能力结构浅谈

立志成才者必须具备合理的能力结构，合理的能力结构主要包括应用能力和创新能力。合理的能力结构是成才的基础，其中，应用能力是一个人具有竞争的重要资本，创新能力是生发有价值的新思想、新方法和新成果的能力。     

素质能力胜任力三者关系的研究

素质是构成能力和胜任力的基础，它诉诸于实践就表现为能力和胜任力。能力是素质的一种外显形式，素质通过能力可透射出来。胜任力是素质和能力的升华和发展．是对一个人全面发展的要求。三者既有区别又有密切联系。准确把握它们的关系，促进人的更好发展。     

道德与能力必须并进

一个有能力的人。若丧失了道德价值观，那对社会来说，是更严重的灾难。因此，我们应鼓励社会上的每一个人。在提升个人学历和辨别是非能力的同时，也提升道德观念。     

我国会计人员执业能力的培养

会计人员执业能力是由会计人员的业务知识水平和职业道德水平两方面因素决定的。业务知识的多寡，直接影响一个人完成业务工作的能力及对疑难问题的职业判断能力。而一个人在业务工作中所能遵守的职业道德水准，则直接影响他(她)是否能够认真负责地完成业务工作。知识水平、道德水平相结合才完整地构成一个人的执业水平。经济全球化的迅速发展，给会计人员带来了新的机遇和挑战。面临新的形势，要求会计人员必须从以往的计划经济模式下形成的思维方式和工作方法向经济全球化的大概念转变，提高思想认识，扩展知识领域，更新知识结构，全面提高会计人员的执业能力，这样才能适应新形势、新任务的需要。     

如何做好开发老年人才资源工作

随着社会的不断进步、老龄人口的不断增长、现代化建设对人才的大量需求，开发老年人才愈来愈显出它的重要性和迫切性。同时，我们应该认识到，老年人才状况也是一个复杂的变体。从年龄、经济、地位等方面来看，老龄人都是弱势群体，但并不应把他们看成是社会累赘。大量资料表明，不少老年人，除体力有所下降外，其逻辑思维能力、理解能力和创造能力等都还比较强，并没有明显衰退迹象。     

浅谈中学地理教学创新思维的培养

“创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴亡发达的不竭动力。”我们的教育必须努力把“创新”注人到青少年学生的精神内核，让他们不仅具备科学知识能力、动手操作能力、语言表达能力、社会评价能力，更主要的是要具有独特的创新能力。每个学科都能训练学生的创新思维，这就需要我们的教师从平时的一点一滴做起，     

探寻职业院校学生社会能力的培养层次与途径

社会能力培养一直是职业教育阶段的空白,它的缺失已经不能满足社会发展对于人才的需要,现在各级的教育机构都已开展学生社会能力培养的教育教学研究,本文阐述了社会能力对一个人的重要影响,并在对社会和企业调研的基础上,探索出了学校在对学生社会能力培养方面的一些方式和途径。     

会不会生活在性别消亡的时代——如此不同的世界

100年前如果你说男人和女人的差异是在性向、技巧和能力上的话，没有人会挑战你，这是一个老掉牙的真理，每个人都知道。     

论道德能力与社会主义和谐社会建设

社会的和谐、国家的长治久安，很大程度上取决于全体社会成员的道德能力。在构建社会主义和谐社会中，道德能力成为构建和谐社会的本质要求，离不开对古今中外优秀文化的继承与发展，对人自身道德能力的呼唤和青少年道德能力的建设。构建和谐社会，必须坚持以人为本，促进公民道德能力的全面发展，同时，应形成家庭、学校和社会“三位一体”相结合，促进人与自然、人与社会的和谐发展。     

世界500强企业招聘最看中三大素质

世界500最强看中的是一个人的能力素质。在世界500强招聘的三个核心衡量要素中，能力素质是阐述的重点，因为专业技能和工作经验在一段时期之内是稳定的，而能力素质才能表现出一个人的发展潜力。人才素质模式包括三个方面：知识、经验、能力。其中：知识包括专业理论知识和商务知识、市场知识：经验包括本专业领域的实际经验、项目经验、领导经验、跨文化经验：能力包括推动能力、专注能力、影响能力、指导能力。     

现代社会，为何我们越来越懒于思考？

这是个很值得忧虑的问题：现代传媒正在制造一个“低智商社会”。人们变得懒惰而轻信。由于骗子太多，上当者也就层出不穷。思考是一件吃苦的事情，麻烦的事情，但不思考，没有创造能力，没有辨别能力，就更麻烦，人难以自立，民族民以生存。     

浅析编辑的职业能力与道德兼修

一个职业编辑人需要具备最基本的能力素质,包括：准确的表达能力、专业素质、知识素质、思维素质、政治素质、艺术素养等。然而,要想让社会公众认可,仅仅具备相应的能力素质是远远不够的,还必须是一个讲职业道德、有德行的人。作为编辑还应该具有高度的社会责任感,能正确处理作者、编辑、读者的关系,能树立正确的义利观等。能力素质与道德素质是相辅相成的,编辑需要能力与道德兼修。     

帮助学生成功实现从“学校人”到“企业人”的转变——加强学生综合素质培养的研究与实践

进入21世纪以来，国家要求高职教育要大力推行校企合作、工学结合的职业教育培养模式，意味着国家越来越重视技能人才在企业中学以致用的能力。在校学生要实现从“学校人”到“企业人”的转变，当务之急是尽早了解企业的运作。具备各种专业能力和解决问题的综合能力，还要具备良好的心理素质。而如何帮助学生具备专业能力和综合能力，调整入企前后的心态则是落在技工学校每个教师的肩上。因此，在企业管理教学中加强对学生综合能力的培养，显得尤为重要。     

当前中学语文教学存在问题及对策

中学语文教学只有将以理启人，以情动人，以美育人有机结合起来，从而打破简单划一的传统教育模式，才能使语文教学中文道两方面的任务统一起来，并获得相得益彰的效果。强调能力教育，重视个性培养中学教育属于基础教育．基础教育的根本是素质教育，而素质教育重在培养学生能力，加之语文学科的工具性，语文是学习其它学科必不可少的工具。因此，语文教学中的能力教育显得至关重要。     

多为老年人做点事儿

最近，有一件事对我触动很大。刘姐老头去世多年，出来进去一个人，形单影只，连个说话的人都没有。她对我说“我怕自己会变成哑巴，就天天念唐诗，所以才没有丧失语言能力。”听得我心里酸酸的，直想哭。     

利用班级活动培养技校生职业核心能力之我见

针对学生对获得职业核心能力，以适应社会变化、实现可持续发展的迫切需要，笔者从一个技校班主任的角度，分析了利用班级活动培养学生职业核心能力的重要性和可行性，并总结了一些在实际工作中的做法。     

浅谈如何提高初二学生的英语交际能力

“交际能力”这个概念是美国社会语言学家Dwell Hymes最初提出的。他认为，交际能力不仅包括对一种语言的语言形式的理解和掌握。而且还包括对在何时何地以什么方式对什么人恰当地使用语言形式进行交际的知识体系的理解和掌握。交际能力是一个很复杂的概念，涉及到语言、修饰、社会、文化、心理等多种因素，包括一个人运用语言手段（口头语或书面语）以及姿态语言（手势、身势）来达到某一特定交际目的的能力。     

基于能力本位的环保类岗位从业人员专业核心能力及拓展能力研究

职业教育,作为促使一个人职业化完成的教育活动,其主要任务是实践能力的提高和岗位工作能力的形成。通常,人们用职业能力的掌握状况对职业教育进行考量,认为职业能力是基于操作层面,强调职业教育中职业动手能     

大学生就业过程中公关语言运用

语言文字的表达能力和应用能力是人进行社会实践活动的一项基本能力，也是用人单位最注重的素质之一，因为大学生今后无论从事哪方面的工作如科研、生产、管理、营销、服务等等，都要求具备较高的与人沟通的能力，即公关语言能力。     

浅谈诗歌教学与学生审美能力的培养

中国是诗的国度，丰富多彩的诗歌作品是我国优秀传统文化的一个重要组成部分。诗歌以其凝练概括的意象，优美精练的语言，丰富强烈的感情，优雅深邃的意境，对人的审美能力培养发挥着巨大的作用。