高职商务英语函电课程的项目化教学与设计

商务英语函电是高职院校商务英语专业的主干核心课程,项目化教学是高职教育改革的新方向。在商务英语函电课程中引入项目化教学理念,对培养学生的实践能力和职业技能有重要意义。本文从项目化教学的项目设计角度来探讨。     

浅谈商务英语函电的写作原则和写作技巧

商务英语函电是国际商务往来通用的一种联系方式和专业语言,也是开展对外贸易和国际经济合作等业务活动的重要工具。从写作特点来说,商务英语写作跟一般的英文写作是有很大区别的,具备很强的专业特点,因此,本文重点分析了商务英语函电的＂7C＂原则和写作技巧,来实现有效沟通,达成合作双赢的目的。     

商务英语函电教学跨文化交际能力的培养

商务英语函电是商务英语专业的核心课程,旨在培养学生用英语与外商进行书面业务沟通的能力,跨文化交际能力对商务信函写作的有效性至关重要。在函电教学中通过启发学生对文化差异的思考、渗透跨文化知识、创设跨文化交际的实践机会,能够培养学生跨文化交际的意识和能力。     

浅析商务英语函电的翻译原则和语序译法

商务英语函电是在经济贸易一体化全球化的大环境下,各国进行商务沟通时使用的重要的沟通方式之一。考虑到英汉两种语言不同的行文特点、文化习俗、行文思维等因素以及商务英语函电的专业特点,在函电词句的翻译与整合排序方面,本文做出了总结:即运用三个互译原则(函电词句精准原则、函电用语礼仪原则、函电译法灵动原则),两个语序译法(词汇与短语换序法、语句换序法),来提升译者应用在翻译函电时的相应技能,间接拓宽对外贸易业务的前景。     

中职英语学习中商务英语翻译技巧探究

商务英语是当前国际贸易中普遍使用的一种语言交流工具,其内涵涉及十分广泛,不仅包括广义的交流功能,还涉及到许多专业系统的知识和文化背景的理解方面。而商务英语翻译又是商务英语中的最重要组成部分之一,随着我国经济与世界联系的日益密切,商务英语翻译的作用也日益凸显。本文首先分析了商务英语中的语言特点,并对商务英语翻译中需要注意的问题进行了阐述,最后对中职英语学习中商务英语翻译技巧进行了探讨。     

“World cafe”教学法在中职课堂中的运用与思考

“World Cafe”（世界咖啡）教学法是众多小组合作，自主学习教学法中的典型。World Café教学法实现了三个根本性地转变，学习主体的转变，学习方式的转变，学习环境的转变，让学生在学习中掌握专业能力、方法能力和社会能力。要求提高质量，加大对中职教师的要求，因材施教。     

语法辅助的词块教学法在高职高专英语写作教学中的应用研究

本文通过实证研究语法辅助的词块教学法的优势,以及其对提高高职高专学生英语写作的准确性和英语写作能力的影响。本实验从本校英语专业随机选取70名学生并分为两组:即实验组和控制组,实验组运用语法辅助的词块教学法,控制组则运用一般的词块教学法进行教授。通过实验得出有关两组前测和后测的数据,然后运用SPSS15.0对数据进行分析。其研究结果表明:实验组在英语写作中词块输出的准确率明显得到了改善,其英语写作能力也得到了提高,这充分证明语法辅助的词块教学法有其明显的优势,它是对词块教学法的有效改善和提高。     

案例教学法在商务英语函电教学中的应用

我国于20世纪80年代引入的案例教学法在实践性、应用性较强的工商管理、法学、医学等学科的教学实践中,得到了比较广泛的应用,同时也取得了一定的成效。在英语教学领域内,该教学法的应用还不是很多。商务英语函电教学最大的特点,     

项目教学法在中职模具专业教学中的应用探讨

为了适应社会对模具专业人才需求及要求的不断提高,在中职模具专业教学中应用项目教学法具有重要的理论和实践意义.项目教学法可以有效地促进学生学习主动性、积极性、中职模具教学实效性的不断提高.本文结合作者多年来中职模具专业教学的经验,在简要分析项目教学理论的基础上,对项目教学法在中职模具专业教学中的具体实施和实施效果展开深入探讨和研究,旨在为项目教学法在中职模具专业教学中的应用提供充足的理论依据和实践借鉴.     

技工院校商务英语口语教学探索

商务英语口语是笔者学院外贸专业的骨干核心专业课程,本文在分析外贸专业学生商务英语口语现状的基础上,探究了技工院校外贸专业商务英语口语教学方法,并结合项目教学法、情景教学法,为技工院校商务英语口语课程建设提供了有效的措施和建议。     

浅谈商务英语函电项目课程的教学设计与思路

本文侧重于对技工院校商务英语函电项目课程的设计与思考,从分析项目课程特征及目前学校商务英语函电教学情况入手,探讨在技工院校中构建以职业能力为核心、以岗位需求为依据、以工作过程为导向的商务英语函电项目课程的设计与思路。     

对多媒体辅助外贸英语函电教学的思考

外贸英语函电是商务英语、国际贸易、营销专业的一门必修课，以外经贸活动中的往来业务信函为主，主要讲授进出口贸易活动中建立贸易关系、询价、还盘、订单、合同、付款方式、装运方式、保险手续、索赔和仲裁等一系列商务活动中所涉及到的翻译和写作。通过大量的写作练习，帮助学习者掌握其写作方法及写作技巧，提高外贸写作能力和交际能力。     

外贸函电实训教学框架构建和分析

外贸函电实训教学框架是以建构主义理论为指导,依据实际外贸操作流程,教学过程可分为四个方面:协作、情境、会话和意义建构。模拟工作环境,外贸教学采用实训教学框架后,学生的外贸函电考试成绩突飞猛进。因此,实训教学对课时要求相对较短、英语相对较好的商务英语专业的同学来说更合适。     

词块教学法在英语教学中的应用

在英语教学中使用词块教学法不仅能够提高学生学习英语词汇的效率,还能够增强学生的语言输出能力,保证英语词汇教学的效率。本文将从实际出发,对词块教学方法进行分析和研究,讨论出其在英语教学中的应用。     

PBL教学法在中职财务管理教学中的应用

财务管理作为中职会计专业的主要课程之一，多沿用传统教学模式，学生学习兴趣不高。PBL教学法是以问题为中心，目标在于激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力和独立思考能力。本文针对学生学习兴趣不高，分析问题解决问题能力较弱现象，介绍了如何在中职财务管理教学中应用PBL教学法，激发学生学习财务管理的热情，提高财务管理学习效果，达到学以致用的效果。     

词块教学法在高校英语写作中的应用

英语教育是我国教育中非常重要的一个组成部分,在实施教学的过程中,更要注重教学方法。在高校英语词块教学中,词块教学法弥补了学生在词汇短语以及搭配学习中的不足,是今后需要加强的教学重点,在高校英语写作中更具有非常重要的作用。     

浅谈中职哲学课程的兴趣教学法

中职哲学教育是帮助中职学生树立正确的世界观、人生观和价值观的重要学科，目前中职学生对哲学课程的“厌学”现象比较严重，应当让中职学生充分认识到学习哲学的重要性，同时结合中职学生特点，不断创新教学方式，用兴趣教学法来调动学生哲学学习的积极性和主动性。     

基于行为导向教学理念的经贸英语函电实训教学研究

经贸英语函电课作为专业课程中的主干课程,随着中国对外贸易的发展以及商务英语自身学科建设的不断完善,其单一的课堂教学方法已经不能适应新形势的需要,因此在课堂教学的基础上加大函电实训教学的力度就成为了一种新的趋势。本文将行为导向教学理念引入到函电实训教学当中,并就其在函电实训教学中的应用及教学效果进行了探讨,希望能够对本门课程实践教学模式的构建起到一定的指导作用。     

浅谈案例教学法在中职财经法规教学中的应用

案例教学法是集师生互动、交流、沟通于一体的实践型教学方法。本文结合教学实践，阐述了案例教学法的涵义及其在中职财经法规课堂教学中实施的必要性和具体实施步骤，从而激发学生学习兴趣，培养其综合能力，实现培养合格“会计人”的教学目标。     

浅析商务英语在当前国际贸易中的应用

当前,我国经济发展迅速,不仅在国内贸易中取得了较好成果,在国际贸易中也得到了较好的发展。英语作为国际交流的官方语言,在当前的国际贸易中应用广泛,在国内也得到了普遍的应用。而商务英语,就是作为主要应用于国际贸易的专业语言,在贸易磋商与谈判、商贸广告、商务函电和商务翻译等方面应用广泛,同时也对当前国际贸易的发展起到了一定的推动作用。本文从商务英语在当前国际贸易中的应用角度出发,简要阐述了商务英语的基本内涵,同时具体分析了商务英语在当前国际贸易中的具体应用,从而体现出其应用对于当前国际贸易发展所具有的重要时代意义。