电子线路演示实验与学生的能力培养

电子线路是电子专业中以实验为学科特点的基础理诡课程.因此,在电子线路课的教学中,如果脱离演示和实验,单纯进行理论教学,就不利于知识的学习和理解,也不利于能力素质的培养.     

电子仿真演示实验与教学

<正>电子线路是以实验为基础的学科性。因此,在电子线路课的教学中,如果脱离演示和实验,单纯进行理论教学不利于知识的学习和理解以及学生能力素质的培养。所以,为了实现电子线路的教学目标、实现素质教育的目的,教     

电子线路实验课教学的思考与实践

电子技术作为信息技术的基础,目前正在快速发展.电子线路实验是电类和计算机类学生的专业基础实验课程,是电子技术应用教学的重要组成部分,是一门相当重要的课程.但是从多年来的教学实践中我们发现,学生对这门课程并不重视,只有少部分学生能较好地完成实验课程的目标.由于电子线路实验处理的是模拟信号,通常没有一个标准答案,而且达到同样的指标可以采用多种方法,实验时需要耐心、细致、不厌其烦地调试电路,因此有部分学生反映难学,甚至厌学,觉得没什么意思,不知道在学什么,做这些实验有什么用?     

提高单招电子线路课程复习效率的研究

单招电子线路课程是一门综合性较强的课程,无论是学习还是复习考试,都具有抽象性强、复习难度大的特点.电类专业相关研究人员虽然对单招电子线路课程的复习方法方面进行了一些研究,其研究应用在实际的考试复习过程中也取得了一定的成绩.     

对中职《电子线路》教学的几点思考

<电子线路>是中等职业学校机电类和电子电工类专业的一门主要专业基础理论课程.它的教学任务是使学生具备高素质劳动者和中初级专门人才必需的电子技术的基本知识和基本技能,它是一门理论性和实践性都较强的课程.就目前的中职学生来说,普遍存在基础差、学习动力不足的现象.下面笔者阐述一下在<电子线路>教学过程中的几点想法.     

略论实验在职业教育力学教学中的作用

职业教育中,中学阶段尤其是高中阶段,物理学是一门学生比较难学的课程,之所以如此,是因为物理学比较抽象,其中的力学部分有时更是难以明白。对此,本人在多年的物理学教学中,尤其是在力学部分针对学生学习的状况进行了分析研究。认为实验课在力学教学中具有特别重要的意义,因此,一要认识实验在力学教学中的地位,二要发挥实验在力学教学中的重要作用,通过实验教学使学生能够明白,在物理学习中尤其是在力学学习中能够使成绩获得提高。     

对口单招班电子线路理论课程教学的实践研究

随着社会的发展,中职学校对口单招学生所占的比例越来越大.对口单招老牌专业之一的电子专业,课程内容丰富,理论性和综合性强.本文针对对口单招班,探讨了有效开展电子线路理论课程教学的策略,以期让学生轻松、高效地学好电子线路课程,提高课堂教学效率.     

EWB软件在中职电子线路教学中的应用

EWB软件以其自身的高仿真度的特点在中职的电子线路教学中有着较高的实用价值。本文在介绍EWB软件特点的基础上，通过分析正弦波振荡器对EWB电路仿真软件在电子线路教学中的应用，说明在教学中运用EWB软件能加深学生对电路的认识，提高教学效果。     

基于多元智力理论的“随机进入”教学策略在电子线路教学中的应用

电子线路课程教学采用"定性分析、定量估算、实验调整"的方法,注重理论与实践相结合。本文重点探讨在多元智力理论指导下,强调学生是学习的主体,针对不同学生的智力强项,使其在认知过程中得以充分体现和发挥。     

简单电子线路安装与调试一体化教学探究

目前一体化课程教学已经成为技工学校的主要教学手段,本文对简单电子线路安装与调试一体化教学内容、学生学习方法、教学场地及师资培训提出了新的观点.     

把握教学重点,提高学习能力

物理学研究的是物质运动的一般规律和基本结构,只要抓住物理学特点,加之好的学习方法,应该说物理学科并不难学,为什么部分学生会“怕学物理”呢?究其原因主要是:教师没有把握住物理教学的重点,不能提高学生的学习能力.     

自动检测与传感技术课程教学改革实践

一、自动检测与传感技术课程特点及教学中存在的问题1.课程特点(1)多学科交叉。自动检测与传感技术所涉及的内容涵盖多学科,不但涉及光学、电学、磁学、物理学,还涉及热学、化学、材料学、声学、力学等等。(2)要求学习者有深厚的基础知识。学习自动检测与     

浅谈在逆变电路教学中引入电子镇流器的教学实践

电子镇流器是电力电子技术在日常生活中的一个应用,在电力电子学的逆变电路教学过程中引入电子镇流器原理的分析,其意义在于首先让学生了解电力电子技术应用的广泛性,使他们在学习该课程时有一定的动力;其次电力电子技术是一门理论性较强的课程,比较枯燥,引入一些应用实例可以丰富课堂教学,激发学生的学习兴趣;第三是电子镇流器由较为复杂的电子线路构成,通过分析其工作,原理能有助于加强电工班学生分析电子线路的能.     

物理教学中创设问题情景的必要性分析

物理教学应创设问题情景,是基于物理学特点及物理课程的教学内容和学生认知规律所决定的。物理学的实践性、抽象性以及学生的认识规律,要求物理教学要创设问题情景。创设问题情景为教师与学生、学生与学生之间交流提供平台,而且现代教学技术的发展为创设问题情景提供了极大技术支持。所以,教师在教学中最需要在创设问题情景上下工夫。     

解析多媒体教学方法在电子线路教学中应用的思考

随着信息技术的发展,多媒体信息技术已被广泛用到教育领域.为了优化电子线路的课堂教学,把多媒体技术运用于教学中,虽然还存在一定的问题,但是多媒体技术运用于电子线路教学是具有一定优势的.     

关于中职生市场营销课程教学的思考

市场营销是一门综合性的应用管理学科.越来越多的中职学校引入市场营销课程,将其作为基础学科要求中职学生进行学习.传统的市场营销教学更加偏重理论而缺乏实践,导致中职生在走上实习和工作岗位时,难以适应企业的岗位要求.本文基于中职学生的特点、中职市场营销课程的特点和在教学过程中普遍存在的问题,对中职市场营销教学思路和教学方法改革提出了建议.     

物理教学中数学思维的应用

在高中教学实践中,物理这门课程,使得部分同学感觉压力陡增。其原因,除了物理学科自身的艰深外,物理学习中的数学方法的运用,也是容易导致学生困惑的一个重要因素。物理学是一门自然学科,它是探究物质的结构和基本运动规律的科学,是研究大自然普遍规律的一门科学,学好物理学能帮助我们认识和改造世界,高中物理虽然与其他学科有区别,但是同时也存在着重要的联系。其中,物理与数学的联系最为紧密,数学方法是物理学的进行科学研究和分析的理论工具。本文主要从对数学思想的描述,数学语言以及数学知识的应用方面阐述数学方法在物理教学中的运用,以此为学生学好物理提供了一种方法和途径。     

《电器控制与PLC》课程教学改革和实践

在<电器控制与PLC>课程教学中,笔者通过对现用教学模式进行分析,找出不足,引入先进的教学理念及教学方法.尝试采用"学习领域"型课程模式,使教学、实验与工程性实践环节溶为一体.针对课程改革的这些特点,在教学内容安排上以实践为主,以"项目教学"为主线贯穿始终,将新知识融入其中,同时根据技校生的特点由浅入深、层层展开.     

微课教学法在病理学教学中的应用

病理学是介于基础医学和临床医学的桥梁性学科,能够有效地保证医学生从基础入门到成为合格的职业医师的学科。目前高校在病理学课程教学中,教学方法不一致,手段各有所长,所取得的效果也不尽相同。本文从病理学课程教学的基本特点入手,探讨微课教学法在病理学教学中的应用。     

静态工作点的教学设计与实践

直流工作点(也称静态工作状态或Q点)是整个<电子线路>课程的核心内容,也是学生学习电子线路时最难理解的一大问题.