“三全育人”理念下大学生心理健康教育探究

大学生心理健康教育是高校十分重视的一个领域,受家庭结构、社会发展和时代变迁等因素影响,"95后"大学生在心理健康方面凸显一些新问题和新特点,需要教育者格外重视并加以引导。"三全育人"理念中的全员、全过程、全方位育人为大学生心理健康教育指明了新的方向,为解决大学生心理健康问题提供了新的思路。结合"95后"大学生心理健康的现状,提出在"三全育人"理念下"95后"大学生心理健康教育的新模式。     

加强和改进大学生心理健康教育探析

加强大学生心理健康教育是培养高素质合格人才的迫切要求，是落实科学发展观的迫切要求。进一步加强和改进大学生心理健康教育，要从思想上高度重视大学生心理健康教育问题，努力提高大学生心理健康教育工作水平，努力营造有利于大学生健康成长的环境和氛围。     

大学生心理健康教育状况调查研究——以兰州城市学院为例

大学生心理健康状况日益受到社会的广泛关注，本文依据兰州城市学院近年来对新生心理健康状况凋查的结果，分析了本校心理健康教育所存在的一些问题，并就此提出了改善大学生心理健康教育，推进大学生思想政治教育与心理健康教育有机结合的有效对策。     

关于辅导员参与大学生心理健康教育的思考

随着高校大学生心理问题越来越受关注，参与学生心理健康教育工作已成为辅导员工作中的重要内容。文中通过阐述高校大学生心理健康教育的内容，分析当前许多辅导员参与学生心理健康教育存在的突出问题，并重在探讨辅导员参与大学生心理健康教育工作的方法。     

关于大学生心理健康的研究简

对于大学生来说，个人角色的转换、所处环境的变迁、心智成熟度的增加等，使得大学生群体的心理问题越来越凸显出来，大学生的心理健康已成了一个不容忽视的问题。通过对大学生心理健康的调研可以看出，大学生的心理健康教育是一项复杂的系统工程，在高校中重视学生德育教育的过程中，对大学生心理健康的教育工作必须向更深的层次发展。     

“三全育人”视域中大学生心理健康教育研究

对大学生开展心理健康教育,对于开发其心智、培养其良好的品格具有重要的作用。"三全育人"理念为大学生心理健康教育提供了理论指导,在具体实践中存在着大学生心理健康教育全员性不足、大学生心理健康教育过程欠缺全局观、大学生心理健康教育的全方位意识不强的问题。需要从调动心理健康教育主体的积极性、对大学生开展分阶段的心理健康教育、丰富大学生心理健康教育形式方面入手,构建多元协调的教育体系,推动大学生心理健康教育模式的创新。     

关于独立学院心理健康教育工作的思考

大学生心理健康问题日渐突出,使得高校大学生心理健康教育工作显得尤为重要。独立学院大学生与普通本科大学生相比,心理健康状况存在一定特殊性。本文通过分析,指出独立学院学生常见心理健康问题,提出针对独立学院学生的心理健康教育工作的建议及对策。     

试论情境教学对大学生心理健康教育的意义

大学生的心理健康既是大学生健康成长发展的需要,也是时代发展和社会全面进步对培养高素质创新人才的必然要求。目前,大学生因心理疾病发生的事情屡见报端,这就要求我们应进一步反思当前大学生心理健康教育形式存在的问题。因而,在高校中开展心理健康教育新模式的探索成为当前心理健康教育改革和发展所面临的重要方面。文章旨在深入研究大学生心理健康教育相关文献资料的基础上,针对高校中心理健康教育存在的问题,提出情境教学对于提升高校心理健康教育质量的重要意义,以期为我国高校探索大学生心理健康教育的新模式提供必要的理论依据。     

高校心理辅导员的困境与对策研究

高校心理辅导员是辅导员队伍中特别的一支队伍,不仅是高校思想政治教育工作的教育者和管理者,还是开展大学生心理健康教育的主力军。从高校心理辅导员现状入手,从高校心理辅导员的非专业性、多角色身份、心理状况等角度分析其困境,研究有效解决其困境的对策,有助于拓展高校心理辅导员的职业发展路径,提高高校心理健康教育的实效性,健全高校心理健康教育制度。     

当前大学生的心理健康状况及存在的主要问题初探

本文对当前大学生心理健康教育存在的问题及工作状况进行探究,着重阐述加强和改进大学生心理健康教育的对策、方法和途径。从大学生心理健康教育工作系统构建的角度,立足于中国国情,立足于可操作性,探究新时期我国大学生心理健康教育的工作方法、工作途径等。     

医学院校大学生心理健康教育探讨

随着医学生心理健康问题发生率的增加,心理健康教育逐渐成为培养优秀医务工作者的重要环节。本文从大学生心理健康的现状出发,就如何开展医学生心理健康教育作了简要的探讨,以推动医学院校大学生心理健康教育工作的发展。     

高校心理健康教育在体育教学中的渗透

文献资料调查结果显示，大学生心理健康问题越来越严重．在高校体育教学中，教师要改变以往的旧观念，积极渗透心理健康教育，良好地促进学生的心理健康发展。     

《大学生心理健康教育》课程体系建设策略——浅谈符合独立学院学情的课程体系的思路

对于大学生而言,开展心理健康教育是非常重要的,学生在校期间,要经历从中学生到大学生的转变的入学适应问题、如何更好地度过大学时光的问题、择业与创业等心理困惑问题等。有效开展大学生心理健康教育,学校必须在课程体系建设上高度重视大学生心理健康教育,在教学实践中从本校学情出发,不断丰富教学内容,使之能够真正做到从大学生的身心发展、社会发展实际出发,达到普及心理健康知识、真正服务于学生的成长成才教育目的。     

高校少数民族大学生心理健康教育探析

少数民族大学生是一个比较特殊的群体,由于主客观的种种原因,许多少数民族大学生都存在因家庭条件相对贫困带来的自卑感、人际交往障碍、就业矛盾心理等问题。通过分析少数民族大学生心理健康以及教育存在的问题,从强化队伍建设、完善管理机构、搭建心理健康教育平台三方面探索高校少数民族大学生心理健康教育的对策与路径。     

浅析家庭因素对大学生心理健康的影响及对策

大学生心理健康教育问题一直是学校教育的重点之一。该文从家校协同模式的视角 , 对大学生心理健康教育方式进行探究。家庭教育和学校教育都是大学生心理健康教育不可缺失的因素 , 家庭教育是大学生心理成长的基础 , 学校教育是方向 , 家校协同才能助他们健康成长。心理健康工作要加强家庭与学校的沟通与互动 , 提高家长参与教育的层次 , 完善心理辅导相关体系。     

中西方文化背景下的大学生心理健康教育研究

近年来,当代大学生的心理健康问题越来越多的受到社会各界的关注。中西方文化背景下,大学生心理健康面临前所未有的挑战和冲突。本文分析了中西方文化背景下影响大学生心理健康教育的要素,并且提出了将中国传统文化应用于高校心理健康教育的对策。     

我国大学生心理健康现状及对策研究

近几年,大学生心理健康问题尤为突出,因为心理健康问题引起的家庭悲剧、社会悲剧等不断攀升。本文旨在对大学生心理健康现状的几种表现进行分类说明、同时探究影响其心理健康的因素,对症下药切实加强大学生心理健康教育,培育生理、心理、道德等均健康的大学生。     

浅谈大学生心理健康教育

伴随着经济和社会的发展，大学生面临的社会、家庭环境和成长过程中遇到的问题更加复杂多样．致使大学生的心理问题日益突出。加强大学生的心理健康教育，是高等院校教育不容忽视的工作。     

双院制背景下大学生心理健康教育探究

当今社会,随着越来越多的大学生因抑郁症、焦虑症、失眠症等心理问题导致自杀等事件的发生,大学生的心理健康已成为社会关注的焦点。通过研究双院制背景下大学生心理健康教育,剖析出大学生心理健康存在重视度低、心理健康教育体系不完善、学生参与度低等问题。同时,进一步提出加强书院文化传统建设、重视师资队伍的培训、完善心理健康教育体系等解决问题的对策。     

构建大学生心理健康教育体系的思考

和谐社会应是全民身心健康的社会,作为国家栋梁的大学生更应具备健壮的体魄和健康的心灵。中国大学生心理健康教育已开展二十多年,但一直没有找到适合本国特色的发展道路。本文从分析中国大学生心理健康教育存在的问题出发,提出通过确立多层次的教育目标,以全体学生为教育对象,建构科学的教育内容,建设全员化的教育队伍,打造全方位的教育网络,构建有中国特色的大学生心理健康教育体系,以期加快中国大学生心理健康教育的本土化步伐。