地市高校构建服务现代农业机制创新研究

发展现代农业是社会主义新农村建设的首要任务.而地市级高校具有位于中小城市、辐射广大农村地区的区位特征和地域优势,使其在服务现代农业方面具有得天独厚的优势和义不容辞的责任,但地市高校对此往往缺乏机制创新和策略研究.因此,地市高校有必要在正确理念指导下,努力探索机制创新,充分利用各类教育资源,大胆改革服务模式,深入研究服务策略,从而充分发挥其服务现代农业的潜力.     

农业高校服务社会主义新农村建设的难点及出路

农业高校服务社会主义新农村建设是新时期农业高校的神圣使命,也是农业高校拓展自己的生存和发展空间的最佳机会。农业高校在服务新农村建设过程中存在一些限制因子,没有达到预期效果。本文从学校层面、政府层面探讨如何构建农业高校服务新农村建设的长效机制。     

地市高校农村社会服务职能摭探

为农村社会服务,是实现"全面建设小康社会"目标的关键,是实施科教兴国、人才强国战略的重要体现,是地市高校获得不竭发展动力的必然.从构成农村社会复杂巨系统的主要成分出发,地市高校农村社会服务可分为政治建设服务、经济建设服务、文化建设服务、教育发展服务等类型;依此为依据,又可把服务的形式划分为若干种.     

建设新农村与农业高校的历史责任

建设社会主义新农村是中国现代化进程中的重大历史任务。建设新农村对高等教育有着广泛而深刻的需求,中国高校尤其是农业高校需要努力承担为建设新农村服务的使命。农业高校要想在经济社会发展中获得新生,实现自身的社会价值,就应该抓住历史发展机遇,积极主动地参与新农村建设,支持新农村发展,为新农村建设做出新的贡献。     

普通高校学生服务新农村建设调查研究

当前大学生参与新农村建设意愿不强,对新农村建设认知不足,是国家、农村和高校自身等三个方面原因造成的。普通高校学生服务新农村建设,可以从优化普通高校学生服务新农村建设的政策环境、完善普通高校学生服务新农村建设的机制、改革人才培养模式三个方面进行。     

服务社会主义新农村建设是地方高校的神圣使命

服务社会主义新农村建设是时代的需要,地方高校应认真履行自身职责,发扬优良传统,发挥自身优势,在服务社会主义新农村建设的进程中起到排头兵的作用。     

高校图书馆为新农村文化建设服务构想

在新农村建设中高校图书馆以其丰富的馆藏和网络信息资源、训练有素的专业人才队伍和得天独厚的基础设施优势,在技术、人才支持、信息服务、精神动力和智力支持等方面为新农村文化建设提供有益的帮助,在为新农村文化建设服务中可以发挥积极而重要的作用。本文从目的与意义、优势与可行性、作用、途径和方法等几方面提出了高校图书馆为新农村文化建设服务的构想。     

在校大学生服务社会主义新农村建设看法调查研究

本文在综合阐述在校大学生服务社会主义新农村建设意义的基础上,通过大量的调查问卷分析在校大学生服务新农村建设的看法后从政府、高校、大学生三个层面提出构建在校大学生服务新农村建设和谐发展景象的相关建议。     

地市高校农村社会服务问题探析

地市高校农村社会服务存在的问题可从两个方面进行分析.从地市高校自身来看,地市高校存在着服务观念偏差、组织协调不力、专业设置陈旧、专业类型偏少、科学研究总体实力差、科研成果转化率低、社会服务的物质基础薄弱等问题;从社会方面看,存有宏观政策的制约、与地方政府"关系"的某些偏离、农村对地市高校的认识不足、需求偏低等问题.     

基于新农村建设视阈的高等农业教育的使命与作为

建设社会主义新农村,是中国现代化进程中的重大历史任务,其赋予了高等农业教育新的历史使命。新农村建设背景下,高等农业教育应积极作为,明确农业高校的办学定位,调整专业、课程设置,加强科研协作,建立农村人力资本投资的培养机制,为新农村建设提供科技支撑与人才支撑,以加快新农村建设的步伐。     

高等农业院校的发展应与社会主义新农村建设的要求相适应

从中国的国情出发,分析了高等农业院校坚持以农为特色的办学理念不能动摇的理由。高等农业院校要发展,必须建立与社会主义新农村建设相适应的学科和课程体系,积极参与社会主义新农村建设,为新农村建设当好党和政府的参谋,为农村的生产发展提供强有力的技术支撑。     

区域体育定向发展对高校体育课程建设的影响

我国是一个多民族国家,经济发展水平不均衡,各民族之间的文化、城乡之间的观念不同,导致各地区间的体育发展水平各异,高校体育教学理念、体育师资建设、体育课程建设等方面都存在明显的差异.本文通过对区域体育的定向发展与高校体育课程建设的关系的研究,指出高校体育课程建设应随着区域体育的发展而不断进步,高校体育应加强区域之间、高校之间的联动,丰富体育课程建设内容,培养更多更好的人才.     

地方高校服务乡村振兴的逻辑理路

乡村振兴是新时代党和国家解决“三农”问题,实现城乡统筹发展的重要途径,关系着中华民族伟大复兴中国梦的实现。地方高校作为区域人才培养的主阵地、知识生产创新的主渠道,服务乡村振兴既是内在要求,更是职责使命。研究指出,探讨地方高校服务乡村振兴的个性、共性内涵,以及历史发展脉络,是理解地方高校“何以要”服务乡村振兴的关键;而探讨地方高校服务乡村振兴的理论依据,以及实践经验,是打开地方高校“何以能”服务乡村振兴大门的钥匙。研究从内生逻辑、历史逻辑、理论逻辑和实践逻辑四个维度,明晰了地方高校“何以要”和“何以能”服务乡村振兴的逻辑理路,为地方高校高质量服务乡村振兴提供理论和实践参考。     

高校生态文明教育存在的问题与对策 ——基于湖南省十所高校的调查

采用随机抽样方法,对湖南省不同类型的十所高校生态文明建设情况进行调研,结果表明,高校生态文明教育存在重视程度不够、生态意识不强、课程体系不全、专业师资不足等突出问题。各高校须从提高生态文明建设认识、完善生态文明教育运行机制、加强课程体系建设、加快专业师资队伍建设等方面入手,加强和改善高校生态文明教育,以充分发挥高校在新时代中国特色社会主义生态文明建设中的生力军作用。     

新工科背景下地方工科院校创新育人模式探索

新工科建设是工程教育呼应工业4.0人才需求的重要举措,旨在为未来新兴产业和新经济体系培养兼具专业知识、实践能力与国际竞争力的创新型人才。地方工科院校面向基层、亲近产业、直接服务地方经济,作为新工科建设的地方高校实践者,应立足于创新人才培养的特征面向,适应新形势对人才培养的时代需求,分析创新育人的现实困境与建设要点,从学科、课程、师资等三个基本要素出发,关注学科转型升级、理论及实践课程建设、教师团队建设提升等重点环节,把创新育人理念落到实处,探索行之有效的培养方法。     

职业教育对新农村文化建设的作用与途径研究

加强新农村文化建设,满足广大农民群众多层次多方面的精神需求,已成为建设社会主义新农村的客观要求.职业教育对新农村文化建设具有推动作用,加快发展面向农村的职业教育可以提高基层政府管理水平,培养农村文化建设人才,造就新型农民并调动他们参与新农村文化建设的积极性.职业教育需要跟上新农村文化建设发展的步伐,创新服务途径,更好地服务于新农村文化建设.     

农村义务教育课程改革政策省察及期待

新一轮课程改革政策在农村地区遇到了执行上的困境。究其原因,义务教育课程政策在价值取向和内容上的失范与失衡是造成问题的重要因素之一。因此,探寻关照农村受教育者的现实需要和生存场域的义务教育课程政策是促进农村社会顺利转型和解决农村儿童受教育问题的重要途径。     

高师院校环境教育课程内涵及其建设

＂树立科学发展观＂、＂构建和谐社会＂、＂建立资源节约型、环境友好型社会＂、＂生态文明建设＂等执政理念已成为我国政府的长期战略。上述执政理念和目标的落实,无疑有赖于系统的、高质量的环境教育;而系统的、高质量的环境教育在学校层面中又必须借助于良好的环境教育课程建设。高师院校进行环境教育课程建设,既是现实需求的始然,也是社会发展的必然要求。     

高校体育教育引入素质拓展训练的模式构建

运用文献资料、访谈、问卷调查、数理统计等研究方法,对安徽省高校素质拓展训练发展状况进行调查,结果显示：安徽省高校素质拓展训练开展相对滞后,指出高校应积极创造各种条件,建立以院系、社团等多元化体育服务指导体系,不断提高服务水平和完善科学的保障体系为高校构建素质拓展训练课程体系服务。     

地方本科院校课程体系建设研究

课程建设是高等学校教学建设的重要组成部分,是高等学校实现人才培养的基本途径。地方本科院校作为高等教育的一支主要队伍,构建科学合理的课程结构体系越来越成为重要的课题。从提高人才培养质量出发,对地方本科院校的课程体系建构中的相关问题进行了有效探索。