浅探初中科学新课改

在深化教育改革推进素质教育之际，科学新课改之路该如何走？如何调动学生学习的积极性，让学生想学、乐学。以下是我对初中科学新课改的几点思考。     

以感情赢得感情 以心灵感受心灵——加强学生的道德教育 为学生的全面发展保驾护航

教育大计，德育为本。班级的一切教育都以转变学生的思想和培养良好品行为根本。德育工作要放在首位，对未成年人学生来讲，培养他们良好思想品德是第一重要的。不管什么样的学生，解决他（她）的思想问题最关键。教育引导他（她）提高认识，提高觉悟，要放在第一。然后是培养良好的习惯。养成优良的品德。结合目前新课改的实践。     

课堂提问的艺术

新课改的核心理念是:以学生的发展为本,让学生逐渐形成积极主动的学习态度,提高获取知识、分析问题、解决问题的能力,学会与人交流与合作.对于职业学校的教师,充分领会、理解新课改精神,并结合实际将其运用到平日教学实践中,从而提高学生的专业技能,为实习就业打好基础,就显得尤为重要.     

小学数学中估算教学的探索

《数学课程标准》中指出，估算在日常生活与数学学习中都有着十分广泛的应用，培养学生的估算意识，发展学生的估算能力，让学生拥有良好的数感。新课改后的数学重视对估算的教学，其目的就是让“人人学有价值的数学”。从中可以看出，估算的地位在新课改后得到了进一步的提升。     

新课改下语文教学的方法和手段探究

在新课改的背景下，语文教学暴露出很多现实问题。我们应立足教育发展实际来分析解决教学中出现的问题：把新课改付诸实践，积极选择适合自己和学生的方法和手段，让语文教学更活泼生动，让语文课堂更受欢迎。     

信息技术新课改的心得体会

“为了每一位学生的发展”是新课改理念的核心，是评价新课改课堂教学的惟一标准。通过阶段理论培训、教材培训、听课评课、教研讨论等，感到信息技术新课改工作的困难，面对新教科书，教学设计真感到无从下手。十几年的传统教学模式已基本定型．真要跨出这一步，实在有些力不从心。通过与同事的交流讨论和自己的教学实践，针对自己的教学情况谈谈体会：     

分组学习模式在化学课堂中的实践研究

新课改方案实施后,高中阶段的教育更加侧重于提升学生综合素质,培养德智体美劳全面发展的社会主义接班人。适应新课改需要,化学课的教学方式也需要作出相应的调整,本论文根据个人的教学实践,从分组合作学习模式的重要性、实施过程与反思等方面进行了探讨,以期待能够对高中化学课堂的教学方式有一定的启示。     

小学语文阅读教学中的合作学习

在新课改后，在小学语文的教学中越来越多地将合作学习运用在其中，因为通过实践证明合作学习是非常行之有效的方法，可以很好地发挥学生的四维想象力、动手操作水平和创造新事物的能力。提高阅读质量，使学生在阅读方方面发挥主动性，而且还能很好地增加学生对所学文化的接受，从而提高学生对学习的喜爱性。本文就目前进行新课改后的小学语文阅读教学中的合作学习做一个简单的解析，阐述其在阅读教学中的重要性，分析一下合作学习的方法。     

新课标下高三英语如何备考

高三英语复习备考要根据学生的实际情况，制定合理的教学方法和教学策略，提高学生的综合素质。本文是对新课改教法与备考的一点见解。     

浅谈如何做好小升初语文教学的有效衔接

新课改强调对学生知识技能、语文思考、问题解决等能力的提升。认真分析近年来小升初语文试卷命题的特点,可知其充分凸显了新课改的要求以及精神。为满足新课改要求,使学生在小升初测试中考出理想的成绩,应认真分析新课改相关文件内容,结合相关教学经验,寻找高效的教学策略。     

新课改理念下提高小学学生语文学习能力的高效方法

新课改理念要求学生不仅要掌握基本的文化知识,更要求学生学会学习,即掌握基本的学习方法,所以对老师来说,教会学生高效的学习方法成为现阶段最需要重视的问题。在贯彻新课改的理念及基础上,老师可以采取多样化的教学方法对学生进行教学,培养学生自主学习的能力,从而提升课堂效率。本文针对新课改理念下提高小学学生语文学习能力的高效方法进行了分析研究。     

课堂讨论法在中学历史教学中的运用研究

课堂讨论法在历史教学中的应用是现阶段响应新课改号召的一个创新产物,它提倡学生的主体,利于学生能力的培养。本论题将在课堂讨论法的理论基础上结合历史教学实践,探讨其在教学过程中出现的问题以及应对的优化措施,从而更好地指导历史教学实践。     

新课程背景下高中物理生活化教学实践

在素质教育和新课改的大环境下,高中教育要求以学生为本,将提高学生的综合素养水平作为教育的最终目标,强调培养学生将所学知识应用于生活实际的能力。对于教师来说,应该以教学内容和学生已经获取的知识为基础,为他们创设生动的物理情境。物理来源于生活,应用于生活,教师要引导学生将物理知识应用于生活实际。本文就高中物理生活化教学实践展开探讨。     

试探怎样提高小学生英语阅读能力

随着“新课改”的推进，小学英语教学也越来越重视学生综合能力的培养，小学生英语阅读能力的培养是小学英语教学的重要任务之一。     

中职服务礼仪课程学习评价方式初探

中职新课改课程服务礼仪着力于培养学生礼仪素养与礼仪技能，为实现此课程培养目标，通过课堂学习评价、技能测试评价、个体成长评价，有效促进学生知识与技能，过程与方法，情感、态度及价值观的养成。     

新课改理念在中职学校篮球社团建设中的应用策略

在中职学校中建立篮球社团可以丰富学生在校的文化生活，为学生创造锻炼成长的舞台，建设和谐健康的校园文化。新课改提倡以学生为主体、教师为主导的教学模式。把这种教学模式运用到初步成形的篮球社团中也是一种探索与实验。     

信息技术课堂中的信息伦理教育——一次关于“软件的版权与选用”的课堂讨论

新课改要求信息技术课以提高学生的信息素养为主要目标，而信息素养中一项重要的要求就是要让学生形成正确的信息道德规范意识，因此要对学生进行必要的信息伦理教育。本文是针对盗版软件问题，组织学生进行的一次讨论，试图让学生认识盗版带来的危害，从而牢固树立反对盗版、保护知识产权的信息伦理意识。     

新课改背景下初中体育教学创新研究

新课改背景下,如何促进学生全面发展,成为了教学的重要关注点。体育是一门对学生身体素质和心理素质训练的学科,由于该学科的特点,体育学科的教学越来越受到重视,加强对体育教学模式的创新十分重要。文章首先对新课改背景下初中体育教学创新的意义进行分析,然后对新课改背景下初中体育教学创新的原则进行介绍,最后提出了新课改背景下初中体育教学创新的建议,以更好提升初中体育教学的质量。     

数学课堂教学的有效度思考

在新课改理念指导下，小学数学的课堂发生了深刻的变化。教学中，教师应不断提高学生的数学素养，改善学生的学习方式，使学生愿学、乐学、善学，从而提高学生的学习兴趣，激发其对数学的探究欲望，并为学生的终身发展有效地奠定基础。下面，我就如何提高数学课堂教学有效度的问题，浅谈一下自己的思考。     

浅谈“生本教育”在语文教学中的两大误区

"生本教育"是新课改的理念,是以学生为根据、以促进学生全面健康发展为宗旨的教育方式和理念。经过几年来的试验,现对"生本教育"在教学中的两个误区谈谈自己的看法。一、生本不等于放任自流,生本表现在课堂上就是对学生主体地位的尊重,但尊重并不等于课堂上老师主导地位的引退。因此教师应把握好度,遵循以下二个原则:1、课堂上,学生出现的知识性错误一定要当堂指出。2、课堂上教师能不说就不说,能少说就少说。二、前置性学习不能流于形式,应遵循"简单、根本、开放"的原则,思想性要强,分层次设计,重视展评与奖励。