经济全球化与高水平的大学建设

若干所高水平大学的创立,犹如组建一支“国家队”,是实现科教兴国战略和教育适度超前发展的重要组成部分,必将有力地推动我国高等教育事业的整体发展和促进国民经济发展水平的提高。可见,高水平大学建设是国民经济发展对教育提出的要求。高水平大学建设需要开放的环境开放、竞争和合作是系统进化的基本条件保证,高水平大学的建设也不例外。离开开放,系统将趋于寂静;离开竞     

论开放大学的建设与发展路径

未来的大学应该是开放的,是面向世界、面向大众、面向全民的。电大也在努力探索开放大学教育管理的机制与模式。我们从考察开放大学的发展历史出发,借鉴国外开放大学发展的经验,提出了我们自己的开放大学建设的特色定位、强化学术、师资建设、规模与质量、创新管理等路径。     

生态学视域下开放大学教师团队建设

在我国现代教育事业不断发展的过程中,教师团队是开放大学发展的首要战略资源。在当前的开放大学生物专业建设过程中,师资团队的建设逐渐成为开放大学解决自身发展瓶颈的突破点。本文主要从生态学的角度入手,从教育人才的引进、教育人才的培养以及应用三个方面分析了开放大学师资团队建设过程中存在的生态失衡现象,同时也探讨了构建生态良好的开放大学师资队伍的主要策略。     

开放大学背景下的学生文化体系构建研究

学生文化是开放教育文化的重要组成部分,在创建浙江开放大学的背景下,建设富有品牌的学生文化,不仅是电大的发展目标、办学理念、办学方针、专业特色和人文精神的反映,更是电大群体意识、价值观念和行为规范的体现。本文通过实践研究。提出了开放大学背景下学生文化体系构建的几点措施和建议。     

以“新发展理念”引领高中思政课

推进伟大事业,办中国特色社会主义教育,就是要理直气壮开好思政课,并将新时代发展理念融入教育事业,以创新、协调、绿色、开放、共享的新发展理念为经济发展破解难题,引领高中思政课内涵式发展。以“新发展理念”为指导思想引领高中思政课,能为新时代的思政课注入新鲜活力。在“新发展理念”中,创新是引领高中思政课内涵式发展的重要动力;协调是引领高中思政课内涵式发展的复杂场域;绿色是引领高中思政课内涵式发展的“生态链”;开放是引领高中思政课内涵式发展的认知建构;共享是引领高中思政课内涵式发展的价值建构。     

“五大发展理念”下N医院党建和业务融合的典型模式和路径

本文基于“五大发展理念”，分析N医院党建和业务融合工作的典型模式，提出以创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念作为优化路径，致力于不断打开医院基层党建工作新局面，全方位推进医院高质量发展。     

树立科学发展观 大力发展知识产权经济

科学发展观是适应全面建设小康社会需要，坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的发展观，是坚持以经济建设为中心，坚持“五个统筹”和“三个文明”齐头并进的发展观，更是着眼于把握发展规律、丰富发展内涵、创新发展观念、开拓发展思路、探索发展模式和调整发展战略的治国新理念。为贯彻落实科学发展观．河南省最近隆重召开了全省科技大会，提出要“大力发展知识产权经     

党建筑基，推进高职院校治理能力现代化

2023年是贯彻落实党的二十大精神的开局之年,是重庆市谱写新重庆现代化建设新篇章的奋进之年。重庆工商职业学院统筹实施“十四五”规划、全力推进国内一流开放大学和一流高职院校建设,全面秉承把党建工作落实到学校治校办学育人工作的各方面、全过程。这是推进学校治理体系和治理能力现代化的有力保障,是传承“以人为本”教育理念的生动诠释。     

对大学生参与大学治理的SWOT分析

大学治理是大学管理未来的发展方向,建设有中国特色的大学治理结构是我国高等教育事业发展路途上的一项重要任务。作为大学利益相关者,大学生参与高校治理,既是大学治理的本质呼吁,也是新形势下外界环境对高校发展的客观要求。运用SWOT分析方法对大学生参与高校治理的内、外环境进行分析,总结优势和不足,为高校未来发展战略提供依据。大学战略管理具有自身优势,以事实为根据,在一个未来发展远景的期望上,提出相应的建议,以期为我国大学事业提供一点思考。     

发展青年志愿者事业 推动公民道德建设

青年志愿者事业的“奉献 ,友爱 ,互助 ,进步”志愿服务精神 ,“爱心献社会 ,真情暖人间”的志愿服务理念 ,实践着社会主义思想道德建设。社会主义思想道德建设以为人民服务为核心 ,以集体主义为原则 ,以爱祖国 ,爱人民 ,爱劳动 ,爱科学 ,爱社会主义为基本要求。本文试就分析志愿者事业的发展现状 ,论述其和公民道德建设的良性互动发展     

综合性大学开展教师教育的策略思考

综合性大学参与教师教育，标志着我国教师教育的办学模式已从独立封闭走向多元开放。目前全国有280多所综合性大学承担着教师教育的任务。综合性大学参与教师教育，是一种新尝试、新格局。如何结合自己学校的实际，确立自身的发展定位和办学策略，关乎到此项事业的成效与发展。     

“互联网+教育”背景下高职院校管理会计在线开放课程建设研究

随着互联网与教育融合程度的加深,“互联网+教育”成为更新教育理念、变革教育模式、推动教育创新发展的新形式,不仅实现了优质教育资源的共享,而且对构建教育新生态产生了积极影响,也让高职教育迎来新的挑战。基于此,文章在“互联网+教育”背景下,从教学模式、内容资源、课程设计、建设规划等方面探讨高职院校管理会计在线开放课程建设的特色路径。     

市级开放大学课程需求调查报告

随着国家开放大学的挂牌,越来越多的省级和市级开放大学陆续成立,适合开发适应开放大学教育要求和任务的课程,是整个开放大学体系所共同面对的问题,本文从市级开放大学课程建设作为切入点,通过对市民学习需求的调查分析,寻求完善市级开放大学课程定位和建设的有效机制,以期对我国的其他地区开放大学的建设起到借鉴作用。     

上海特色的开放教育之路初探——以《市场营销学》课程学习到位率试点的教学支持与管理探析为例

随着上海经济发展方式的逐渐转变、网络经济的发展等，成人开放教育的生源逐步发生变化，开放教育的模式也随之逐渐转变。在开放大学成立及十二五规划的大背景下，直属开放教育学院旨在推进深化教学改革的“试验田”项目的开展与实施过程中，积累了若干上海特色的开放教育模式的经验，并在不断实践中继续探索总结。文章以《市场营销学》课程学习到位率试点为例，初探开放教育之路。     

浅谈城市公共图书馆可持续发展之路——记襄樊市图书馆的发展现状及规划

随着公共图书馆事业的不断发展，为满足城市百姓1．5公里内可以找到图书馆的要求；襄樊市图书馆从转变服务理念、改善服务环境、整合文献资源，创新服务模式、改进服务方式、建设“图书馆之城”等方面，进行了积极的探索，逐步摸索出一条适合自身发展的道路。     

关于新形势下档案开放事业发展的思考

以回顾档案开放历程为出发点,归纳总结出档案开放的发展趋势,进而思考当今社会发展对档案开放提出的新要求,特别是在政府信息公开和"两个体系"建设的影响下,档案开放事业该如何定位发展,力求以全新的思维和视角审视档案开放问题,与《政府信息公开条例》科学接轨,关注民生,把握档案开放的服务方向,推进"两个体系"建设,实现"两个转变"。     

以现代教育理念 建立研究型教学管理模式

现代教育理念对教学管理提出了越来越高的要求。高校要实现建设研究型大学的目标，必须改革传统的教学管理模式，使教学管理工作成为学校（研究生院）、教师（导师）和研究生三者间的桥梁与纽带，充分发挥其核心枢纽作用。文章作者以实际工作为背景，对在现代教育理念下，如何建立研究型教学管理模式提出了一些有益的见解。     

人力资源管理与开发的创新发展问题研究

随着我国改革开放和社会主义现代化建设的全面深入推进,我国社会主义市场经济体制日益完善,统一开放、竞争有序的市场环境日益形成,使我国企业之间的竞争日趋激烈,而企业之间的竞争越来越表现为人力资源的竞争特别是人才的竞争。本文以人力资源管理与开发的创新发展为研究对象,首先对新时期人力资源管理与开发的新内涵、新特征进行了分析,提出了新时期电力公司人力资源管理与开发协同性、综合性、效能性、多元性、积淀性“五性”创新模式,最后从人力资源管理与开发理念、运行体系、价值目标、特色文化、保障机制五个方面提出创新路径。     

浅析审计“免疫系统”功能

历经25年的发展，在几代审计人的努力和探索下，中国特色社会主义审计理论体系已经初步形成。新时期，刘家义审计长提出的“国家审计免疫系统论”，是审计理念的不断更新和超越，也是审计实践的与时俱进，更是建设有中国特色社会主义审计事业的理论指导。     

浅析高职公共计算机“1+X”模式改革

高职院校的公共计算机基础课程需要与“1+X”教育模式进行合理的适配,为高职院校的学生提供多样化的人才培养方向。“1+X”制度是将学历证书与职业技能证书相结合的职业教育模式,这种模式在当下高职院校中的应用非常广泛。高职院校的职业教育理念需要及时更新,需要积极为学生提供良好的职业发展规划路径。本文通过对“1+X”模式的概述说明,分析了高职公共计算机课的应用延伸方向,提出了高职公共计算机“1+X”模式改革措施的方法,以期对高职公共计算机“1+X”模式提出新的思路。