高中物理摩擦力做功原理教学探析

高中物理教学中,"摩擦力做功"这一个知识点是力学知识的一个延伸与扩展,是高中力学部分的一个重点和难点,物理教师要想方设法,从学生的生活实际出发,引导学生运用摩擦力做功原理来解释生活中的实际问题,把抽象的理论变为对生活中物理现象的解读,进而提高其分析问题的能力,实现教学目标。通过对该知识点的教学,要使学生知道什么是摩擦力和静摩擦力的方向,理解摩擦力做功的原理;培养学生的观察能力、分析概括能力以及演绎推理能力等。     

基础力学教学改革与素质教育

本文论述了陈旧基础力学教学中存在的问题，并结合教学方法改革提出了加强素质教育的多媒体现代化教学方法，研制了理论力学、材料力学和工程力学的课堂教学软件，并进行了实践教学，对基础力学现代化教学改革进行了探索。     

理论力学课程考试改革探索

针对当前的理论力学课程考试制度存在的问题和弊端,结合理论力学的教学实践,阐述了如何建立客观公正的平时考核体系和科学合理的期末考试系统,论述了理论力学课程考试改革的具体措施。     

理论力学课程线上线下教学模式的改革探索

理论力学是高等工科院校工科专业的一门专业基础课程，是后续力学课程及设计课程的理论基础。针对工科理论力学课程的特点，引入线上线下教学模式，进行教学研究。论述了线上线下教学与传统教学在设计上的不同，从教学目标、教学方法、教学资源及考核方法等方面出发，提出了线上线下教学模式在理论力学课程中的实施思路,为理论力学的教学改革研究提供参考。     

工科力学系列课程教学改革的认识与实践

:本文首先简析了目前国外工科力学系列课程教学改革的新趋势与新动向 ;从六个方面分析揭示了我国工科力学系列课程教学所存在的突出问题 ,鉴此说明我国工科力学系列课程教学改革的必要性、重要性和紧迫性。其次 ,从重视转变教育观念和教学思想、更新教学内容与提高课程起点、优化课程体系与重组课程结构、应有现代化教育技术与实现教学手段现代化、加强实验教学改革与强化实验技能训练等五个不同角度论述了工科力学系列课程教学改革应当注意的问题与指导思想。最后 ,简介了我校基础力学系列课程教学改革的一些做法及现状     

力学量的相对性和力学定律的不变性

在物理教学中,学生经常提出一个问题:功、动能、动量、角动量、力矩等力学量,对不同的惯性系具有不相同的值,但是,反映这些量之间关系的力学规律,为什么在不同的惯性系中,却具有完全相同的表达形式。这个问题本是伽利略早就论述过的相对性原理,可是现行的各种力学教材中涉及不多,本文力图进行简要的论证和讨论。     

在我校工科物理教学中充实近代内容的一种途径

提出在太原理工大学工科物理教学中充实近代物理内容的一种途径 :工科物理教学内容与后续的专业基础课理论力学 (或工程力学 )、电工基础 (或电路 )和物理化学 (或工程热力学 )有不同程度的重叠 ,通过协调 ,在工科物理教学中精简或删除与上述课程内容重复的部分 ,腾出的学时用于充实近代物理及其应用内容的教学     

阿基米德原理实验的改进

浮力问题是初中物理力学部分的难点，阿基米德原理是理解、掌握浮力规律的重要依据，而阿基米德原理又是人们利用科学实验探索浮力规律得出的科学结论．因此，阿基米德原理实验的教学比阿基米德原理本身更重要，然而，从人民教育出版社出版的老课本至现行新课本以及苏州大学主编的华东地区初中物理教材中，     

物理教学过程的和谐统一艺术

从物理学和谐统一的科学美出发，论述了物理教学过程中和谐统一的诸多教学艺术美的问题．     

浅谈职业高中物理课的教学

论述在职业高中物理课的教学中，如何组织教学，进行因材施教和打好基础进行重点训练等工作，以提高职业高中学生的教学质量．     

浅谈物理教学中的素质教育

本文以贯彻素质教育为中心，论述了物理教学中应加强物理实验，注意方法论的传授和寓文于理的互补教学三个方面的问题。     

《轨道力学》课程教学内容框架体系初探

《轨道力学》课程是铁道工程专业研究生必修的一门专业基础课。本文论述了该门课程教学的必要性、地位及作用。针对目前尚缺乏一本公认教材的现状,根据积累的教学实践经验,提出了《轨道力学》课程应涵盖的基本内容,进而形成该门课程教学内容的框架体系,在轨道力学课程教学改革中进行了初步尝试,并为研究生教材的撰写打下基础。     

圆滚线的力学特性

圆滚线是数学上一条重要的平面曲线,也是力学教学中经常遇到的且有重要的力学特性的曲线。这一曲线在教材中不时以不同的形式出现,但又没有详细论述,因此很有集中而又深入讨论的必要。     

物理教学中的整体意识和发散思维能力培养——刚体力学教学一得

本文通过将典型的刚体力学中的运动学问题,用转动参考系中质量运动的方法求解,以说明物理知识各部分之间的内在联系,说明教师在教学中应该树立起整体意识,以培养学生灵活地综合运用知识和发散思维的能力。     

力学课程中的分析讨论课

本文论述了分析讨论课在力学课程教学中的地位、作用和目的,并结合教学实践,探讨了如何开展分析讨论课及其几种形式。     

语言力学论

语言力学是语用学的一个范畴。文章阐述了创设语言力学意义,并且对语言力和物理力之间的相似性作了比较。物理力学已经为人类做出了巨大的贡献,如果人类在使用语言时有意识地注意运用语言力,并且在理论上不断地对语言力的运用进行总结,这样就不仅能促使人际交往的健康发展,而且能促进和谐社会的建立。     

大学物理实验课程考试改革的探索

论述了在大学物理实验课程的教学过程中把教学效果进行科学量化（考试）的重要性。针对大学物理实验课程考试中存在的问题，根据教育测量的理论，结合大学物理实验课程的教学实际，提出了大学物理实验课程考试改革的具体措施。     

关于“十五”力学教材建设的思考

论述了我国力学教材建设取得的成绩，分析了问题与不足，提出了“十五”期间力学教材建设规划的建议，指出了力学教材建设中需要研究的几个问题。     

新形势下河北联合大学理论力学教学改革若干问题

理论力学是理工科专业的重要技术基础课程,在本科教育中占据着重要的地位。我校向综合型大学的转变对理论力学教学提出了更高的要求。依据新形势下的教学要求,分析目前我校理论力学教学中存在的问题,并提出相应的教学改革措施。     

横马屈腿腾越(不预先后摆)的技术分析与教法

根据人体运动力学中动量守恒定律和牛顿力学原理,对横马屈腿腾越(不预先后摆)进行技术分析,重点论述了踏跳、推手、第二腾空和落地四个阶段的技术,最后提出解决教学难点的方法。