正确理解和推行素质教育

如何贯彻、落实第三次全国教育工作会议精神,充分理解实施素质教育的重要性和紧迫性,是我们职教战线教育工作者义不容辞的职责。一、素质教育的涵义北京师范大学博士生导师彭聃龄教授认为：“目前对素质有两种不同的理解,一种是宽的理解,它相当于质量。素质教育即以提高质量为目标的教育,它包括德、智、体、美等许多方面;另一种是窄的理解,它指某些基本品质,如学会认知、学会做事、学会共同生活和学会生存,学习能力,适应能力等。”笔者赞同彭教授的观点,并认为宽的理解是以窄的理解为基础,没有窄的理解,所谓宽的理解的“素质教…     

关于观念转变促发展的几点思考

伴随着21世纪影响全球人口老龄化问题的日益严峻,作为世界第一人口大国的中国所面临的问题更为严峻。目前,不仅人口老龄化所固有的普遍性问题逐渐显现出来,而且中国特有的深层次问题也开始凸现出来。我们正面临着一个重大的两难社会课题。控制人口与应对老龄化任务并存的双层矛盾压力,使得人们对老龄问题的关注出现了新的特点。面对人口老龄化的严峻挑战和人们的种种担忧和发问,老龄工作者也有了前所未有的压力,同时也增加了许多新的思考。     

对小学语文学科实施素质教育的几点思考

实施素质教育,是基础教育领域一场深刻变革,是党中央向基础教育提出的一个刻不容缓紧迫任务,更是提高国民素质,培养跨世纪人才的必然要求。积极推进素质教育,是各级教育部门的中心工作。文中是在素质教育的实施过程中,取得的一点收获。     

关于中职院校学生素质教育的几点看法

中职院校的学生生源复杂,文化基础差异较大,综合能力水平参差不齐,再加上没有升学任务,所以大部分学生思想上不重视学习,学习不求上进,生活自由散漫。而且中职院校的学生正值青春期或青年初期,这是人的心理变化最大、最易产生心理困惑的时期,如果没有正确的引导,就很难形成积极向上的人生观和世界观。     

关于职业技术培训学校实施素质教育的几点思考

随着科学技术的迅猛发展,生产力水平的不断提高,新时代对劳动者的素质要求越来越高,素质教育要求越来越迫切,素质教育的地位越来越重要.造就新一代劳动大军和提高广大在职劳动者的素质,已成为职业技术教育面临的一项十分重大的战略任务,而这一任务的完成主要依靠发展职业技术教育,然而大多数职业技术培训学校并不十分注重提高学生的综合素质,往往是以技能训练为主,理论知识为辅.因此,大力推行素质教育是职业技术培训学校提高办学质量的重要手段,是中国制造大背景下市场对职业技术培训学校提出的新要求、新课题.     

在数学课堂中落实素质教育的几点体会

在数学教学中实施素质教育是当前教学的迫切需求,也是教育教学改革的一个重要目标。应试教育中很大程度上忽视了有助于学生直接解决实际问题的应用性数学知识,使得学生缺乏社会生活中必需的基本数学素质。在数学课堂上实施素质教育,势在必行。     

关于大部制改革与政府职能转变的几点思考

我国改革开放进入关键时期。面对新形势新任务,正在进行的大部制改革依然存在一些问题,如政府职能转变还不到位,政府机构设置不尽合理等。这些问题直接影响政府正确履行职能,深入分析大部制改革的意义,构建完善的大部门体制,并推进大部制的配套改革。     

在高职英语教学中推行素质教育

近年来,我国教育界普遍实施了以培养和发展学生的素质为中心的教育改革,这是我国教育事业的一次飞跃发展。特别是高等职业教育,担负着培养各行业高级技能复合型人才的任务,职业教育所培养的学生应具有必备的知识与技能,应具有健康的职业心理和职业能力。     

对在中专学校专业课中开展素质教育的几点想法

在中专学校专业课中开展素质教育,要改变教学大纲中培养目标的导向,突出技能训练和创新意识的培养;注重实训课程的设置;加强教材、多媒体课件建设,以新的教学模式代替旧的教学模式,从而改变教师的教育理念;注重教学方法的改进,逐渐形成以启发式教学为主的教学氛围;实现改革考核方式等方面全方位的转变。     

探讨关于导致高职院校素质教育发展缓慢的几点原因

进入21世纪以后,我国在政治、经济、文化体制上面临着诸多的改革与挑战。其中,改革应试教育,推进素质教育,逐渐成为我国教育改革的核心理念。素质教育是依据我国现代社会发展的实际需要,针对近些年应试教育逐渐显露出的种种弊端而提出的一种全新的教育思想。本文着重从政策层面、教师素质、教学模式、学校氛围、学生自身五个方面对本文进行阐述。     

当前形势下上海转变经济发展方式的几点思考

在严峻的世界金融危机外部环境下,上海经济发展面临着前所未有的困难,转变经济发展方式已经迫在眉睫。因此,我们应尽快做好产业结构和经济增长动力结构调整,启动新的投资需求领域,努力扩大内需,寻求上海服务经济的区域性或全国性市场的支撑,在兼顾短期经济增长与中长期的可持续发展的基础上,加快上海经济发展方式转变的进程。     

高校要改变传统观念，积极推行素质教育

全面实施素质教育是中国教育发展的客观要求,也是中国高等教育要面对的挑战和机遇。要全面实施素质教育首先必须深入研究和探讨素质教育的精神内涵。并在教育实践过程中不断地进行检验。本文从影响素质教育的因素以及如何开展素质教育进行粗略地探索。     

抓好素质教育的几个基本点

应试教育体制严重制约着我国教育事业的发展,不利于全面提高学生的整体素质。实施素质教育是德育、智育、体育、美育和劳动技术教育的完整结合,是知识经济和信息化社会及市场经济条件下深化我国教育体制改革的需要。作为教育工作者要抓好以下几个基本点。 一、加深对素质教育的认识 长期以来,由于我们只重智育,忽视了对学生德育、体育、美育和劳动技术教育的培养,使我们的教育出现了较严重的偏向,“高分低能”的现象普遍存在。针对传统教育的弊端,素质教育应着眼于培养高素质人才,强调基础性、整体性、普遍性、发展性的全面教育思想…     

浅谈地理教学从应试教育向素质教育的转变

随着教学改革的深入开展,中等教育也面临一个如何适应社会主义市场经济出初、中级各类人才需求的问题。高中毕业生面临着人生的重要抉择：一部分升入高校．一部分直接走向社会就业。这就是高中教育所面临的实际。     

认识误区·制度瓶颈·突破口--关于实施素质教育的几点思考

素质教育是我国当前教育改革的重要组成部分,是在对传统应试教育的消极效应进行反思的基础上提出的教育发展战略构想.素质教育具有丰富的内涵,是知识教育、能力教育和思想政治教育等教育方式的整合,体现了整体教育和终身教育的"大"教育理念.     

对高校人文素质教育的两点思考

本文主要在高校人文素质教育的基础现状上,分析了高校开展人文素质教育的重要性,针对如何加强大学生人文素质教育,提出个人在教学实践中的有效解决途径。