浅谈微视频在心理健康教育课中的运用

微视频作为心理健康教育课的有效资源之一,深受学生青睐.本文结合中职学校心理健康教育及学生特点,从微视频挑选、整理归类、课堂运用等环节阐述了微视频在中职心理健康教育课堂中的具体运用方法.实践证明,微视频对中职心理健康教育课堂教学和师生成长有很大的促进作用.     

中职体育对学生心理健康的影响及强化策略

中职体育是有别于一般体育和高等体育教育模式的教育,它是针对特定年龄结构、特殊心理层次的特定的体育教育。随着中职学生心理所受社会环境影响的日趋严重,心理健康已成为青少年被关注的重点。笔者拟通过中职体育教育的开展提升学生的心理健康,促进学生健康、阳光发展,为中职学生的成才予以辅助。     

中职学校心理健康教育的现状与思考

本文分析了当前中职学校心理健康教育存在的问题与误区,从国家政策层面、学校操作层面、理论研究层面提出了相应措施,以期改变教育现状,提升教育水平,提高中职学生心理健康水平和综合素养,让心理健康教育真正惠及每一位学生。     

关于中职学生心理健康教育的研究

中职学生是一个特殊群体,正处于一个生理、心理都发生巨大转变的关键时期,教育发展的瓶颈在于如何把握好学生的心理健康教育,而且会在很长一段时间内成为中职教育的一个重要课题。研究出的教育方法以及所开展的各项预防措施,达到提高中职学生心理健康水平,培养合格人才的目的。     

中职卫生学校学生心理健康状况调查研究

为了了解中职卫生学校学生的心理发展特点，摸清中职学生的心理状况，为学校的学生管理提供理论依据，对江西省赣州卫生学校2011级药剂专业班级的253名学生进行了问卷式调查。从调查结果发现，中职学生对心理健康的知识了解较少，心理存在健康隐患，需要进一步加强教育。     

论中职生心理健康教育与思想教育的结合

中等职业学校的学生,正处在身心发展的转折时期,他们的心理承受着外部环境的强烈冲击.因此,中职学校学生的心理健康教育,刻不容缓.解决中职学校学生的心理问题,应努力寻找心理健康教育与思想教育的有机结合.     

中职学校心理健康教育的现状与对策

中职学校开展心理健康教育不但是青少年成长的需要,更是为国家培养优质技能型人才的使命。本文在总结分析当前中职学校心理健康教育现状的基础上,提出了中职学校心理健康教育首先要从思想意识上进行改革,其次应强化心理健康课程的地位,丰富心理健康课程的教学模式,整合核心师资队伍,最终形成课内与课外相结合、专业与基础齐头并进、教师与学生共努力的体验式教学模式。     

中职学校加强学生心理健康教育的探索

本文就中等职业学校学生的心理健康教育问题进行探索,并试图给出一些具有针对性、实效性的完善中职学生心理健康教育的新途径。     

浅谈知行统一构建中职心理教育新模式

现行的心理教育的实际效果并不理想,中职学生对心理健康教育的认同度不高.本文就如何构建中职心理教育新模式,破解这一问题进行探讨,提出要使心理健康课的作用得到真正的发挥,关键在于将心理教育从课内延伸到课外;要坚持教师的主导性原则、学生的主体性原则、选择案例的典型性原则、心理教育的生活化原则;构建中职学校心理教育的新模式,探求适合中职学生心理素养及特点的心理教育教学之路.     

中等职业学校学生心理健康问题浅谈

国家的发展离不开中等职业教育,国家大力发展职业教育,中职毕业生成了国家建设的主力军。但中职教育也存在一些问题,中职学生的心理健康教育不容忽视。     

基于德育视角的中职生心理健康教育策略研究

本文通过对中职生心理健康现状的调查和分析,探讨了德育教育在中职生心理健康教育中的作用,并提出了基于德育视角的中职生心理健康教育策略,包括加强德育课程建设、注重学生情感教育、营造积极向上的校园文化氛围等,以期为促进中职院校学生心理健康提供参考,为学生健康成长保驾护航。     

中职学生心理健康问题分析及干预

中职学生是我国经济建设的一支生力军，他们正处于青春发育期，容易出现心理问题，对他们进行心理健康教育和积极干预具有重要的意义。     

心理健康教育融入中职德育教学的探索

中职学校每年为国家输送许许多多具备职业技能的实用型人才,以促进国家和社会经济的发展.新课改提出,中职生除了需要掌握专业技能,更需要具备良好的道德素质.为了使中职德育教育进一步发展,促进学生道德素质的提高,中职心理健康教育必须提上日程.本文就如何将心理健康教育融入中职德育教学进行探讨.     

中职生心理健康档案的建立和运用

建立中职生心理健康档案,有利于学校及时、全面地了解和掌握学生的心理动态,制定有针对性的心理健康教育教学方案,提升教育教学效果。本文从中职生心理健康现状及心理教育工作的实际情况出发,阐述中职院校如何建立合理有效的学生心理健康档案,进一步探讨心理教师、班主任、专业授课教师如何运用学生心理档案开展教育教学工作,为全过程、全方位、全员开展心理健康教育提供依据。     

中职学生心理健康状况调查报告

以宣城市信息工程学校二年级学生为调查和研究对象,采用心理症状自评量表scl90和访谈法进行调查。结论如下:第一,中职学生心理健康状况较差;第二,中职学生的心理健康状况存在着性别差异,女生的心理健康水平明显低于男生;第三,心理问题的产生反映出人格在个人成长过程中的偏离。最后,以笔者和各位同仁的长期教育工作经验为依据,提出相应的教育对策。     

政治课教学中渗透心理健康教育的尝试

在中职思想政治课堂教学中，要春风化雨般地渗透心理健康教育。这样能更好地解决以往学校德育工作中难以解决的学生的心理问题。真正提高思想政治课的教学实效。     

中职生心理健康教育工作机制的探索

目前,中职学校对心理健康教育的重视程度不够,工作有待加强和改进.本文从中职学校的心理健康教育现状出发,初步探索如何建立适合中职学校的心理健康教育工作机制.     

中职学生心理问题及教育对策探讨

笔者通过调查、分析发现,作为高中阶段受教育学生中的一个特殊群体——中职学生,普遍在学业、自我认识、情绪情感、人际关系、择业等方面存在一定程度的心理问题。为此,笔者学校根据中职学生特点,开展了一些心理健康教育对策探索,取得了一定成效。     

中职教师心理健康现状分析与对策

中职教师的心理健康状况关系到中职学生的身心发展.本文分析了中职教师心理健康的现状,并针对问题探求对策,以期提高中职教师的心理健康水平.     

浅析中职《心理健康与职业生涯规划》课程的系统整合

《心理健康与职业生涯规划》是中职思政必修课程中的重要组成部分,作为一门系统整合的新课程,旨在帮助中职生提高心理调适能力、掌握职业生涯规划的方法,进而促进学生全面发展,提升核心素养。分析中职心理健康教育与职业生涯规划课程的系统整合,进一步把握《心理健康与职业生涯规划》课程的具体内涵、整合意义以及新课程的实施策略,为教师在教育教学中提供一些参考与启发。