如何提升中等职业学校英语教学有效性

本文分析了中等职业学校英语教学现状,阐述了有效教学的内涵、特征以及提高中等职业学校英语教学有效性的方法。     

在职校英语教学中注重学生实际应用能力培养

中等职业学校英语教学不同于普通中学，需要注重培养学生的实际应用能力，为此本文对英语教学内容、教学方式、教学方法等进行了经验性的论述。     

在高职院校大学英语教学中如何培养学生自主学习能力探析

各类高职院校对英语教学进行大力改革，不同学院根据其性质及培养目标修订英语课程大纲，调整英语教学的课时数，以期保证英语教学的质量。提高学生自主学习的能力正好顺应高职院校英语教学改革之趋势，适合高职院校英语教学之要求。本文通过对高职院校大学英语教学现状的分析，提出了一些关于提高学生自主学习能力的策略。     

利用游戏和歌曲激发中职生英语学习兴趣

本文根据《中等职业学校英语教学大纲》中的教学目标要求，结合笔者多年的中职英语教学实践经验，谈谈如何利用游戏和歌曲激发中职学生学习英语的兴趣。     

小议中职学校英语课教学

中等职业学校的生源出现逐年滑坡的现象，英语教学面临着许多困惑。本文对目前中职学校英语教学中存在的问题进行了分析并提出自己的解决方法，以打破英语教学的僵局，希望和各位同仁共勉。     

中等职业学校英语教学中存在的问题及对策

中等职业教育中,英语的教学地位日趋重要,但目前中等职业学校的英语教学却面临着学生英语水平薄弱、英语程度差别较大、教学模式滞后、教学方法单一、学习气氛不浓、学生厌学现象普遍等一系列问题。故需从中等职业学校的英语教学现状着手,采取鼓励式教学,应用多媒体教学手段,运用多样的教学模式,激发学生的英语学习兴趣,进而提高中等职业学校的英语教学水平。     

浅析中职英语教学大纲对英语教学的指导

在当前中等职业学校中，英语教学表现出其尴尬的处境。英语这一门课属于必修课和文化课，而现在人们都集中聚焦在基础教育这一大方向的发展之中，职业教育尤其是文化课的发展显然不在人们的视线当中。英语，在中等职业学校里究竟是单单为了其文化基础做铺垫还是为了其职业技能的发展而结合的英语教学？     

技工院校英语教学存在的问题及对策

随着经济社会的发展，技工院校英语教学的职业性显得越来越突出，工具性作用越来越明显。但部分技工院校英语教学在硬件设施、教学理念、教学方法等方面存在诸多问题。本文对技工院校英语教学存在的问题进行总结分析，并尝试提出解决对策。     

技工院校英语教学的反思与体会

技工院校历来是培养企业一线技术员工、高级技工与技师的主要阵地，鉴于其办学特色，学生对于英语课的学习必然不会太重视。而且技工院校的学生英语基础普遍较差、学习兴趣不强，导致技工院校的英语教学面临许多问题。本文从学生兴趣培养和教学方法改革等方面探析英语教学的改革，以期找到一种适合技工院校英语教学的发展之路。     

汇编语言程序设计教学探索与改革

目前，社会对汇编语言程序设计人才的实践水平要求越来越高，以理论为主的传统教学方式远不能达到教学要求。本文根据汇编语言程序设计课程特点和中等职业院校学生的学习情况，针对当前汇编语言教学方式存在的问题，围绕中等职业院校学生汇编语言程序设计能力的培养与训练这一教学目标，探讨了关于汇编语言教学内容、教学方法、教学手段及实践训练等方面的改革。     

中等职业学校英语主动性学习研究与探索

一、中等职业学校英语教学现状分析 现代科技的发展一日千里,国际间的技术交流也日益频繁。英语作为一门国际通用语言,其桥梁作用显著。然而,作为以培养技术工人为目标的中等职业教育,英语教学的现状却不容乐观。     

浅谈如何在中等职业院校PLC教学中培养学生的创新能力

中等职业院校的学生创新能力普遍不强,教师缺乏培养学生创新能力的意识和方法,因此研究如何在中等职业院校PLC教学中培养学生的创新能力是很有价值的.本文结合教学实践,对如何在中等职业院校PLC教学中,培养学生的质疑能力和发散思维能力,培养学生的创新能力进行了分析探索.     

技工院校基础英语教学的现状分析与方法探索

本文从教学主体中的教师和学生两个方面，对技工院校基础英语教学的现状进行分析，并结合自身教学实践，对当前存在的问题提出解决方案，以期改进技工院校的基础英语教学。     

任务型教学法在技工院校英语教学中的应用

任务型语言教学是指教师通过引导学生在课堂上完成任务来进行的教学。这是我国外语课程教学改革的一个方向。技工院校学生的英语学习现状不容乐观，如何提高技工院校学生的英语能力也成了当前技工院校英语教学的关键。本文从技工院校英语教学的现状着手，论述了任务型教学法的应用。     

中等职业院校国际交流与合作研究——以天津市机电工艺学院汽车维修专业为例

现今,中等职业院校对外交流与合作内容日益增多,中等职业院校发展要想有新的突破和进步,积极开展国际交流合作是一个非常重要且有效的途径。天津市机电工艺学院汽车维修专业深刻认识到开展国际交流合作工作的重要性,并进行了长期的实践与探索,积累了一些经验。本文通过对天津市机电工艺学院汽车维修专业国际交流与合作相关工作及现状的分析,对中等职业院校国际交流与合作工作进行了探讨。     

微软IT学院计划在中职领域正式启动

2009年1月6日,微软(中国)有限公司牵手国家重点中等职业院校,在北京举办"IT教育与中等职业院校办学模式研讨会暨‘微软IT学院计划'首批中职校授牌仪式".     

浙江省开展“3 2”五年一贯制职教试点工作

本刊讯为加强中、高等职业教育的相互沟通与衔接，探索培养高级应用型人才的有效途径，浙江省教育厅和浙江省发展计划委员会下发文件，在全省举办 2000年“ 3＋ 2”五年一贯制职业教育试点工作。前 3年属中等职业教育性质，由中等职业学校举办；后两年属高等职业教育性质，由高职院校举办。参加试点的中等职业学校为国家级、省部级重点普通中专、技工学校和省一级重点职业技术学校。参加试点的高职院校为已经批准成立的职业技术学院、普通高校的二级职业技术学院。（裴志亮）浙江省开展“3 2”五年一贯制职教试点工作     

浅议中等职业院校班集体的管理

班级是学校工作的一个基本单位，也是学生学习生活的基本组织。作为中等职业院校的班主任，应当是学生德、智、体、美诸多方面发展的指导者。一个班级的成功与否，固然需要各方面的协调，但更重要的是班主任的激励、导向和监督作用。一、班集体的形成中等职业院校班集体是一个特殊的群体，它符合群体应具备的几个基本特征：共同的目标。共同的舆论与规范;必要的凝聚力。     

谈职业教育中英语教学的重要性

中等职业教育肩负着培养遣就高素质劳动者的使命，其本质是实施以就业为导向的专门技术教育。随着社会需要的发展变化，英语已经成为中等职业学校学生富有实力的参与社会竞争，成为实用型人才的通行证，这就要求中职英语教学顺应社会发展趋势，增强学生的综合素养，培养学生具有一定的英语水平和能力。本文从研究职业教育中英语教育的现状出发，阐述了职业教育中英语教育的重要性。     

浅谈如何在中职英语教学中实施素质教育

本文从中等职业学校英语教学的现状谈起,从培养学生的兴趣、培养跨文化意识以及培养学生的团队合作精神三个方面对如何在英语教学中实施素质教育进行了探讨。