驱动“三驾马车”提速武汉社工人才队伍建设进程

为贯彻落实民政部等18部门联合发布的（（关于加强社会工作专业人才队伍建设的意见》精神,抓住事业发展的新机遇,湖北省武汉市民政学校与时俱进,适时迈进了由举办中等职业教育为主,逐步转型为向社会工作培训、社会工作领域研究和发展继续教育事业为主的工作中,充分发挥民政教育培训骨干和主阵地作用,驱动教学、培训、科研“三驾马车”,     

改革示范引领 “三驾马车”齐驱--宁波行知中等职业学校旅游系创新教育模式

在动感的音乐声中,迈着矫健的步伐,转动着柔美的身姿,舞者尽情地享受着舞蹈带给他们的无限活力;在悠扬的乐曲声中,调酒师上场了,他犹如魔术师,让酒瓶在空中自由飞舞着。这是2014年1月17日慈溪旅游职业教育集团成立大会暨揭牌签约仪式上的一幕,宁波行知中等职业学校旅游系学生的精彩表演将成立大会推向高潮。该校旅游系主任张裕生向参会者介绍了旅游系近几年在教学、管理和评价方面的创新之举。     

价值澄清理论对“90后”大学生思想政治教育的启示

作为唯一能与道德认知发展理论并驾齐驱的当代西方道德教育流派,价值澄清理论在特殊的时代背景下产生于20世纪60年代,主要研究价值的相对主义定向、价值的评价过程和价值教育的实施方法等道德教育理论和实践。     

“三馀”笔筒

纸、砚、笔、墨,素称文房四宝。其实,为文之房还有一常物,即笔筒。古往今来,笔筒质料繁多,金玉瓷石竹木均可入列,但唯竹质普遍。何也?松竹梅为三君子,竹可焚但其节不可毁,故常以竹比人品气节,竹笔筒由此便受人青睐。笔者藏有“三馀”笔筒,是清代朗江书院马祥先生所用之物,因刻有“三馀”图画而得名。画中湖光山色诸景之淡泊宁静,之幽深高远,正是文人心态的写照。刻在笔筒上的图画,山光水色成低、近、中、远排列,人物5名分低中高三层次活动———芦苇浅滩,一渔夫立于浅水中张网罩鱼;渐入水面,一舟子驾舟漂浮水面,一渔夫立船中撒网捕鱼;斜对岸…     

砥砺“三牛”精神,夯实思政工作

“为民服务孺子牛、创新发展拓荒牛、艰苦奋斗老黄牛”的“三牛”精神与中国共产党所秉持的初心使命、所坚守的鲜明品格、所展现的奋斗状态高度契合。新时代下,我们要大力弘扬“三牛精神”,这对高校思政工作者具有很强的方向指引性和现实针对性。     

以“三牛”精神推进高技能人才培养

高技能人才短缺已成为制约中国经济社会发展的瓶颈之一,高技能人才是“科学技术是第一生产力”的实践者,是推动技术创新和实现科技成果转化为生产力的重要力量,在推动经济发展过程中发挥着技能主力军的作用。高技能人才培养是中国制造、中国创造的重要支撑;是提高企业竞争力,推动产业转型升级的重要基础;是实现高质量和更充分就业的重要保障;是高技能人才培养模式改革的不竭动力。     

注重“四化培育”,努力提升强军目标“三进入”的质量效果

扎实推进强军目标三进入,必须始终遵循军事人才成长规律,紧密结合武警院校实际,努力探索周期化、自主化、系统化、常态化培育的新路子,强有力地激发全体官兵为强军而教、为打胜仗而学,献身武警部队现代化的自觉性创造性,从而为建设现代化武警提供强有力的人才和智力支持。     

“五四”精神——中国青年的光荣徽章

“五四”精神概括起来就是爱国、进步、民主、科学。爱国救国勇当先锋,是青年学生的宝贵品质。与人民群众相结合,是青年运动的正确方向。用民主和科学引领进步,是青年精英的成功探索。     

“三圈三全十育人”视域中高校思政教育创新路径

为了更好地落实中共中央、国务院印发的《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》,更好地推进高校思想政治工作改革创新,全面提升高校思想政治工作质量,践行三全育人理念,推进十大育人工作,上海建桥学院围绕上海教育系统提出了三圈三全十育人的理念。大力弘扬伟大的抗疫精神,让高校大学生们肩负起时代的使命和责任,与祖国同命运,与人民共患难,做好守护者、修行者、识途者。依托互联网+平台,将三圈三全十育人工作与大学生思想政治教育工作紧密结合,创新思想政治教育工作的工作方法,提升思想政治教育工作的实效性。     

落实“三转”要求提升履职水平

高职高专纪检监察部门要紧紧围绕“转职能、转方式、转作风”的要求,转变职能,主动回归,抓好廉政教育、抓好作风建设,促进校风转变;转变方式,搞好监督检查,探索工作新方式新机制;转变作风,牢记使命,建设一支高素质的纪检监察干部队伍,提升履职水平。     

浅析王安忆“三恋”中的女性意识

王安忆是一位能够驾驭多种题材、始终充满活力的具有丰富潜力的女作家。她的三恋(《小城之恋》、《荒山之恋》、《锦绣谷之恋》)表现了对男性中心的性观念的颠覆,是女性意识觉醒进程中的一个重要的标记。三恋中,她把性爱置放在婚外恋关系中探讨女性身体欲望,让性爱回到自然状态中寻求一种两性的平衡,从而完成了对浪漫爱情叙事中无视女性主体感受的爱情神话的消解。     

“三有”教学的实践

中职教育是培养技能型人才的教育园地。中职教师应该时刻关注社会动态,让教学内容、手段与方法不断适应中职教育发展要求,适应学生学习需要,积极从开展教学设计、整编教学内容、改革教学方法和重视教学评价这四个方面入手,使专业课程更具有专业性、实用性、先进性等特征,真正使课堂的教学内容变得有用、学习过程变得有趣、教学工作富有成效。     

黑龙江省T高中“三研三讲三练”教学模式在理科班的历史学科教学研究

三研三讲三练教学模式是黑龙江省T高中在新课改的背景下,依据本校实际逐渐摸索出来的一种教学模式。该模式不仅运用于高考学科,也应用于会考学科,并取得了一定的成绩,同时也暴露出一些问题。本文以理科班的历史教学为例,从操作流程、积极作用、存在的问题与解决策略三个方面,对该模式进行初步的梳理和反思。     

石家庄市委老干部局搞好“三个结合”抓实“五项活动”

石家庄市委老干部局在创先争优活动中,认真贯彻落实省、市动员会议精神,要求通过坚持搞好“三个结合”,开展“五项”活动,力促活动深入开展。     

“三全育人”理念下大学生心理健康教育探究

大学生心理健康教育是高校十分重视的一个领域,受家庭结构、社会发展和时代变迁等因素影响,95后大学生在心理健康方面凸显一些新问题和新特点,需要教育者格外重视并加以引导。三全育人理念中的全员、全过程、全方位育人为大学生心理健康教育指明了新的方向,为解决大学生心理健康问题提供了新的思路。结合95后大学生心理健康的现状,提出在三全育人理念下95后大学生心理健康教育的新模式。     

专家谈“福布斯效应”

最近,本刊与《东方早报》财经中心联合举办了一次小型座谈会,讨论本次福布斯全球行政总裁会议带来的各种效应。与会的专家们畅所欲言,这里摘选部分,以飨读者。上海是世界最具活力地区之一 左晓岚博士(上海交通大学外国语学院副教授):目前许多国外网站都称福布斯论坛在上海的召开意味着“海外企     

浅析马克思的两种社会形态——“三形态”说、“五形态”说及其关系

马克思在其著作中曾提到过两种社会形态,分别是社会三形态说及五形态说,这两种具有不同图示的社会形态是随着马克思主义思想的发展缓步向前的。二者虽然并不直接等同于一切社会形态,但二者的发展趋势无疑揭示了唯物史观的发展态势。在研究二者时,须回归到文献中去,从两种不同的社会形态发展脉络出发,从时间上的发展逻辑及二者的理论内涵出发浅析二者的关系,通过研究进一步认识马克思唯物史观的发展脉络。     

“三跨”辅导员的工作正迁移研究

三跨辅导员的工作思路要清晰,对任务和工作量要有充分的心理准备,才能在三跨工作中,能够客观,准确,辅导到位。工作多而且杂是客观的,但辅导员的基本工作是明确的,学生的需求也是很一致的。工作对象和工作目标都是在辅导员的工作范围内的前提下,做好三跨工作的正迁移总结和实践,就能跨越三跨的心理障碍,把三跨工作顺利的开展,三跨工作的工作思路是协调时间、分清缓急、分门别类等,那工作的正迁移就是充分发挥学生干部的作用、划分工作版块、学科统一指导。     

“龙”与“象”的竞争与合作

中国和印度是两个历史悠久的文明古国,“龙”与“象”分别是这两个国家民族精神的象征。近代以来,两国关系历经许多风雨,既是近邻、伙伴,又是竞争对手。如今,随着两国经济的快速发展和综合国力的日益增强,21世纪“龙”与“象”的竞争与合作问题,不仅关系到亚洲地区的安全、稳定与经济发展,而且也