探究如何提高中职学生学习的积极性

近年来,随着职业教育日益受到重视,如何提高中等职业学校的教学质量已成为教育领域的关注热点之一。职业院校的学生由于本身基础差,对学习不感兴趣,造成学习积极性不高。而提高教学质量,归根结底,学生学习的积极性起主要作用。     

试论技工院校学生学习质量分层评价

教学质量评价是提升教学管理水平和教学质量的重要手段，文章通过分析现行技工院校对学生学习质量评价后存在的不正常现象，探讨了技工院校分层教学质量评价中对学生学习质量分层评价的意义，提出了时学生学习质量分层评价的方案。     

基于学习现状调查提高高职学生学习自主性的探索

提高高职学生的自主学习能力,对培养技术应用型人才,促进高等职业教育教学质量具有重要意义。针对高职学生学习自主性差的现象,通过问卷调查的方式分析了高职学生的学习现状,提出高职院校在教学实践中,应通过引导学生端正学习动机、营造良好学习气氛、培养学生自主学习意识及掌握自主学习方式、改变教学评价标准来提高学生学习自主性。     

借鉴《失控》思维模式下的独立学院经管类专业教学创新管理的探索

教学质量是独立学院在激烈竞争中实现可持续发展的关键,学生的素质提高成为教学质量的外在表现。结合学生特点,充分发挥教师的领导力作用,借鉴凯文·凯利《失控》的思维模式,探索建设学习兴趣小组,成为笔者所在独立学院提高学生自主学习的重要举措。而把该小组发展成为学生自发形成良性循环的自组织系统,逐渐演进,可以发掘学生内在学习动力,实现教学质量的实质性提高。     

激发学生学习兴趣 提高电工基础教学质量

电工基础是高职院校机电类专业的专业基础课,对学生后续课程的学习有着重要的影响。如何提高课程教学质量,一直是高职院校教师探索和研究的课题。本文探讨了如何通过创新激发学生学习兴趣、提高课程教学质量,总结了笔者的经验和体会。     

小组合作学习在小学数学教学中的应用

新课程改革逐步推进,小学数学日渐认识到教学质量和学生学习能力的提升。小组合作学习的开展,调动了学生学习兴趣,培养了团结协作的精神。教师在教学中要完善小组合作学习模式,不断提升教学质量。本文具体分析了小组合作学习在小学数学教学中的应用,为小学数学教学提供理论指导。     

技校计算机专业小组合作学习模式的探究

计算机应用基础是技工学校学生必修的公共基础课。笔者尝试通过合理地使用小组合作学习方式来提高学生的学习效率和教学质量，同时通过合作学习方式使学生逐步树立团队意识，并鼓励学生相互交流、相互帮助，促进学生全面、健康的发展。     

学生自主学习能力的培养与探讨

<正>学习方式的转变是提高教学质量,提高学习效率,提高学生学习能力的重要手段。现代教育理论强调积极向上的学习态度。随着新教学方法的实施,自主学习、探究式学习和合作学习越来越引起广大教师的关注。自主学习是指     

高职院校学生英语学习的障碍及解决办法

为了提高高职院校学生的英语水平,培养外语及外语资料利用能力高的人才,我们应该了解在英语学习过程中影响学生英语学习的因素,提高教学质量。本文就谈一谈影响学生英语学习水平的主要因素及相应的教学措施。     

兴趣的培养是提高教学质量的有力保障

在教学课程标准的前提下，如何培养学生的学习兴趣，才能提高教学质量。具体到每个教师该怎样做才能使学生既学得轻松，又提高了学生的教学质量，文章从以下几个方面进行了阐述。     

合作学习教学模式在网球教学中的实验研究

通过对网球合作学习教学模式的实验研究,发现合作学习教学模式比常规网球教学模式更有利于提高学生的理论水平,增强学生发现问题、分析问题、解决问题的能力;对改善同学关系、建立师生融洽关系及提高网球学习兴趣有明显促进作用;更有利于提高学生的合作意识、创新意识,促进学生积极主动学习与交流,从而促进网球教学质量的提高。     

浅议如何提高汽修专业学生学习兴趣

"兴趣是最好的老师",学生要想获得令人满意的学习效果必须具有浓厚的学习兴趣,特别是技工院校的学生尤为重要。近年来由于我省技术工人的严重短缺,直接导致了技工院校的扩招。与此同时,高校的招生规模加大及就业形势大好也迫使技工院校的招生门槛越来越低。这些原因致使进入技工院校的学生越来越多,生源质量却大幅度下降,普遍存在学习目的不明确、学习态度不端正、学习动力不足、缺乏学习兴趣,严重影响了教学质量。因此,对于技工院校的汽修专业学生而言,选择合适的教学方法,激发学生的学习兴趣,提高教学质量迫在眉睫。     

浅谈数学课趣味教学

如何培养和激发学生的学习兴趣，是数学教师必须重视的问题。本文提出教师对学生学习兴趣的培养应渗透到教学的每一个环节，营造和谐的学习氛围，激发学生自主学习的积极性和学习的动力，从而提高数学教学质量。     

浅谈兴趣与数学

激发学生去认识事物,牢固掌握知识,是教师提高数学教学质量的重要手段。学生一旦产生浓厚的学习兴趣,就会对艰苦的学习乐而不倦。     

技校学生理论课学习兴趣培养

由于诸多因素的影响,技校学生知识基础参差不齐。如何提高教学质量,成为技工教育者所面临的一个重要课题。根据多年的教学经验,笔者认为要想提高教学质量,教师要利用多种有效的教学方法及教学手段,激发、提高学生的学习兴趣,以达到最佳的学习效果。     

激发英语兴趣的教学方法

在英语教学中,学习方法有很多种。教师与学生之间心灵的交流可以缩短彼此间的距离,因此以情感为基本,注重学生的心理特点来提高他们的学习兴趣,有助于教学质量的提高。     

体育舞蹈教学中学生学习兴趣培养机制研究

体育舞蹈作为一门高校课程,应加强教学过程管理,尤其应该引起注意的是学生对于体育舞蹈学习缺乏兴趣。通过研究学习动机理论,同时依据体育舞蹈学生的特点,结合自身教学实际,主要从如何激发学生学习动机、学习成就感、学习氛围创设以及提高自身教学水平等方面,为在体育舞蹈教学中培养学生学习兴趣提供一些参考性建议,从而进一步提高教学效果,提升教学质量。     

试谈利用心理学艺术促进外语教学

文章通过对职高英语学生的现状分析,提出了教师在教学过程中,应掌握新的教学理念,通过心理艺术等手段切实提高教学质量,培养学生学习的观念,积极培养学生的自主学习能力。     

独立学院学生大学英语自主学习能力的培养

本文阐述了对学生大学英语自主学习能力培养的重要性，并对提高独立学院学生大学英语自主学习能力的培养提出了几点措施，旨在提高独立学院学生大学英语的教学质量。     

激发职业学校学生数学学习兴趣的思考

培养学生的学习兴趣,是教师完成教学任务,提高教学质量的关键,对于职业学校数学学科来讲尤为如此。文章就如何提高职业学校学生数学学习兴趣,从概念、主要因素和具体方法上进行了思考,提出了思路。