浅析小组合作在一体化课程教学中的应用策略

本文阐述了小组合作教学在职业技术教育中实现一体化课程教学中的重要性和必要性。在此基础上提出了小组合作教学在一体化课程教学中的应用策略,即合理分配,让小组成员之间形成积极的互助关系;注重分工,让小组成员明确各自的角色和任务;创设情境,让小组成员进行面对面的促进性互动;小组自评,让小组成员参与学习的情况及时得到反馈。     

基于小组学习与评价的高职课堂教学共同体建构与实践

基于课堂教学共同体的理念,以落实立德树人为根基,广东科学技术职业学院在国家高水平软件技术专业群建设过程中,结合相关课程特点,以改革分组学习的教学组织形式为抓手,以完成小组学习过程评价报告形成档案记录为策略,通过构建开放、协作的课堂文化氛围,重构教学内容、学习活动方式和学习评价方式,实现了师生的共同进步和发展。     

小组合作学习在历史学科教学中的合理使用

文章对初中历史教学的小组合作学习教学方法的合理使用进行了较深入的探讨。认为小组合作学习必须抓住四个关键环节,即合理分组、落实具体的学习内容、布置难易适当的任务和灵活组织课堂讨论。     

探索小学数学小组合作学习的策略

合作学习是现代数学教育的精髓，在小学数学教学中开展小组合作学习不但能促使每个学生积极参与学习活动．而且能有效培养学生的合作意识和创新精神。本人结合自己在新的课程改革实施中的教学经验，对小学数学小组合作学习中存在的问题以及策略进行了论述，从而使数学小组合作学习更趋于理性化．更接近合作学习的本质。以实现学习方式的转变．促进学生不断发展。     

浅谈高中生物教学中小组合作学习策略

随着时间的推移,合作学习概念在人们的学习生活中被广泛地运用。小组合作学习是一种基于集体学习的模式,策略,在现代的课堂教学中具有很高的价值。小组合作学习策略有助于提高学生的学习兴趣,增强学生的集体意识,达到教学目标。本篇论文通过对"光合作用"一课的分析来阐述小组合作学习策略的应用及意义。     

对合作式阅读教学的探索

<正>合作学习是以学习小组为基础的教学组织形式,通过组员之间的合作互助活动,促进个体成员的全面发展,以达到预先设定的教学目标,并以学习小组总体成绩为评价标准的一种教学理论和策略。合作学习是当前大力倡导的     

浅谈在数学课堂中有效地开展小组合作学习

开展有效的小组合作学习模式,有助于培养学生的集体观念、竞争意识和竞争能力,同时还可以解决有差异的学生的教学问题,真正使每个学生都得到全面发展。那么,如何使合作学习有效地开展呢?本文从科学分组、培养合作习惯、合作任务三个方面来探究小组合作学习的有效性。     

小学数学小组合作学习高效性的策略研究

在小学数学教学中,小组合作学习是通过合理制定学习目标的方式,将每个学习环节的任务分配到学生身上,并在合适的教学环境下引导学生自主探索和创新,以激发小学生潜在的能力,从而促进小学生各方面能力不断提高。本文就针对小学数学小组合作学习高效性的策略进行简单分析,以供参考。     

职业院校专业英语课改教学模式探索

结合自身教学经验,从专业英语教学发展的角度讨论了如何在教学实践中实行“小组合作学习”教学模式的方法,探讨了教师如何把握好自己的角色,指导学生以小组合作的方式进行学习和能力培养的过程,论述了小组合作学习模式的作用。     

利用小组学习法培养学生的合作能力

在全面推进一体化教学的过程中,小组学习法无疑发挥着极其重要的作用。它不仅是培养学生综合能力的一种方法,也是促进学生合作能力形成的一种有效途径。因此,在实施工作过程的一系列活动中,要实实在在地利用好小组学习法,培养学生的合作能力。     

试论小组合作学习法在小学数学教学中的效果

小组合作学习法作为一种新课程标准下的新型教学形式,为构筑理想的小学数学课堂起到了推动作用,已经成为重要教学 形式之一。目前,小学数学教师已经开始在教学过程中逐步使用小组合作学习法。这种新型的小组合作学习法与传统的学习法相比, 既培养了小组成员之间的合作精神,又促进了学生的个性发展。今后的教学中,要更加注重发挥教师与小组成员的角色作用,进一步 提升合作学习法的应用效果,教师抓好合作学习前的分组、合作学习中的思考以及合作学习后的高质量反馈的关键节点。     

实施一体化教学的几个关键点

本文结合教学实际，提出了实施一体化教学的几个关键点，包括典型案例的选取、教学场所的布置、学习小组的建立、教学设计、知识与技能的延伸和拓展。     

小组合作学习在小学数学教学中的应用

新课程改革逐步推进,小学数学日渐认识到教学质量和学生学习能力的提升。小组合作学习的开展,调动了学生学习兴趣,培养了团结协作的精神。教师在教学中要完善小组合作学习模式,不断提升教学质量。本文具体分析了小组合作学习在小学数学教学中的应用,为小学数学教学提供理论指导。     

小学数学课堂教学中小组合作学习的运用

本文阐释了小组合作学习的内涵,探讨小组合作学习在小学数学的课堂教学中的重大意义,提出了小组合作学习应该运用的策略。     

小组合作学习模式在思政课教学中的应用

目前高校思想政治理论课的实际教学中仍存在诸多问题,为了提高思政课教学的实效性,应不断探索,改革教学模式。本文探讨小组合作学习教学模式在思政课教学中的实施策略。这种教学模式充分发挥了学生的自主性和主动性,有利于培养学生的团队精神及解决问题的能力。     

小组合作学习在五年制高职物理教学中的应用与探索

小组合作学习是美国大学教师发明的一种学习方式,即在教学中以学习小组为教学基本组织形式,教师与学生之间、学生与学生之间彼此通过协调的活动,共同完成学习任务,并以小组总体表现为主要奖励的一种教学策略。     

论关于培养小学生数学小组合作学习的技巧

本文详细探究了小学生数学小组合作学习的技巧,在具体的论述中,以掌握合作规则、在小组合作中学会倾听、学会表达自己的观点、在合作中学会探讨、在合作中学会组织、在合作中学会评价作为切入点,给出了具体的教学实施策略,以期为我国小学数学课堂教学有效性的提升,给出一些参考。     

关于高中政治教学中的小组合作学习模式

高中政治教学作为高中教育教学中的重要教学内容,教师在教学实践中应用的小组合作学习模式,也引起了教师及教育研究人员的重视。分析政治教学实践中如何合理有效的应用小组合作学习模式,并且提升高中政治教学质量,成为当前高中政治教学发展中主要面临的问题。文章针对当前高中政治教学中的小组合作学习模式,进行简要的分析研究。式     

如何在课程教学中开发自主学习能力

本文介绍了电子技术基础一体化教学中的一个任务的完整授课过程。整个授课过程包括七个环节:提出任务、学生自学、分组讨论、分组展示、任务实施、总结评价。通过对授课时各环节的教学内容和情景描述的记录,真实反映一次开发自主学习的教学方式。     

一体化课堂分组教学中确定展示学生的策略

本文论述了一体化课堂分组教学中代表小组展示的学生的六种不同确定方法、适用场合、关键点,以及为提高展示学生的积极性,任课教师课堂教学控制的关键点,以期实现培养学生综合职业能力的目标.