略论高等教育的大众化和现代化

高等教育大众化是由美国马丁.特罗教授提出的概念和理论,高等教育现代化是评价发展水平的一个基本概念,文章对这两个概念及理论进行了详细的讨论,同时分析了一些国家在高等教育大众化与现代化发展方面的状况,在此基础上对我国高等教育的发展作了简单的评价,提出了实现高等教育大众化和现代化发展的若干问题和建议。     

美国高等教育结构及其对我国的启示

美国的高等教育拥有十分完备的结构，这种结构能够灵活适应社会需求，对经济和社会发展有着重要的促进作用。文章论述了美国高等教育结构在各方面的构成情况，分析了美国高等教育结构具有的特点和优势，揭示了这种结构对我国高等教育结构的发展和完善具有的启示意义。     

美国西部开发与高等教育人才培养对我国西部开发的借鉴 

西部开发为美国经济的发展提供了无限的生机和动力。移民的大量涌入、政府的土地法令等因素在促进美国经济发展的同时，也为西部高等教育的发展提供了契机。同样，西部的高等教育通过自身的发展又转化为新的动力服务于西部的开发。从美国西部开发同高等教育发展之间互动的关系入手，探讨美国西部高等教育的发展及其对人才的培养，探讨西部高等教育对西部开发所提供的人才培养和人力资源问题，为解决我国西部开发中的人才培养和人力资源问题寻找经验和借鉴。     

当前中国和俄罗斯高校课程改革的比较研究

随着我国经济建设的不断深入和快速发展，世界范围内的科学技术迅猛发展和新技术革命的兴起，社会对人才培养的规格和素质要求发生了变化，进而需要在课程体系及内容方面进行相应的调整与改革，这关系到教学质量和人才培养的质量。中国和俄罗斯都同处于由计划经济向市场经济转化的时期，两国高等教育在课程改革方面有着众多的相同之处，研究和分析两国近些年来在高等教育课程方面所进行的改革，有利于两国高等教育在新的历史时期的发展，更好地发挥高等教育实体的社会职能，为社会的发展作贡献。     

赠地学院对中国“三农”领域高等教育的启示——基于“民工荒”与“大学生就业难”并存现象

"民工荒"与"大学生就业难"现象的并存反映了高等教育在"三农"领域存在一定的缺失与不足,与早期的美国有相似之处。通过对比中国与美国高等教育在特定时期的规律与特点,借鉴赠地学院的经验,探索总结中国"三农"领域高等教育的改革途径。     

新加坡教育理念对我国高等教育的启示

我国高等教育目前正处于一个快速发展的重要时期，成绩与问题同在。本文通过对新加坡相关高校实地调研和查阅相关资料，采用归纳分析总结和对比的相关研究方法，从分析新加坡高等教育的基本现状和主要特色入手，并结合我国实际，提出了新时期新加坡高等教育发展情况对我国的重要启示。     

大学评价与教育价值的反思

一 对我国高等教育状况的评价，存在很大的争议。持肯定态度的，如杨振宁先生出席中国科协2005年学术年会前夕，在乌鲁木齐说，中国的大学很成功。他以问及“三角方程式”，中国大学生脱口而出而美国大学生不知所云为例，言外之意，似乎中国大学比美国办得还好。     

高等教育入学影响因素的国际比较分析

通过从社会政治、学术能力和经济能力三个角度对高等教育入学的历史比较研究发现，在不同的视角和时期，高等教育入学概念不尽相同，但是社会阶层在很多国家都是高等教育入学的主要障碍，更多关注弱势群体、扩大高等教育入学公平、提高高等教育入学率是高等教育入学研究的共同目标。虽然各国的具体情况有差异，但是政府根据国情对高等教育进行合法、适度的干预，综合高等教育系统内部和外部的相关因素对高等教育进行宏观规划，对扩大高等教育规模、促进高等教育发展是有意义的。     

美国高等教育大众化体系及其对我国的启示

随着入学率、招生数、在校生教和高等院校总数的逐年快速增长,我国高等教育已由传统的精英化向大众化转变.在大众化发展的过程中,我国可以借鉴美国高等教育大众化体系构建的成功经验,加快高等教育法制建设,完善高等教育法律体系;加大政府投入力度,构建多元化办学体制;优化高等教育结构体系,促进各地区均衡发展;改革质量评价体系,实现规模与质量的统一.     

高等教育高质量发展视域下学生评价的实施路径

高等教育高质量发展是我国高等教育在新时代下的客观要求,人才培养质量是高等教育高质量发展的重要维度,学生评价是人才培养质量的重要抓手。通过审视当前我国高校的学生评价,得出目前我国高校学生评价在评价理念、主体、内容、结果等方面与高等教育高质量发展诉求存在的差异和矛盾,并针对性地提出高等教育高质量发展视域下学生评价的实施路径,对高等教育高质量发展背景下提升高校人才培养质量具有重要意义。     

美国思想政治教育社会治理功能的实现

美国思想政治教育社会治理功能的实现有其特色和一定成功的经验,在途径上主要有公民教育、道德教育、宗教教育等,其特点主要有与国情文化传统的适应、能够做到"与时俱进"以及注重形式的多样、方法的多元与社会共享为核心的合力打造。科学评价美国思想政治教育社会治理功能的成效,为进一步吸收借鉴提供了可能。     

中国近代高等教育模式的演变及其启示

中国近代高等教育属于"后发外生型"。借鉴西方发达国家高等教育的经验和模式,以及模式的多次转换,是中国近代高等教育发展历程的主要突出特点。中国近代高等教育模式经历了学习泰西、仿效日本、借鉴美国的演变历程。每一次模式的抉择和转换,都深深地打上了时局复杂多变的烙印。回顾中国近代高等教育模式演变的历程,总结其经验教训,可以为中国当前的高等教育改革和发展,提供借鉴和启示。     

我国高等教育评估机制的内在缺陷及对策探讨

我国自1985年实施高等教育评估以来,评估活动对我国高等教育在教育质量、教师素质、教学条件等方面都起到了较好的指导和引领作用。但在20多年的高等教育评估发展历程中,也暴露出评估主体过于行政化、评估标准刚性、评估后段整改监督不力等诸多问题。如何完善高等教育评估机制,以期达到教育评估的目的,这是政府、社会和学校都共同关心、关注并需要切实解决的问题。     

高校教育管理如何洋为中用

高校教育管理问题作为近些年来的热门话题,一直受到广泛关注,本文在对英美日等国外高校教育管理方式分析的基础上,结合我国国情和高校教育管理情况的实际,总结了高校教育管理方面能够借鉴与吸收的国外先进理念.     

美国西部开发中的高等教育及启示

在美国西部开发中,联邦政府优先发展高等教育,发挥其在人力资源和科技的方面的核心作用, 使美国西部经济迅速发展。借鉴美国高等教育在西部开发中的成功经验,以期对我国西部大开发有所启示。     

试论高等教育资源配置与利用绩效评估

要办好人民满意的高等教育,必须要抓好高等教育资源的配置与管理,解决高等教育资源的科学合理配置与有效利用,促进高校走以内涵式发展的道路。存在的主要问题是,缺乏高等教育资源配置与利用绩效评估的法律法规,缺乏高校之间不同规格学生的教育资源配置标准,高等教育资源的区域分布不尽合理。因此,要加强高等教育资源优化配置的研究与改革,深入开展教育资源配置与利用绩效评估的理论研究,进一步规范教育行政管理部门的职责,深入研究优质高等教育资源共享体制与机制。要科学、高效、务实地开展绩效评估,除了深入研究高等教育资源利用绩效评估的指标体系外,还应做好建立高等教育资源利用绩效评估专家库,建立高等教育资源利用绩效定期评估制度,深入研究高等教育资源利用绩效数据处理技术,充分利用高等教育资源绩效评估结果。     

美国寄宿学院传统对中国本科教育的启示

寄宿学院是美国高等教育的一个重要传统.其始终以本科教育为核心,与研究型大学、社区学院共同支撑着19世纪以来美国高等教育的发展.通过对美国寄宿学院的发展概况、特点及相关案例的分析,可以从管理实践和理论层面探讨美国寄宿学院传统对中国本科教育的启示.     

文化差异与高等教育评估中介机构的模式选择

文化具有无处不在、无孔不入的特性。文化差异是形成各国高等教育评估中介机构模式差异的根本原因。以文化为视角探索各国高等教育中介机构建立的模式对我们建设有中国特色的高等教育评估中介机构具有重要的理论和现实意义。     

美国创业型大学及对中国高等教育的启示

麻省理工学院(简称"MIT")自1861年创办至今已有一百五十年。作为美国第一所创业型大学,MIT坚持以创业科学与创新教育为基础和目标,对美国乃至世界高等教育发展产生了重要影响。MIT在漫长的发展过程中,逐渐呈现出以创业科学思想为基本理念、新型的"官—产—学"关系、完善的创新型人才教育生态环境等特点,并对当代中国高等教育改革与发展具有重要启示作用。     

美、英、韩发展高等教育产业的举措以及对我国的启示

发展高等教育产业已经成为一种新兴的世界性潮流。本分析了美、英、韩等国发展高等教育产业的举措，并结合我国实情，对我国的高等教育产业如何跟上国际步伐提出了建议。