习近平批评和自我批评思想的新境界

习近平批评和自我批评思想具有很多创新点。其一,他深刻揭示了批评和自我批评的重要意义;其二,分析了批评和自我批评存在的问题及其原因;其三,就更好开展批评和自我批评提出了新的思路;其四,习近平批评和自我批评思想在整体上具有与时俱进、多维互动、求真务实等特点。习近平批评和自我批评思想,回答了新形势下批评和自我批评在党的建设中的地位问题,以及如何更好开展批评和自我批评的路径,对于严肃党的政治生活、推进党的建设新的伟大工程具有重要指导意义。     

建国初期党的思想政治工作方法探微

建国初期党的思想政治工作方法多样,内容丰富。本文仅从加强思想理论教育;开展批评和自我批评,进行自我教育和自我改造;耐心细致地说服教育,以理服人;榜样示范,典型教育四个方面试作论述,以说明其重要的历史作用和现实意义。     

正确开展批评与自我批评 促进“三讲”教育见实效

批评与自我批评,是我们党的三大优良作风之一,是解决党内问题的有力思想武器。这次开展的“三讲”教育,领导干部的情况各有不同,存在的问题也不同,解决问题的具体形式也可有所不同,但都必须遵循开展批评与自我批评,进行积极的、健康的思想斗争的原则,拿起批评与自我批评这个武器,“坚持真理,修正错误”,确保“三计”教育不走过场。一、敢于自我批评,善于改造主观世界领导干部对于自身存在的问题,是否敢于自我解剖,开展自我批评,直接关系到“三讲”教育的要求能否落到实处,我们党之所以永远立于不败之地,一条重要原因就是敢…     

发扬党的优良作风 实践“三个代表”

理论联系实际、密切联系群众、开展批评与自我批评，是我党在长期的革命斗争和建设实践中形成的优良作风，是实践江泽民同志“三个代表”重要思想的保证。     

邓小平批评观探析

邓小平同志的批评观,是指邓小平同志对批评与自我批评的基本看法和态度。在长期的革命实践中,邓小平同志不仅身体力行批评与自我批评这一党的优良作风,而且提出了一系列开展批评与自我批评的重要思想,形成了独具特色的批评观。认真研究和学习邓小平同志的批评观,对于克服当前党内生活中出现的“批评难”倾向有积极意义。     

以整风精神开展批评和自我批评

在“三讲”教育中贯彻整风精神,最突出、最集中的表现,就是看敢不敢拿起批评和自我批评的武器,进行积极健康的思想斗争,从而达到弄清思想,解决问题,增进团结,共同提高的目的。在当前的新形势下,以整风的精神开展批评和自我批评,有特殊重要的现实意义。改革开放以来,党的建设遇到了许多新情况,面临着许多新考验,概括起来有三点：一是长期执政的考验;二是改革开放和社会主义市场经济的考验;三是“灯红酒绿”的考验。抓好党的建设特别是党的干部队伍建设,最便捷、最有效的武器就是开展批评和自我批评。在今天的现实中,由于各种…     

“百花齐放、百家争鸣”方针与批评和自我批评

当前,我们正在恢复和发扬党的优良传统作风,在思想战线开展批评和自我批评,加强和改善党对思想战线的领导。这对于进一步发展、繁荣社会主义的文艺和学术理论工作,无疑具有十分重要的意义。在我们的学术理论工作中,既要坚持贯彻“百花齐放、百家争鸣”的方针,又要开展批评和自我批评,究竟两者的关系怎样?这确实是需要我们从认识上弄清楚的一个重要问题。     

批评与自我批评是各级领导干部端正价值认识、提高执政水平的重要方法

批评与自我批评的正确性和有效性，集中体现在促进党的基本路线的全面贯彻执行上，而共产党人正确的人生观、价值观又是正确执行党的基本路线的思想基础。因此，正确、有效的党内批评与自我批评，首先要落实到改造和克服各种非无产阶级思想上，落实到确立和坚持共产主义的人生观、价值观，落实到思想入党上。要实现上述要求，必须以建设有中国特色社会主义的理论和党的基本路线为指导，按照党章和党中央对各级领导干部的要求，紧紧把握好勇于自我批评、善于开展批评、自觉接受批评三个基本环节，使这三者都能有效地促进领导干部端正价值认识…     

谈用整风精神开展“三讲”教育

本文认为,“三讲”教育是继延安整风后,我党面向新世纪、加强党的建设、提高领导干部素质而进行的一次伟大探索。只有从弘扬马克思主义学风、发动和依靠群众、开展批评与自我批评和坚持边整边改四个方面贯彻整风精神,才能完成“三讲”教育的任务     

析从哲学的高度认识和把握批评与自我批评

开展有效的批评与自我批评,既是我们党长期以来形成和坚持的光荣传统,又是我们党在改革开放条件下搞好党内民主监督,加强党内团结和党内建设的重要思想武器。中央决定在以后相当长的一段时间内全党都要深入开展一次“讲学习、讲政策、讲正气”活动,高举邓小平理论伟大旗帜,大兴学习之风,重新坚持和大力发扬延安整风精神,这就不可避免地要坚持发扬党的批评与自我批评光荣传统。可是,在现实生活中,我们相当一部分同志对开展批评与自我批评或感到不适应,或存在模糊认识,这就要求我们运用马列主义思想从理论与实践相结合的高度正确认…     

现代大学生人生价值观的特点与成因

对大学生进行人生价值观教育,促其形成正确的价值取向,是思想教育的一项重要内容。为了使教育有的放矢,以增强教育的有效性,首先要认真分析研究现代大学生人生价值观的基本特点及其形成的原因。     

大学生朋辈教育模式探索与实践

为了优化大学生思想政治教育模式,发挥朋辈教育的亲民、榜样和自治功能,通过打造朋辈教育队伍、搭建朋辈教育平台、开展朋辈教育活动,建立朋辈保障机制、有效地构建了学生自我教育体系,提升了大学生思想政治工作的时效性。     

主题班会在大学生思想政治教育中的作用

班级是大学生的基本组织形式,主题班会是大学生班级活动的主要形式,是班级的班风、学风形成的重要抓手;也是辅导员进行大学生思想政治教育的基本途径。主题班会有助于加强思想政治教育的时效性,有利于提高学生自我教育的主动性和辅导员工作能力。     

论高校思想政治教育网络环境的优化

高校思想政治教育网络环境的现状不容乐观。优化高校思想政治教育网络环境应坚持完整性原则、积极向上原则、主动性原则、参与性原则。优化高校思想政治教育网络环境应转变思想政治教育观念,引导学生学会选择,建立思想政治教育网站,建设现代化的互联网工程,创立思想政治教育网络教学模式,开发网络思想政治教育软件,加强对网络环境的管理,提高大学生的综合素质,建设高校网络思想政治教育队伍。     

优化校园网管理机制加强高校网络思想政治教育

高校网络的思想政治教育功能主要体现在引导形成正确的政治意识、形成优良的校风学风和防范网络沉溺等方面。针对高校网络思想政治工作面临的新情况和新变化,校园网的管理者必须进一步增强用马克思主义占领高校思想文化阵地的政治意识,提高对思想政治教育进网络重要性和紧迫性的认识,充分发挥网络对思想政治教育的积极作用。鉴于校园网管理机制可能存在的两类缺陷,一方面,需要对校园网管理机制进行优化,加强规章制度建设;另一方面,要动员和依靠师生员工参与校园网管理,建立“引导下的自律管理”模式,充分运用信息网络技术手段开展思想政治工作,增强校园网对大学生的凝聚力,引导大学生在使用校园网时表现出符合社会要求的思想政治和道德品质的行为。     

人工智能时代大学生思想政治教育的变革与因应研究

人工智能在教育领域掀起了风潮，对大学生思想政治教育产生了深刻影响。在人工智能时代，大学生思想政治教育应变革并树立智慧教育观、智慧教学观和智慧学习观。人工智能使大学生思想政治教育学习空间一体化、大规模个性化成为可能，在增强实效性、提升获得感、实现“三全”育人机遇的同时，也面临着人工智能冲击思想政治教育者地位、大学生主体性缺失、人工智能技术融入困难和引发法律与伦理危机等挑战。为实现人工智能时代大学生思想政治教育的智慧发展，应加强制度建设、加快构建智慧校园、树立数据思维、加强教师队伍建设和精准构建学生数字画像。     

新时代大学生思想政治教育的现状与对策

随着社会经济的不断发展,科技水平的不断提升,高校在软件与硬件建设上的投入不断增加,在校学生数量也呈现出阶梯式上涨趋势。在此背景下,大学生的思想与行为也开始逐渐发生改变,这在无形中增加了高校思政教育的难度。虽然已经采取了多样化的教育手段,但部分大学生在心理素质、价值观念、道德观念等方面仍然存在问题,这些都从不同角度折射出大学生思政教育的特殊性。对此,需要高校思政工作者立足现状,探讨现代大学生思政教育的新思路。基于此,将对大学生思政教育的特殊性、困难与对策进行分析和研究。     

运用微信平台创新高校思想政治教育的对策探析

微信具有信息资源丰富且分门别类、独特的的信息推送方式和功能多样性等特点,得到了大学生的青睐,为高校思想政治教育提供了新途径。然而,高校在应用微信开展思想政治教育中存在着观念滞后、人才短缺、管理不善等问题,对此,需要从更新观念、切入载体、提高素质以及完善管理和运行机制等方面加以改善,充分发挥微信的积极作用,提高大学生思想政治教育的有效性。     

破圈:网络圈层化背景下高校思想政治教育的新使命

网络圈层化已经成为大学生思想政治教育的新问题。伴随着大数据算法推荐技术、多元开放的网络环境、大学生异质化心理的影响，大学生群体因相似的兴趣、需求等群体认同的价值观在网络空间集聚分层，形成一个个封闭、独立的网络文化圈层。这种网络圈层化现象深刻地影响着大学生的价值观念、思维方式和认知方式，同时给新时代高校思想政治教育工作的有效开展带来了新的挑战。高校思想政治教育必须及时更新教育观念，转变教育方式，依托“思想政治理论课”主渠道和主阵地，建构网络思想政治教育新机制，坚持显性教育与隐性教育的统一，形成思想政治教育合力，从而对网络圈层化现象下的大学生群体进行有效引导和针对性教育。     

新时期大学生思想政治教育的现状与对策

大学生的思想政治教育在时代背景、社会环境和大学生自身素质等方面都呈现出了与以往不同的特点。大学生思想政治教育亟需深刻的改革和创新。通过分析当前大学生思想政治教育的现状以及存在的问题,提出相应的对策进行研究。