

语文教育与人化管理

为适应现代人综合素质发展的需要,为促进学生的个性生成和发展,语文教育必须关注人化管理。人化管理是以人文性、开放性、多元性为重要标志,以自主学习、探究学习为主要手段,以召唤学生主体意识、促进学生个性生成为终极目标,重视教学过程的情感性、灵活性、开放性、激励性,促进学生全面、充分、健康的发展。     

论心理契约在学生管理中的应用

文章借助心理契约的基本理论,分析学校老师在对学生管理过程中重视存在的心理契约的必要性,探讨为更好加强学生的学习与日常管理工作,使管理结果产生整合作用,建立与维系老师与学生之间存在的心理契约可采取的方法.     

对发展高职教育的几点思考

高等职业教育已成为青年管理干部学院新的生长点。要使其进一步发展壮大 ,必须办出特色专业 ,培养出特色学生。为此 ,必须在学院内树立全员教学质量观 ,把握住教学、管理、服务等各个环节 ,在提高教学质量上狠下功夫 ,同时 ,也要重视学生就业指导工作。     

“人本管理”在班主任工作中的应用

“人本管理”是以人为中心和目的的管理理念和管理模式,其核心和动力就是人以及人的积极性,其本质在于促进人身自由、全面发展为根本目的。班主任工作中“人本管理”应以培养人、人的发展本身为目的和核心,突出学生的主体地位,重视人关怀和道德情感教育,注重创造和谐氛围、加强民主管理、调动学生积极性。     

关于本科毕业论文教学改革的探讨

文章针对当前本科毕业论文教学定位不明确、指导教师指导不到位、学生对毕业论文不重视、毕业论文过程环节管理不规范等问题进行分析,提出相应的教学改革建议和管理方法,以期提高本科毕业论文质量。     

浅议班级管理的中间生培养

班级学生都有尖、中、差三类,而中间类学生占大部分,教师常用的是“抓两头带中间”的管理方法,但这不利于人才培养,教育应面向全体学生,做到既抓“两头”,又重视对中间类学生的了解和培养。     

新疆区内初中班民考民学生学业成绩调查分析——以新疆石河子市师范学校为例

内初班模式是边疆民族地区加快少数民族学生教育质量的有效途径。文章通过对石河子市师范学校内初班民考民学生学业成绩的调查分析,发现以下问题：领导认识不很到位,重视程度不够;师资水平有待提高;不同民族之间语言与文化的不相适应性。提出了要进一步重视学校的组织和管理、建设稳定优秀的内初班师资队伍、加强内初班学生的文化熏陶等改进措施。     

学生辅导员助理制度的实践与思考

重视和加强学生工作，培养高素质的医学专门人才，是高等医学院校学生工作的核心。文章从学生工作现实需要出发，试行学生辅导员助理制度，并在制度、培训、管理和激励等方面采取积极有效的措施，加强辅导员助理队伍建设，使之成为学生思想政治教育工作队伍的有益补充。     

坚持以人为本 提升大学生思想政治教育的实效性

加强和改进大学生思想政治教育必须坚持以人为本,提升高校思想政治教育实效性。尊重、爱护并服务于每一个学生的发展,着眼于学生思想政治素质的培养,更新大学生思想政治教育观念;贴近学生生活,重视思想政治教育对学生个体生活的意义,改进、创新大学生思想政治教育的内容、方法;重视校园文化对大学生的隐性教育功能,营造大学生思想政治教育的良好环境;实行人性化的大学生就业指导、心理咨询、公寓管理等,建立和完善大学生思想政治教育的服务体系。     

坚持以人为本 提升大学生思想政治教育的实效性

加强和改进大学生思想政治教育必须坚持以人为本,提升高校思想政治教育实效性。尊重、爱护并服务于每一个学生的发展,着眼于学生思想政治素质的培养,更新大学生思想政治教育观念;贴近学生生活,重视思想政治教育对学生个体生活的意义,改进、创新大学生思想政治教育的内容、方法;重视校园文化对大学生的隐性教育功能,营造大学生思想政治教育的良好环境;实行人性化的大学生就业指导、心理咨询、公寓管理等,建立和完善大学生思想政治教育的服务体系。     

论高职高专学生非正式组织的管理

学校要加强对学生非正式组织的管理,就必须从学生的日常学习、生活出发,从学生具体需求出发,重引导而不轻约束,重教育而不松管理,在学生管理制度上重视学生非正式组织的存在,加强对校园信息渠道的监管,在校园生活中关怀非正式组织,用集体的温暖和关爱克服非正式组织的负面功能,从而正确把握非正式组织的发展方向,维护好校园的和谐稳定发展。