一体化教学配套改革探讨之学分制教学管理

笔者学校在推行模块式一体化教学改革的同时开展了学分制教学管理的研究，学分制教学管理的实施深化了模块式一体化教学改革，成为推动模块式一体化教学取得良好教学效果的重要手段。     

汽车维修专业模块式一体化教学探索

随着汽车技术的发展,社会上对汽车维修技术人员的要求发生了革命性的变化,因而中等职业学校汽车维修专业的教学和课程设置也应与此相适应。本文就汽车维修专业模块式一体化教学进行探讨,结合学校汽车维修专业开展“模块式一体化”教学改革的探讨和实践,介绍“模块式一体化”教学模式的实践、组织实施和评价情况。     

《机械设计基础》课程设计教学初探

近五年来,笔者所在学院全面推行模块式一体化教学,在初中生源五年制及以上、高中生源三年制及以上的机械类专业的教学计划中,都安排实施了<课程设计>教学模块.     

中职电子商务专业一体化教学模式的实践探讨

电子商务是计算机技术和商务相结合的创新型专业,是容理论性、实践性、技能性、创新性于一体的复合型专业。针对中职电子商务专业课程特点及教学现状,作者结合多年电子商务专业教学实践进行分析总结,提出了一体化的教学模式在中职电子商务专业的应用的方法,并提出了通过教学内容的模块式重组开展一体化教学方案实施的途径。     

汽车电气设备一体化教学模块探讨

现在,中职学校汽车运用与维修专业逐步采用一体化教学模式,把汽车专业课程分成多个教学模块分别实施教学,本文介绍了专业课程汽车电气设备一体化教学模块的设置思路及实施方法。     

学习领域课程与培训模块一体化设计与实施

职业教育的目标是培养技术应用型人才和高技能型人才。本文结合一体化设计与实施过程,对如何实施一体化教学展开论述,以期构建基于工作过程、理实一体化的学习领域课程和培训模块,实现对学生职业素养、理论知识、实践能力和一定的创新能力的全过程培养。     

机电一体化专业"一体化"模块式教学的研究

"一体化"教学模式在培养高技能人才的过程中有着重要的作用.职业教育"一体化"教学模式的构建和研究,可以从教学方面着手,即营造好的氛围环境、运用教学方面信息、调整师生之间的角色关系等多个方面实行.本文对机电一体化专业"一体化"模块式教学进行探索,提出通过"一体化教学"可以解决传统教学中的理论学习和技能学习脱节的问题,实现在实践中用理论指导,再用实践验证理论的双向互通,从而提高教学效率.     

机械加工工艺一体化教学模式改革初探

随着＂十二五＂规划的稳步推进,我国经济发展模式开始进入转型期,越来越多的企业对技能型人才的需求呈井喷式的增长,作为培养一线技能人才的技工类院校有责任为企业输送所需人才。为了更好地使学生和企业实现真正意义上的无缝对接,必须加快对相关课程一体化改革的步伐。针对机械加工工艺课程在传统教学过程中存在的一些问题,本文从建立一体化课程教学大纲、模块设计及组织实施过程以及课程考核过程设计等几个方面,对机械加工工艺一体化教学模式做初步探讨。     

模块式一体化教学法在《汽车电气与电子设备检测仪器》教学中的应用

本文提出在汽车电气与电子设备检测仪器教学中运用"模块式一体化教学法".主张在教学过程和技能训练中掌握理论,在理论学习中提升操作技能,培养学生自主思考的能力和独立解决问题的能力.     

谈学习模块的精心设计

目前 ,模块式教学已在许多学校教学改革中普遍受到重视和推广。一个经过精心设计的学习模块 ,可使学生轻松愉快地进入学习环境 ,快捷有效地完成规定的学习目标 ,这不但有利于学生对技能的快速掌握 ,也有利于对理论知识的进一步理解。现就我们多年来实施模块式教学的实践 ,谈谈学习模块的设计构思、设计方法及体会。一、根据课程特点 ,设计适宜的学习模块１ 模块式教学适合于教学内容既相互联系又相对独立的课程所谓相互联系又相对独立 ,是指就整个教学体系中各部分内容而言 ,它们之间相互依赖 ,彼此联接 ,紧密联系 ,缺一不可 ,但每一部分内…     

“一体化”教学改革初探

多年来，我国技工学校的教学模式是将教学内容并列地分成理论和实习教学两部分，管理上各自为政，教学匕自成体系。学生所学理论知识不能及时转化为技能，给教师教、学生学带来很大的难度。针件上述情况，我校结合自己的实际．实行了“理论──实习”一体化教学改革，收到了较好的教学效果。一、“一体化”教学含义及实施“理论──实习”一体化教学模式的含义是以技能训练为中心，配置相关的理论知识构成教学模块，并由一位教师同时担任该教学模块的理论教学和实习指导，从而保证理论和实习同步进行，理论指导实习，而实习操作又加深了对理…     

实施一体化教学应具备的条件

近年来 ,各职业学校都在积极地改革 ,不断探索新的教学方法和教学模式。实践表明 ,“一体化”教学紧紧围绕提高学生专业技术水平的目的 ,以技能教学为主线 ,采用课题、模块过关的方式组织、实施教学 ,重视了理论的学习、运用、指导作用 ,突出了学以致用、理论联系实践的教学原则 ,是提高学生职业能力最有效的教学方法。本文就实施一体化教学应具备的条件谈一点看法。一、“一体化”教学计划、大纲、教材是教学质量的基本保证要搞好一体化教学 ,教学计划、大纲必须严谨科学。也就是说 ,计划、大纲要符合专业技能的形成规律 ,反映技能形成的普…     

精密测量一体化课程的构建和实施——基于校企合作模块包

本文阐述了基于校企合作模块包的精密测量一体化课程体系的构建思路和实施步骤,包括优化教学内容和教学方法、设计学习任务、教学过程和制定评估方式,以期为同类院校提供实践参考.     

《单片机原理及接口技术》一体化教学的实践

《单片机原理及接口技术》这门课程在有限的教学课时内.运用传统的教学方法教学,学生难学,老师难教.因此,需要更新思想、转变观念,采用"模块式一体化"教学方法,加强学生对知识层次性和系统性的认识.……     

基于“问题切入式”的市场营销专业实践教学改革

针对市场营销专业实践性强的特点，研究和实施基于“问题切入式”实践教学模式的教学改革方案，以求实现市场营销专业理论性教学和实践性教学的一体化。     

中职院校语文教学一体化模式探索

依据一体化教学改革的目标，提出语文也要进行一体化改革，要建立一套完善的、符合各个职业学校实际，便于实施的课程体系。学校需重视文化基础课，组织教师协作沟通，加快构建语文教学模块；教师需加强学习，提升自身能力，改变教学教法，为提高学生能力搭建综合实践活动的平台。     

技工院校电气专业一体化教学改革初探

本文阐述了技工院校电气专业一体化教学改革的思路和内容,主要探讨课程体系及教学内容的改革、教学方法的改革、一体化教学团队建设、一体化教学场地建设。一体化模块教学是顺应当前职业技术教育发展而产生的一种教学模式,是实现理论与实践有机结合的重要途径。     

项目教学法在车削加工模块课程中的成功尝试

项目教学法是让学生在教师指导下通过完成一个完整的工作项目而进行学习的教学方法。它将传统的学科体系中的知识内容转化为若干个教学项目,围绕项目组织和开展教学,使学生直接全程参与、体验、感悟、探究。本文在模块式一体化教学改革背景下,展示项目教学法的具体实施方法。     

实施分级模块教学法探索机械类复合专业建设之路

湖北省宜昌市机电技工学校的模块教学,于1999年5月作为科研课题在劳动和社会保障部立项,1999年9月开始试点实施.所谓模块教学,就是围绕一个能力和素质的教育专题,在教法上强调知能一体,在学法上强调知行一致,集中开展相关的理论知识、实践经验、操作技能以及活动方式、方法、方案的同步式一体化的教与学,以实现具体能力和素质的培养目标的教学模式.     

世界技能大赛数控铣项目训练模块在一体化教学中的应用

当前,随着我国参加世界技能大赛的成绩逐步提升,世界技能大赛对于我国技能人才培养、职业技能培训工作的促进和对我国职业技能竞赛的引领作用也越来越明显。如何将世界技能大赛的训练成果应用于技能人才培养,越来越受到各技工院校和相关主管部门的重视。数控铣项目是世界技能大赛工程制造类项目的代表,实践表明,将世界技能大赛的训练方式、理念、技术标准应用于数控加工专业一体化教学是完全可行的。将世界技能大赛训练模块纳入一体化教学实施中,是对数控加工专业一体化教学内容、教学方式和方法的一种补充,是对教育教学研究的一种大胆尝试"一体化"课程。