浅谈分层教学在英语课堂中的运用

小学英语新课标指出,英语课程应面向所授班级全体学生,为每个学生在英语课上的充分发挥创造条件,为学生的终身学习打下基础。早在2000多年前,孔老夫子就主张因材施教,主张根据学生的个性与特长有针对性的进行教育,分层教学为班级教学与因材施教之间寻找到了一个契合点。     

浅谈技工院校英语分层教学

分层教学是面向全体学生,因材施教,全面提高学生语言知识和应用能力的一种有效的方式。按照教学对象的不同层次,突出不同学习个体需要。根据学生各自心理特征、语言知识、接受能力,确立教学目标、选编教材、安排任课教师、选择教学方法、设计作业、实施科学评估,促进每个学生在最适合自己的英语学习环境中求得最佳的发展。     

浅谈分层教学在技工学校英语教学中的应用

技工学校学生普遍存在着文化基础不扎实、学习兴趣不浓的问题,英语教师在教学实践过程中应用分层教学势在必行,本文就分层教学在技工学校的实施方案、教学目标与教学方法进行讨论。     

大学英语分层教学初探

随着教育体制改革的不断深化,传统的班级授课制在大学英语课堂中已凸显出其先天的不足——优等生“吃不饱”,中等生“吃不好”,差等生“吃不了”。在这样的情况下,备受古今教育家推崇的因材施教再次获得了大家的青睐。而分层教学就是依据因材施教理论与学生个体差异相结合而提出的一个新课题。本文就分层教学的必要性及其实施等问题进行了初步探讨。     

浅谈技工学校机电一体化控制系统调试分层教学方法

随着自动技术的飞速发展,改革机电一体化控制系统调试课程的教学方法显得尤为重要。提升学生技能水平的关键,是提高技工学校的教育效率。本文从五个方面探讨技工学校机电一体化控制系统分层调试的教学方法,分析如何将一个复杂的系统分解,分四个层次设计调试,提升学生的技能水平。     

浅谈信息技术课堂分层教学

本文首先阐述了分层教学提出的重要意义,接下来阐述了分层教学的具体措施。     

分层教学在技工学校英语教学中的应用

正为了培养更多的技能型人才,满足社会的需求,技工学校招生采取了扩大招生、免试入学的方式,主要的招收对象是初、高中毕业生。由于学生的学习经历不同,英语基础、学习能力参差不齐,技工学校的英语教学存在着一定的难度,传统的教学模式在英语的课堂教学中已不再适用。为了提高学生学习英语的兴趣,提高他们运用语言的综合能力,进一步为社会培养有一定英语水平的实用型技术人才,笔者根据技工学校学生的现状,打破传统的教学模式,采取了分层教学方法进行教学,收到了一定的效果。     

浅谈技工院校体育教学中的分层教学

体育课是技工院校学生最喜爱的课程,采用分层教学法可提高学生学习的积极性、主动性和创造性,有利于培养学生的能力,有利于学生掌握体育的学习方法,有利于学生奠定良好的终身体育基础。     

浅谈分层教学法在实习教学中的应用

分层教学法充分应用了因材施教的原则。一方面分层教学是从学生的实际出发,教师按一定的教学深度、广度进行集体教学,这是教学的普通性、稳定性、系统性的体现。另一方面,分层教学是从技工学校学生的个性特点和个性差异的角度出发,在备课、练习、作业及学生实习中     

浅谈分层教学在高中英语教学中的应用

随着教学方式的不断改革,尊重个体差异,因地制宜、因人施教的分层教学已成为一个热点话题。从我国现有的教学条件和新课标的指导思想来看,分层教学不失为一种有效的、切合实际的教学方法,它将代表未来一段时间的改革方向。本文主要分析了分层教学法在高中英语教学中的应用。     

浅谈中职英语教学中的分层教学

随着职业教育的快速发展,中职院校的学生已成为职业院校的主体人群.但是学生英语水平参差不齐.为了提高英语教学质量,分层教学法是切实可行的方法.     

高职英语分层教学模式探析

本文从分析高职英语教学现状出发,阐述了高职英语分层教学的必要性、可行性及理论依据,并从施教主体、教学要求、教学目标等方面构建了高职英语分层教学的具体措施,使学生的主体作用得到充分发挥,让学生学有所获。     

浅谈分层教学法在高中英语教学中的应用

学生们由于自身认知能力、学习态度以及能力的不同,会导致他们在高中英语学习过程中产生差距。如果教师们不对症下药,只是一味强行灌输知识,而不审视和改进自己的教学方法,那么师生间的僵局就不可能得到缓和。分层教学法恰当地解决了这个难题,为学生和教师们带来了双赢,使学生们不但能重拾学习的信心,教师们也能减少教学难的压力。本文对分层教学法在高中英语教学应用中出现的诸多问题做一探讨。     

项目化分层教学法在PLC课程教学中的应用

PLC是电气专业一门非常重要的专业课程,其具有涉及知识面广、实践应用性强、逻辑性强、灵活性强的特点.当前,技工院校学生个体差异性较大,传统PLC课程教学效果较差.因此,本文提出,采用项目化分层教学法,可以改善传统教学方法的教学效果,提高教学质量,促进学生综合应用能力的发展.     

高中生物分层教学策略探析

在素质教育背景下 , 教师在开展高中生物学教学时应科学运用和创新教学理念、教学模式 , 逐渐提升高中生的综合能力。教师科学运用分层教学模式 , 有针对性地开展高中生物学教学活动 , 尊重高中生在学习生物知识时存在的个体化差异 , 可以有效保障高中生物学课堂教学质量。     

浅谈物理教学中分层教学法的应用

伴随着我国教育改革的逐步深入,各类学校对教学模式、教学理念等进行改革创新,拓展课堂教学方式,以切实提升教学质量,增强学生的学习效果。在讲解抽象、复杂的知识点时,教师可以利用多媒体设施,以形象、直观的方式将有关内容展示出来,降低学生学习和理解的难度,切实提升学生的学习积极性。分层教学作为新型教学模式,适用于不同层次的学生。本文将分析分层教学法在物理教学中的运用。     

浅谈高中体育课堂中的分层教学

随着新课程标准的不断延伸,分层教学模式,得以全面的推进和实施,更加注重学生的个性化发展和进步,以真正满足学生的实际需要,引领学生不断的前行。作为高中体育教师,需要通过具体有效的方法,认真的思考分层教学的具体策略和方法,不断的进行信息和内容的提炼,加强对学生的体育思维训练,客观的分析学生在体育项目的学习中所遇到的困惑,灵活的进行课程的改进,促使学生参与体育训练的意识,得以全面的发展和提高,以不断的提升分层教学的实际效果和水平。     

浅析工程力学教学如何在因材施教中实施分层教学

本文重点论述了如何改变传统教学模式,从教学目标、课堂教学及作业命题方面针对学生的个体差异和学科基础进行因材施教的教学方法,以实现中等职业学校工程力学教学的可持续发展。     

浅谈技工学校实习教学

实习课与专业理论课的良好衔接,是提高职业技术教育质量的关键。本文探讨了如何实现技工学校实习课与专业理论课的更好衔接及提高实习教学的质量。     

论高中英语写作分层教学

在学生学习道路中,写作历来都是学生最头疼的一门课程之一,而英语写作更是难上加难。英语写作过程其实就是一个学生运用正确合适的词汇和语句来表达出自己内心真实感受的一个过程,这是学生英语综合运用能力的体现。但是,不同的人对英语掌握的程度不同,所以在教学上不能一概而论,而是要采用分层教学的方法来提高学生英语写作水平。本文就针对高中英语写作教学展开了详细的讨论。