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1.
《太原师范学院学报(社会科学版)》2017,(4):105-110
教材的编写是影响教师教学的重要一环,对于教材中新诗篇目的选辑应随时代发展而不断更新。上世纪90年代末有关新诗教材的争论涉及教育的方向、方式及长期为大众质疑的问题,开启了新诗教学新篇章,使得新诗教学在整个语文教学活动中重新定位,并影响整个语文教学的改革及评价体系的演进。 相似文献
2.
古诗文是我们民族文化的精髓，千百年间，亿万口传诵，哺育了一代又一代人，成为祖国文化的命脉。为了充实学生的文化底蕴，我们将语文教学与古诗文学习紧密结合起来，在《语文课程标准》推荐的篇目基础上，又采集我国古典诗词中的精美篇章汇集成册，供孩子们阅读。下面我就来谈谈在平时教学中，是如何让学生由被动学习变为主动学习，由生硬背诵表达变为有情趣的积累，真正在玩中促发孩子们的学习情趣。 相似文献
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黄霞 《内蒙古工业大学学报》2007,16(2):105-108
笔者认为目前一些民族预科汉语文教材存在适应本地民族预科生特点、适应时代要求的问题.应当通过删、增<现代汉语>的内容,重新确定<汉文文选>选文的原则;采取"课本 拓展读本 教学参考书 教辅光盘 教学网站"和"教学目的 教学内容 范例材料 思考与练习 参考资料目录" 的模式改进教材形态、体例,来解决"适应性"的问题. 相似文献
4.
于智荣 《赤峰学院学报(汉文哲学社会科学版)》1988,(4)
中学《语文》课本少数古文篇目中有些不易理解的词句,教材避而未注,有的虽有注释,但不够准确或欠详,这无疑给中学语文教师的教学带来困难。现谨结合中学语文数学实际,对这些词语稍加训释,连缀成文,期望能给中学语文教师提供一点备课资料。 相似文献
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陈慈 《西南民族大学学报(人文社会科学版)》1995,(Z3)
１９９０年，香港教育署课程发展议会颁布了新的《中学课程纲要》，长河出版社出版了一套教材《新编中国语文》。本文根据纲要和教材的具体要求和内容，对香港中学语文教材中的阅读教学和作文教学问题作了评述和比较性研究。 相似文献
6.
诗词是中国古代文化中的瑰宝,是优秀的文化遗产,我们应当继承和发扬。在新世纪的语文教学中,诗词是我们对学生进行语言文化教育的最典型的材料。学习古诗文可以提高学生的文化修养,陶冶情操,拓展思维,开阔视野,是审美教育的活教材;可以提高和补充学生的现代汉语水平,增强驾驭语言文字的能力,为读书作文章提供丰富的源泉;诗中的真、善、美,可以培养学生的思想品德,在素质教育中起着不可替代的作用。正因为如此,２０００年国家教育部颁发并实施的中学语文新教材,加大了古诗文的学习份量,明确列出背诵篇目。由此可见对古代诗歌… 相似文献
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文言文教学在高中语文教学中占有举足轻重的地位。无论是教材还是读本,文言文都占有较大的比重。教材《说明》中明确指出：“全套书编排的古诗文作品,约占课文总数的40％。近几年来,全国高考语文部分的考试题型、难度、比例也几乎形成模式。明白这些,对于我们的高中文言文教学,将具有积极的指导意义。 相似文献
8.
李程 《三峡大学学报(人文社会科学版)》2013,(2):1-4
班固《汉书.艺文志》著录"屈原赋二十五篇",但未列出具体篇名。由于年代久远、文献记载有限,而且屈原作品在流传过程中有着极为复杂的情况,所以二十五篇之篇目迄今尚未论定。有几个争议较多的问题直接关系到篇目的确定:《九歌》的篇数问题;《远游》的作者问题;《大招》和《招魂》的作者问题。在综合文献考证和前辈学者论述的基础上,本文对"屈原赋二十五篇"篇目做了初步考订。 相似文献
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ESP再探 总被引：3，自引：3，他引：0
卢思源 《上海理工大学学报(社会科学版)》2016,38(3):201-205
此文为作者近年发表的三篇文章（《ESP/EST纵横谈》、EST as I See It、《ESP管窥》）的续篇。从ESP的教师、学员和教材等角度,探讨如何以最为有效的教学方式使学员在有限的学习期内尽快获得英语习得的最佳效果。内容覆盖面颇广,涵盖了“学习需要”“学习技能”“学习策略”“项目规划”“课程内容”“教材编写”“收集资料”等多方面。与此同时,论述ESP师生应如何扮演好教师和学员的角色,以解决ESP教学中所出现的各种问题。 相似文献
10.
颜洽茂 《杭州大学学报(哲学社会科学版)》1987,(4)
《辞源》行世迄今七十余年,功效卓著.修订本《辞源》,力求释义简明确切,并注意语词来源发展演变,于书证文字详加覆核,并标明作者、篇目,不失为近年来最为通行的阅读古籍的工具书,然罅漏舛误,也在所难免.顾名思义,《辞源》“重在溯源”,①其收词之旨“以常见为主”.②然近日检阅六朝 相似文献
11.
王建英 《太原师范学院学报(社会科学版)》2006,5(6):148-151
传统蒙学识字教材如《三字经》、《百家姓》、《千字文》,其美感体现在外在形式方面,如精炼齐整的建筑美、韵律和谐的音乐美、辞雅对工的绘画美及优美流畅的书法美,内容方面主要体现为史事丰富的意蕴美和似兰如松的品行美。我们今天的语文教材应积极借鉴传统蒙学教材,加强形式方面美感因素,丰富教材的文化意蕴内容,使早期语文教育与美感教育、文化启蒙紧密结合。 相似文献
12.
何海芹 《盐城师范学院学报》1998,(3)
新编《大学语文》将这门素质教育课程的设置目的限定在提高本国语文的阅读与表达能力上,这就同时限制了该课程应有的素质教育的丰富性和多向性,导致教材编写从选文范围、选文篇目到学习导向诸方面都出现了一些问题;加之编写者欲硬性避开原由全国大学语文研究会组编之教材的选文与体例,更造成这两方面的不尽妥当之处。结果是“素质教育”的主题未能得到充分落实和体现,故新编《大学语文》亟待修订、“新编 相似文献
13.
何孝荣 《清华大学学报(哲学社会科学版)》2006,21(6):107-111
《明史》卷七四《职官志三.僧、道录司》中记载的一段话,叙述了洪武二十四年清理佛、道二教的法令制度,有比较重要的史料价值,但这段话疏漏、舛误之处颇多,需要校补和更正。 相似文献
14.
钱兴地 《沈阳农业大学学报(社会科学版)》2005,7(3):381-383
高中《语文》教材及教参对《面朝大海,春暖花开》的解读流于表面。作者从海子诗歌的意象及现代主义哲学、文学创作的一些理念出发进行思考,认为此诗实际是一曲诗人诀别世俗的哀歌,可能会对学生的情绪和情感体验产生负面影响,教学中应引起注意。 相似文献
15.
路万林 《甘肃联合大学学报(社会科学版)》2001,(Z3)
现行的初中、高中及职高语文教材选编篇目及内容 ,关涉面十分广泛 ,特别是数千篇说明文内容 ,时间上连及古往今来 ,空间上包举地球内外 ,畛域上遍及五湖四海 ,学科上既涉及社会科学、现代自然科学中的基础学科 ,又涉及新兴的边缘学科。可谓花团锦簇 ,争奇斗妍 ,为中学语文教材增添了绚丽的色彩。教学中 ,这些相关知识无疑是教师备课的难点 ,讲授中学生敏感的关注点。要教好语文 ,做一名合格的语文教师 ,除具备语文专业基础知识 ,丰富的文化常识 ,较高的思考、分析、判断能力 ,扎实的阅读、写作功底 ,声情并茂的口头表达能力外 ,还应学习、研… 相似文献
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陈萍 《江苏教育学院学报》1997,(3)
《小学语文教学法》（1995．12）这本书是受国家教育委员会的委托，根据《三年制中等师范语文教学大纲《试行》和《九年义务教育全日制小学语文教学大纲（试用）》编写的。是中等师范学校语文学科“小学语文教学法”的基本教材。它重视以中师和小学的两个语文教学大纲为指导，紧密联系小学教学实际，表现出科学性、针对性和实践性的显著特点。一、科学性。主要指结构体系的科学性。该书在“绪论”一章的后面，设置了有关小学语文教学各个方面的内容，有“小语教材”、“课堂教学”、“课外活动”、“工作常规”等，比以往的教材增设了“教学… 相似文献
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文章总结了我国建国至今《机械原理》教材基本内容的变化 ,指出其长期以来基本上借鉴了原苏联相同教材的内容。近年来 ,出现了一批具有鲜明特色的新的《机械原理》教材 ,其内容及体系安排体现了不仅要培养学生解决机械系统方案设计的能力 ,同时在这一过程中应培养学生的创新设计能力的思想。文章着重介绍了作者在编写《机械原理》教材过程中 ,如何处理好传统与发展、内容的前后衔接、结合工程实际、注重培养思维能力和创新能力以及加强计算机应用等方面的关系 ,并通过教学实践活动 ,取得了一定成绩 相似文献
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陈桐生 《汕头大学学报(人文社会科学版)》1996,(2)
本文是作者几年来从事《史记》选修课教学工作的一个小结,旨在探讨如何在《史记》教学中贯彻优秀民族文化传统教育的问题。文章从形成课程主题、选定篇目及作品分析三个方面对此作了论述。 相似文献
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邹敏 《中华女子学院学报》2009,21(6):122-124
《儿童文学名著导读》高等教育自学考试教材存在几个突出的问题。为使该教材更具文体内涵的合理性、科学性,在重新编写该教材时要注意同一本教材中使用的同一个概念其界定应前后一致;《儿童文学名著导读自学考试大纲》与该教材所体现的课程内容应一致;调整章节内容,完善教材编排,并增加一些具有鲜明的时代特点的科幻小说和一些儿童喜欢的优秀魔幻文学作品导读。 相似文献
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高希鉴 《甘肃联合大学学报(社会科学版)》1995,(1)
现行高中语文教材总结了建国以来特别是文革前后的经验教训,吸取了多年来语文教改的优秀成果。是一套融选文形成的多样性、知识传授的序列性、能力培养的科学性于一炉的较有时代特色的教科书。课本的编者既考虑到了基本篇目的相对稳定和新增篇目的时代特色,更重要的是充分把握住了教和学这一双边活动的特点,真正体现了语文教材作为“例子”所应有的在教学过程中的正确导向作用,对“进一步提高学生现代语文的阅读能力、写作能力和听说能力,培养学生初步的文学鉴赏能力和借助工具书阅读浅易文言文的能力。”(引文见高中《语文》说明)其意义确乎不同寻常。因此,投放“市场”以来,受到了 相似文献