以课题带动团队建设

农村教育一直是我国教育的薄弱环节，一些地方尤其对农村教育信息化建设工作重视不够，有的对“加强教育信息化建设是实现教育跨越式发展，是缩小城乡教育差距的有效方式”缺乏足够认识，致使城乡教育的差距越来越大。因此，农村教育信息化发展的好坏，对于能否实现城乡教育资源的均衡发展起着重要的作用。昌平区是北京市的郊区，从2002年开始在教育信息化方面加大投入和研究，经过三年时间的摸索，尤其在以课题带队伍、促发展方面走出了一条具有该区特色的发展之路。     

建构性共同体:新型农村社区治理的一种现实选择

现代性在很大程度上瓦解了传统村庄共同体,给村庄的生存形态和治理转型带来了严重危害。城乡一体化背景下的农村社区建设是重建农村社区共同体的一种努力。建构性共同体是当下农村治理转型的一种现实选择,它具有必要性和合理性。在充分考量村庄实情和特质的基础上,通过重建社区文化、加强社区服务、推进社区治理、培育社区组织来建构"四位一体"的新型农村社区共同体具有可操作性,它对统筹城乡一体化发展及农村治理创新具有重要意义。     

市民农园背景下农村社区建设关键问题探讨

随着经济的快速发展和社会的不断进步,市民农园背景下的农村社区建设面临着一些新的问题,直接关系到农村社区生产生活方式的转变和城乡一体化的形成。本文笔者就市民农园背景下农村社区建设面临的关键问题进行分析。     

山东农村消防建设有了时间表

近年来,随着城乡一体化进程的加快和农村社区建设的进一步发展,农民群众的生产、生活方式发生了很大改变。为提升农村火灾防控能力和公共消防安全水平,2010年10月,山东省下发了《关于加强农村社区消防工作的通知》,明确了农村消防工作体系建设的时间表。     

党建引领下的城乡多元社区融合的路径探索——以北仑区陈华浦、百合和渡头撤村建（并）居型社区为例

随着我国经济社会的快速发展，工业化、城市化进程的加快，我国农村社会的面貌已经发生了巨变，传统意义上的农村（村落社区）正在逐步减少，新型城乡多元社区则越来越多。本文以宁波市北仑区三个比较典型的社区作为案例，分析了北仑区促进城乡多元社区融合的做法，总结了以区域化党建为主导的社区融合经验。     

新农村观察

山东农村消防建设有了时间表近年来．随着城乡一体化进程的加快和农村社区建设的进一步发展．农民群众的生产、生活方式发生了很大改变．为提升农村火灾防控能力和公共消防安全水平．     

农村小学教育管理现状浅析

农村教育一直是我国教育的重点。但在近些年来，农村教育并没有随着我国的经济实力迅速发展，而且与城市教育的差距越来越大，在课改不断深入的今天，课改的重心也向农村学校进一步的深入，为了城乡教育的均衡发展，也由于历史的和观念上的原因，农村小学的教育管理还存在很大的问题，本文就这种问题产生的原因进行了浅析。     

村庄合并社区德州探路

村庄合并社区建设就是农村改革的敲门砖、统筹城乡发展牵一发而动全身的牛鼻子。土地在流动中创造价值2009年以来,德州市大力推进村庄合并,集中建设农村大社区,形成以大社区为单位的农村管理服务机制,克服了农村传统自然村落治理结构的弊端,加速了城乡一体化进程。     

深化农村小学教育改革促进教育均衡发展

农村小学教育在整个教育发展中占有相当比重。城乡统筹教育发展大背景下加强农村小学内部管理、深化教育改革、挖掘自身优势、促进特色发展等措施是提高农村小学教育质量的重要策略。只有真正意义上提升了农村小学教育质量，才能真正体现教育的均衡发展，教育在城乡统筹发展中才能真正起到奠基、引领、推动和保障的作用。     

“十二五”规划《建议》省区市大对比--北京

加快郊区城镇化步伐。加快推进城乡结合部城市化建设。加快重点小城镇和新型农村社区建设．加快郊区农村基础设施和公共服务设施建设步伐，促进农村人口和产业向小城镇集聚，全面改善农村生产生活条件．推动郊区农村的科学发展。     

城乡一体化视野下农村社区建设问题探析

社会主义新农村建设为农村社区的发展提供了良好契机。但在城乡一体化的的背景视野下,农村社区建设存在着制度建设不健全、资金投入不足导致的公共服务薄弱、居民文明程度不高和社区文化缺失等问题。因此,我们应当在城乡一体化的推动进程中,深化推进农村社区的改革和创新,努力建设管理建设、服务完善、文明祥和的新型社区。     

完善农村社区教育提升社区居民素养——以江苏省南京市浦口区的个案研究为例

本文以南京市浦口区为例，结合农村社区教育管理实践，在阐明社区教育概念的基础上，指明了农村社区教育的基本内容，并针对浦口区农村社区教育现状提出了改进措施。     

河南新型农村社区的五大新模式

早在2003年开始，江西、湖南、湖北等地先后开始推行农村村落社区建设，从农村社区发展着手进行制度创新的探索。不过，在国家针对新型农村社区进行顶层设计之前，农村社区建设并非那么尽如人意，对农村社区建设认识不足而导致的政府参与过多、强制并村等问题频频出现，一些地区的农村社区建设不但没让农民享受到实惠，     

以农村新型社区建设积极稳妥推进城镇化

近年来，山东省建成了一批功能完善、环境良好的农村新型社区，这些新型社区改善了农民居住条件和生活环境，推进了城乡公共服务均等化，有力促进了新农村建设。为进一步推进农村新型社区建设，山东省住房城乡建设厅近日在《大众日报》上发表文章提出了一揽子政策措施：     

城乡一体化视域下农村社区建设研究

城乡一体化是解决我国"三农"问题的根本路径。当前农村社区建设正处在起步阶段,建设的经验较少,同时也出现了一些问题。本文在分析了当前农村社区建设存在的问题基础上,认为可通过采取转变思想认识、提供资金保障、保障村民自身权益、合理规划等措施,实现农村社区的建设目标,实现城乡之间的融合。     

村庄合并社区德州探路

村庄合并社区建设就是农村改革的“敲门砖”．统筹城乡发展牵一发而动全身的“牛鼻子”。     

重新认识教育在建设新农村中的作用

○在很长一段时间里;;我们的教育片面强调和发展了正规学校教育、升学教育、文凭和学历教育。但农村多数人受过的教育没有能对他们的生活改善、社区发展起到应有的、实质性的作用○我们对建设社会主义新农村所需要的健康卫生、职业技能、民主参与、环境保护等教育缺乏认识;;这也是城乡教育出现失衡状态的重要原因     

农村社区公共服务体系:困境与探索

加强农村社区公共服务体系的建设,是城乡发展一体化的基本要求。当前我国农村社区公共服务体系面临着农村社区公共服务理论研究不足、管理体制的二元化、供给主体的缺乏、表达机制不健全等诸多问题。为此通过加强多学科理论研究、消解原有的户籍二元格局、鼓励、引导市场社会多元化供给主体的参与、建立上下通畅的表达机制,实现供需平衡。从而推进农村社区公共服务均等化的建设。     

城乡结合部中小学学生心理问题与对策

随着我国经济的发展和现代化进程的加快，城乡结合部已成为城乡发展中的一个特殊区域。由于地理位置的特殊性，其社会形态具有城市和农村所不同的特点——既不同于现代意义的城市，也不同于完全意义上的农村，城乡各方面的优势和劣势极易在这一区域显现。在这一特殊背景下，城乡结合部中小学学生心理健康教育显得尤其重要，探讨城乡结合部学生心理问题的表现，分析其心理问题产生的原因，提出相应解决对策具有重要的现实意义。     

当代中国大城市郊区农村社区管理的权力研究

大城市郊区农村地处城乡结合部,社会矛盾和冲突严重,这给管理城郊农村社区带来了挑战,本文主要探讨农村社区管理过程中的权力关系。