中职《数据库》课程项目教学的实践和研究

目前，中职计算机专业都开设了以办公数据库软件Access为教学内容的数据库课程。自2007年开始，笔者在《数据库》课程教学中实施项目教学，取得了良好的成效。     

ASP编程教学中的“扬长避短”和“饮水思源”

ASP是一种基于浏览器的网络数据库编程技术。笔者以“以学定教、为学而教”的理念，针对中职学生的特点自创了“扬长避短”和“饮水思源”的教学方法。     

就业导向的中职语文课改革探索

中职学生的语文能力现状令人担忧，目前中职学校的语文课教学问题很多。本文对就业导向的中职语文课改革进行探索，提出以就业为导向的中职语文课应主要从课程建设、课程内容和教学方法等方面加以改进，以提高中职语文课教学的实效，更好地服务学生的就业和终身发展。     

中职学校实施个别化教育的特点

调查发现，家庭教育对中职学生的个性能力影响越来越大。实践证明，中职学校实施个别化教育具有特殊性、多样性及鲜明的就业导向性等特点。中职学校的个别化教育以唤起学生的自尊为前提，以多元化选择为手段，以个性化成长为宗旨，以让学生感受到成功的喜悦、昂起头做人为目标，努力让每一个学生人生出彩。     

金华市技师学院：系统构建中职特色的校园文化

校园文化是以实现教育目标为目的，以传承校园精神为核心，以广大师生为主体，在长期实践过程中形成的学校物质和精神文明的总和。当前很多中职学校的校园文化建设普遍存在着效仿普通中学、缺乏中职特色的问题。那么，如何构建具有中职特色的校园文化，使之体现中职学校的人才培养目标？这是摆在每一个中职学校面前的重要命题。     

电气化铁道供电专业人才培养与人才需求研究

以电气化铁道供电专业为例，本文对企业用人导向下中职学生应具备的素质这一问题做出了回答。并探讨出多种途径，帮助学生提升自身素质和职业能力，以满足用人单位的需求。既体现了中职学校“以服务为宗旨，以就业为导向”的办学方针，又加强了校企合作，有利于中职学校深化教学改革，获得全面发展。     

浅谈中职学校的校园文化建设

构建特色鲜明、个性突出的职业教育校园文化，对树立中职学校社会形象、调动师生工作学习热情、展现师生精神风貌、提高学校办学水平起着关键作用。以开展丰富多彩的活动为载体，以中职学生为主体，积极推动校园文化建设，对培养中职学生的综合素质，提高职业教育教学质量有着积极的意义。校园文化建设内容很丰富，涉及面也很广，笔者作为一名从事职业教育的基层管理工作者，在此分析了中职学校存在的问题，并就近年来笔者学校校园文化建设的工作实践。谈一谈对校园文化建设的认识和做法。     

中职机械专业教学中多媒体技术运用分析

随着现代教育技术在中职教学中的广泛运用，多媒体教学成为课堂教学的重要组成部分，为教师的教学实践提供了有效媒介。本文以中职机械教学为例，对多媒体技术在教学中的运用进行分析。     

中职英语课堂有效性教学的实践

文中以提高中职英语教学的有效性为出发点，针对中职学生特点采取一系列有效策略：备好每一节课、关注学生情感、优化教学过程等，以提高中职英语教学的有效性。     

中职数学问题教学策略浅析

中职数学问题教学策略是为解决新课程下中职数学课堂教学的效率而提出的一种教学策略。它以数学问题为中心，在教师的引导下，学生通过独立思考、交流讨论等形式对数学问题进行探索、求解与应用。本文对新课程视野下中职数学课堂教学的问题解决策略作些思索与探讨。     

创新中职语文教学 促进校园文化建设

中职校园文化是以就业为导向，以校园精神为底蕴，由师生共同创造的带有职业教育特色的群体文化。语文在中职文化基础课中居于重要位置，创新语文教学，充分利用语文的学科优势，让语文教学积极地参与到校园文化建设中来，能有力地促进中职校园文化发展。     

叩响生活的德育之门——中职“生活化德育课堂”探讨

中职德育是现代中职教学的重要组成部分。德育课程对中职学生树立健康的社会观、价值观，加深社会认识尤为重要。中职“生活化德育课堂”的构建，是适应教育改革对德育教育进行的教学尝试。本文通过调查中职德育课程的教学现状，总结出将德育内容生活化、将德育教学与生活有机结合的教学方法，以完善德育课堂。     

中职院校开展电子商务专业初探

分析了目前中职类电子商务专业现状与学生能力的关系，通过形成以提高“就业能力”为目标的教育理念，结合中职学生自身学习特点，大胆改革教材，优化教学内容，充分发挥中职学生优势，重视提高商务应用的能力以及广泛建立实践基地，促进中职电子商务专业发展。     

中职数学渗透式教学研究

中职教学的发展方向贴近教育宗旨，教学深入改革，以培养高素质的技能型符合市场经济人才的需要，把素质教学和技能教学充分结合，加强中职学校的教学教研现阶段中职教学课程呈现不连续状态，针对中职教学特点和新课改背景下的教学目标，结现状，开发出渗透式教学，以提高学生的总体素质为教育培养目标，把课程安排和学科类合，制订完善的教学计划和缜密的教学大纲。专业人才，工作力度。合中职教学型特点相结     

基于职业为本视角的中职教学管理

职业为本视角中职教学管理的实现，是时代发展对中职教育的客观要求，更是中职教育深化改革，提高自身人才培养质量，实现健康、长远发展的重要途径。笔者对职业为本视角的内涵进行了深入剖析，并就其在中职教学管理中的有效实践途径提出了建议，希望能够对于提高中职教学管理效率，促进中职生的全面发展起到推动与促进作用。     

中职体育教学因材施教的探讨

采用文献资料法、访谈法、数理统计法，通过对广西五所中职学校办学和学校体育教学情况的调查研究，提出在当前中职教育新形势下，中职学校体育教学的对策与建议。从因材施教出发，探索一条体现中职体育特征教学之路，使中职体育教学更加符合中职体育发展的客观规律，旨在为促进中职体育的发展提供依据和参考。     

中职语文学科的教学现状及改进对策

目前，中职语文学科的教学改革明显滞后。调查显示，中职学校的语文教学现状令人堪忧。因此，必须进行反思，针对问题，找准对策，切实提升学生综合语文素质，以适应社会经济和企业发展对人才的需要，这是当前中职语文教学改革的关键。     

提高中职数学课堂教学效率的探讨

中职学生普遍对数学不感兴趣，这为中职一线教师的教学设置了一个很难跨越的障碍。中职学生只有很少一部分有自主学习意识，要想提高中职学生的数学成绩，教师只能尽量利用课堂45分钟，提高课堂教学的效率。     

以“校企嫁接”为抓手，突显中职数学课堂教学学科特点和职业特色

中职毕业生因为无法适应企业制度而频频换岗的情况已非鲜见，这从一定程度上反映出中职教育还不能较好地适应经济社会和学生发展的需求。本文就如何在中职数学教学中提升学生的职业意识和就业能力作进行阐述，紧扣培养“准职业人”的目标，以“校企嫁接”为抓手，即以企业工作媒介的迁移、企业工作形式的迁移、企业考核机制的迁移，来探究课堂教学的改革策略，以突显中职数学课堂教学的学科特点和职业特色。     

以学生为本的中职语文课堂教学改革探索与实践

中职学生的思想与行为开始逐渐走向成熟,在学习过程中,中职学生更加注重教师对自己的尊重与关注,而以往的中职语文教学,教师并没有考虑到中职学生的成长需求,这使学生对语文学习存在抵触心理,因此,笔者对中职语文的教学现状进行了分析,提出了以学生为本的中职语文课堂教学改革,为实现中职语文教学以学生为本、提高中职语文教学质量提供借鉴.