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河北“十一五”期间,河北省将扩大中等职业学校招生规模,鼓励社会力量、企业举办职业学校。2007年全省中“十一五”期间,以就业为导向培养技能型人才     

浅论高等职业学院品牌建设

近年来，我国高等职业教育逐步受到社会的认可、接受和重视。十一五”期间，高等职业院校毕业生达到1100多万名；到2010年，我国高等职业教育年招生规模要占普通高等教育招生规模的一半以上。高职院校“火爆”的背后同时潜伏着巨大危机。据有关资料全统计，     

推行一体化教学改革，提高教学质量

“十一五”以来，我国的职业教育得到了空前的发展，特别是中等职业教育规模迅速扩大，具备了大规模培养高素质劳动者和技能型人才的能力。然而，在发展过程中也遇到了诸多问题。一方面，企业生产一线技能型人才严重短缺，特别是高技能人才更加短缺；另一方面，职业学校毕业生达不到企业要求，专业对口就业率低，招生困难成为不争的事实。     

探索招生新路深化技校改革

探索招生新路深化技校改革本刊评论员近年来，技校招生工作遇到了前所未有的困难，主要表现为：受国家产业结构的调整和国企加大改革力度、减员增效的影响，许多热门专业不再热门，一部分行业和企业所办的技校或停止招生或减少招生；国有企业不景气，难以按通常的规模和实...     

旅游高职院校实施“订单式教育”的措施

近年来，我国旅游高职院校教育发展迅猛，2004年全国旅游高职院校招生数量、在校生规模、毕业生人数等指标都达到历史最高水平，引起社会各界的关注。我国现行高等教育体系中，高等职业技术院校居于低层次，在办学条件、投资水平、生源质量、社会认可、院校声誉等方面与其他高等院校差距较大。因此，高职旅游院校必须淡化学科性教学，强化职业技能，按照社会、企业生产一线的实际要求开展“订单式培养”，大力推行“双证书”制度，促进人才培养模式创新，以特色赢得市场。“订单式”人才培养模式，是指高职院校与用人企业针对社会和市场需求共同制定人才培养计划，签订用人订单，通过“工学交替”的方式分别在学校和用人单位进行教学，学生毕业后直接到用人单位就业的一种产学研结合的人才培养模式。实行“订单式培养”能够实现旅游高职教育培养目标及满足     

校企合作“双元制”模式培养机电高技能人才的实践与研究

本文介绍了校企合作成人高等职业教育办学新模式--“双元制”办学模式的实施。“双元制”采用学分制管理形成有效教学评价，形成了一系列教学课程体系，完成了机电专业高技能人才培养目标，与企业在项目建设、人才交流等方面开创互利互惠双赢局面。同时，培养锻炼了一支“学校双师型-企业服务型-行业专家型”“产、教、研”一体化的高技能专业教师团队。     

高职院校如何应对铁路运输企业新一轮用人浪潮

本文根据铁路运输企业的人才需求特点，阐述了高职院校在人才培养上应该注意的问题，涉及专业设置、招生规模、培养质量、准订单班培养模式以及就业指导等几个方面。     

当前行业办学面临的困难及其对策

一、行业办学面临的困难1．生源不足，招生难。招技校生难，行业办的技工学校招生更难。就无锡市化工技校近三年的招生情况来看，1994年至1996年招收“农转非”学生分别为40人、100人和120人，均100％完成招生任务，而同期招收的非农转非学生分别为40人、21人、27人，各完成预招人数的100％、52．5％和50％，呈逐年下降趋势。由此可见，除“农转非”学生招生情况较好外，其余招生近两年出现了较大的缺口。无锡市其他行业学校也出现类似的情况，个别行业，如纺织行业情况更差。由于生源不足，还带来了生源素质下降，各校争抢生源等情况的发生…     

谈学生下厂实习的管理

近几年来，为了步出学校招生难、毕业分配难的两大困境，我们对招生制度作了重大改革—实施厂校结合联合办学的新举措。学校同市属和乡镇的那些效益好的企业联合起来，企业需要什么工种，学校就设置什么专业，企业需要什么技术，学生就练什么本领，学校变招生为招工，企业...     

加强陕西省民办技工院校党建工作的几点建议

新世纪以来，陕西省技工教育发展迅猛，培训规模不断扩大，培训层次逐步提高，发展水平得到长足提升，综合实力显著增强。2001年以来，全省技工院校年招生人数从1．51万人发展到当前的10万人规模，招生总量全国第四，西部十二省市（区）第一，其中民办技工教育从不足5所院校，年招生规模千余人发展到目前的176所院校招生6．5万人。     

浅谈新时期中职青年教师师德建设

随着经济的发展，教育的改革，中职院校和高校的招生规模在不断扩大，在教育行业中形成教育能力的决定因素是教师，教师的本职就是“为人师表，教书育人”。因此，在教育上就需要更多有素质、有道德的青年教师注入到教师的行列中，随着学校中青年教师比重的提高，对学校青年教师的师德建设就变得非常的重要。     

招生即招工入校即入厂--江苏省南京工程高等职业学校开设“华美班”

“招生即招工、入校即入厂”,这就是江苏省南京工程高等职业学校“华美班”的特色。为让学生学到扎实的技能,毕业后就能上岗工作,该校省级品牌专业、国家示范重点建设专业--电气自动化技术专业积极探索校企合作新模式,通过多次深入企业、市场调研,抓住电线电缆行业发展的机遇延伸特色专业方向,与无锡市华美电缆有限公司（下简称“华美电缆”）合作开办“华美班”,实现理论实践教学并行,管理考核齐抓共管。     

如何突破中等职业学校学生管理困境

一、中等职业学校现状 1.中等职业教育萎缩,招生连续滑坡 普通高中招生规模不断扩大,迫使中职学校逐渐放低了对学生的分数要求,这也从侧面造成了中等职业院校以及技工学校的生源不断减少,学生质量有所下降。这增加了学校在管理和人才培养方面的难度。而培养的学生质量不高,将直接影响就业,就业情况的不乐观又反作用于学校,致使愿意报考中等职业学校的学生减少。     

让企业员工圆继续学习梦——北仑职高与蓝钻企业新型学徒制总结

新型学徒制最大的特点是“招工即招生、入企即入校、企校双师联合培养”。这种机制能够有效解决学校教育与企业岗位需求脱节的问题。北仑职高向蓝钻美发招生30名企业员工作为新型学徒制学员,注册中等职业学校学籍。按照企业所需量身定制课程,建立校企双师育人的培养机制,学员修满规定的学分就能拿到“职业资格证”和“北仑职高毕业证”。实施三年新型学徒制人才培养模式,有利于让企业员工圆继续学习梦,使企业员工素质有了质的飞越。     

职业院校图书馆在“工学结合、校企合作”培养模式中的发展机遇

职业院校的蓬勃兴起与发展已是不争的事实。2005年11月发布的《国务院关于大力发展职业教育的决定》明确了职业教育改革发展的目标:到2010年,中等职业教育招生规模达到800万人,与普通高中招生规模大体相当;高等职业教育招生规模占高等教育招生规模的一半以上。"十一五"期间,职业教育要为社会输送2500多万名中等职业学校毕业生,1100多万名高等职业院校毕业生。由此可见,"工学结合、校企合作"的培养模式对于职业院校来说,是其长期发展的立足之本,也是国家政策导向下的大势所趋。但目前,更多的人还是倾向于把"工学结合、校企合作"理解为面向学生的就业措施。事实上,职业院校除了具有向社会输送人才的功能外,还具有为社会服务     

杭州技校试招“直升生”

本刊讯为加快中等职业学校招生改革的步伐 ,减轻初中生过重的负担 ,充分尊重学生对今后发展的意见 ,今年杭州市教委在全市８个中等职业学校的１０个专业中试行招收“直升生”。杭州技工学校在市教委的支持下 ,作为全市唯一的一所技工学校 ,加入了招收“直升生”的行列 ,从今年起 ,正式开展两季招生工作。杭州技工学校招收“直升生”的专业为烹饪和宾馆旅游服务 ,计划招生数占杭州市“直升生”招生计划的２１ ５ %。根据招生计划 ,由学生自愿向所在初中学校申请 ,填写报名表 ,前往招生学校参加适应性测试 (不涉及文化课内容 ) ,然后由招生学…     

阜阳科技工程学校:不忘初心谋发展 立德树人硕果丰

阜阳科技工程学校位于被誉为＂小上海＂的皖西北明星城市界首市,是安徽省示范中等职业学校。近年来,学校始终把＂以质量树品牌＂作为工作重心,把＂立德树人＂作为人才培养的宗旨,把＂动手能力强、技能水平高、适应能力强＂作为培养学生的标准,创新发展,稳定发展,科学发展,走多元化办学之路,招生规模也不断扩大。2015年招生993人,2016年招生1012人,2017年招生1297人,实现了招生数量的连年稳步增长。     

培养人才为发展交通运输业服务

南宁汽车运输技工学校是向广西自治区交通运输行业输送具有一定技能，具备上岗基本资格的技术工人的基地。过去，主要采取学校按计划指标招生并培养人才，企业、事业单位使用人才的办法，结果学校培养的人才往往不适应用人单位的实际需要，用人单位还要对毕业生进行再培训...     

搭建招生录取平台以规范中职招生秩序——广西壮族自治区中职学校招生工作机制改革探索

伴随着招生规模的快速增长,与中职学校“出口旺”相对应的是“进口难”,招生难、招生乱已成为制约中等职业教育发展的一个瓶颈。进行中职招生制度改革,规范中职招生行为,势在必行。广西壮族自治区在中职学校招生制度改革上进行了探索,通过摸清中职招生中存在的问题,提出解决问题的办法,并在南宁市开展了改革试点,为全区的招生制度改革提供了成功经验。     

谈学生下厂实习的管理

谈学生下厂实习的管理张秀香近几年来，为了步出学校招生难、毕业分配难的两大困境，我们对招生制度作了重大改革──实施厂校结合联合办学的新举措。学校同市属和乡镇的那些效益好的企业联合起来，企业需要什么工种，学校就设置什么专业，企业需要什么技术，学生就练什么...