贵州区域创新比较优势研究

贵州作为一个科技资源比较落后的地区,区域创新能力弱。要实现区域经济和社会的快速发展,首先要增强区域创新能力。贵州区域创新要在比较优势理论的指导下发挥比较优势。     

贵州民族预科教育问题及对策思考

贵州民族预科教育是贵州民族教育的重要组成部分,为贵州各高等学校本科、专科输送了大批合格的学生。要开发贵州,加快少数民族人才的培养,实现贵州民族预科教育的跨越式发展,必须正视民族预科教育自身存在的问题,并有针对性地妥善加以解决。     

新形势下贵州民族地区新农村建设探析——以黎平县为个案

新农村建设是在我国经济和社会发展到一定阶段必须要解决的一个问题。如何在自然环境较差、基础设施条件差、村级经济实力薄弱、农村劳动力素质偏低、农村社会事业建设滞后的民族地区有效进行新农村建设,成为当前学界积极探讨的热点。文章以黎平县新农村建设为个案,结合黎平县新农村建设的相关情况,以期探索出贵州民族地区新农村建设的新思路和新方法。     

保持明朝遗风的汉人—安顺屯堡人

公元1413年明朝正式在贵州建立行省设置“贵州布政使”,加强对贵州地区的管理,并以“调北征南”及“调北填南”的名义,军屯与民屯的形式,调遣大批汉民、或举家内迁,或三丁抽一,分别由赣、苏、皖、鄂、湘强迫迁入贵州,这是贵州历史上规模最大的一次移民,对贵州的政治、经济、文化的发展,产生了深刻的影响。     

特色产业突破与贵州经济竞争力提升——以贵州医药业为例对贵州“十一五”规划的一点建议

在经济发展基础非常薄弱的贵州,要在2010年实现人均GDP超过800美元的历史性跨越,必须客观审视自身的竞争实力和不足所在,对自己有一个科学的定位,正确选择具有比较优势的产业着力发展,促进贵州经济竞争力的提升,促进贵州经济更快更好的发展。     

少数民族地区要积极开发运用乡土人才

少数民族地区要振兴发展,需要大批人才。然而,在解决少数民族地区人才需要的层次和来源问题上,没引起人们的普遍注意和重视。本文拟就这个问题谈些粗浅的看法。自古以来,人才是创业之本。现代社会,人才更是处于举足轻重的地位。邓小平同志曾指出,事业成败的关健就是能不能发现人才,能不能使用人才。他还指出,任何事情都是人干的,没有大批人才,我们的事业就不能成功。少数民族地区,由于种种原因,经济、文化十分落后。要改变少数民族地区的落后面貌,早日赶上全国的先进水平,对人才的需求不仅     

面向21世纪经济管理人才素质培养的探讨

教育事业是整个社会事业发展的一个子系统 ,要服从和服务于整个社会发展的总目标。邓小平同志指出 :“教育事业的发展要成为整个社会主义事业的重要组成部分 ,要同社会主义建设的要求相适应”。经济管理人才的培养必须与社会经济发展的迫切需要相结合 ,中国目前优秀的经营管理人才十分缺乏 ,经济管理人才素质的高低直接与构成国民经济基础的细胞———企业发展密切相关 ,尤其是在我国社会主义市场经济体制建立初期以及中国经济必须面向国际市场的客观环境下 ,我们培养的经济管理人才如何适应下一世纪国家经济建设发展战略的需要 ,是经济管理…     

民族高等教育应该师范先行

解放以来,我国少数民族地区的文化教育事业在党的领导下,有了较大的发展。但是与内地汉区相比较,发展还是十分缓慢的。特别是十年浩劫,使文化教育事业处于停顿,甚至倒退状态。自党的十一届三中全会以后,大家深刻认识到:少数民族地区的经济长期处于落后状态的重要原因就是民族教育事业太落后。一个地区没有大批有文化、懂科学的建设人才,发展经济只能是一句空话。     

营造和构建贵州高等教育优势模式

发展经济学家一直认为教育对经济发展有重要推动作用,经济的欠发达地区又阻碍了教育的发展。发达地区与欠发达地区差距的一个重要因素就是人力资本存量过大,人力资本存量过低是导致落后的根本原因之一。贵州高等教育发展优势的构建是在西部大开发的宏观背景下进行的,立足于为西部大开发服务,为贵州经济发展服务。根据贵州高等教育的实际,贵州应该从人力资本投资入手。大力发展贵州高等教育,提高贵州人力资本存量,推动贵州经济快速发展。把贵州高等教育后发优势确立在多元模式下进行构建。其模式有资源型、区域合作型、机遇型、创新型。     

贵州民族地区经济发展的思考

本文通过对贵州地区经济发展现状的分析,重点从特色经济战略、市场建设、适合农民的经营模式、农业产业结构调整等方面提出一些新的思路。根据各地区自身的优势和特色来发展,把贫困地区的潜在优势变为经济优势。在保护生态环境的前提下,应合理地利用各种资源,使贵州民族地区经济得以持续发展。     

培养民族地区经济管理人才浅议

发展民族地区的商品经济,需要解决各种各样的问题。如流通问题、资金问题、技术问题、交通问题、陈规旧俗问题,等等。然而,最重要的,是人才问题。人是生产力诸要素中的决定性因素,上述各种问题,都有待于大批有才能的人去加以解决。大力培养、造就、发现、选拔经济管理人才,乃是发展民族地区商品经济的关键。因此,我们研究民族地区的商品经济,也必须研究怎样造就民族地区经济管理人才的问题。     

现代科技、战略管理与欠发达地区经济发展——对贵州省经济跨越式持续发展的思考

论文从国家统筹区域发展的要求和欠发达地区的实际两个方面论述了以贵州为代表的欠发达地区选择经济跨越式持续发展模式的必然性.着重分析了贵州的资源优势,现代科技的源动力作用和战略管理的重要性.提出了优势资源型和高新技术型两个贵州产业发展主攻方向,归纳了资源→科技→战略管理→经济发展的战略分析框架,提出了战略系统构建,制度创新,人才作用发挥,科技成果利用,构建基础设施平台,政策作用研究等措施.     

贵州花江大峡谷地区自然人文旅游资源综合评价及规划开发研究

花江大峡谷是贵州中西部旅游热点地区之一,典型的喀斯特地貌以其旅游景观突出、自然生态非常脆弱等客观条件,加上特有的区位优势,都使其对贵州旅游业乃至西部旅游业的发展有着特殊意义。本研究结合旅游发展的一般规律提出了喀斯特地区旅游开发的适合模式,认为花江大峡谷的开发必须以保护当地生态为前提,结合旅游资源的特色,开发以文化体验、观光农业、乡村旅游、科学教育等特色产品,并抓住当前大峡谷地区发展的良好机遇及自身优势,进行科学规划、合理开发、强化保护及人才意识,花江大峡谷地区完全可显示它强大的旅游功能,对推动区域经济的发展具有重要意义。     

我国西部地区产业结构分析

我国的西部地区,曾经是贫穷落后的代名词,时至今日,有些人仍然把她看成是“荒凉”的象征。然而,西部地区不仅已经建立了大批工业基地,在我国社会主义现代化建设中发挥着重要的作用,而且具有巨大的开发潜力。当我们跨入90年代,正在为实现现代化建设的第二步战略目标而努力奋斗的时候,当从塔里木盆地喷出的石油唤醒千年沉睡的戈壁、第二条欧亚大陆桥即将贯通之际,不仅要从全国一盘棋和建立统一市场的宏观角度安排西部地区的建设和发展,而且必须认真研究西部地区的特色,建立有利于发挥西部地区优势和区域分工协作的产业结构和经济体系,把全国经济的统一性和西部地区经济的特色结合起来,实现资源的合理利用和优化配置。     

发展绿色食品产业实现中部崛起目标

江西省要实现在中部地区崛起,归根到底有赖于有竞争优势的支柱产业的崛起。要培育有竞争优势的支柱产业,就必须发挥自己的比较优势。江西最具特色的优势是生态优势,发展绿色食品产业可以将生态优势转化为经济优势、竞争优势,从而实现江西在中部地区崛起的目标。 一、绿色食品概念及起由 绿色食品是遵循可持续发展原则,按照特定生产方式生产,经专门机构     

经济文化一体化：实现贵州经济社会跨越式发展的模式

经济文化一体化是当今世界发展的大趋势,是与科学发展观相一致的新的发展理念、新的发展思路、新的发展策略、新的发展模式。经济文化一体化发展模式是贵州实现经济社会跨越式发展的必然选择,贵州实施经济文化一体化发展模式具有一定的优势。实现这一发展模式要大力发展文化产业,要用现代生态文化改造传统农业,要用现代企业文化进一步武装工业,要以旅游文化为龙头进一步繁荣第三产业,要着力建设系列经济文化重点工程。     

人才战略与区域经济发展——基于对长株潭区域经济一体化发展的思考

人才是区域经济发展的源动力,长株潭地区的最大优势是人才优势,要实现长株潭区域经济一体化的良性发展,必须对其人才资源与经济发展进行有效协调、优化与控制.分析长株潭经济一体化发展过程中的人才瓶颈,从人才学的视角提出促进长株潭区域经济开发一体化格局持续健康发展的对策.     

发展市场经济 促进西部经济大发展

本文论述了东西部地区在社会主义市场经济建立过程中 ,所呈现出的经济上的差距 ,分析了差距存在原因 ,说明在市场经济条件下 ,东部地区经济的大力发展是靠市场制度来运行的 ,西部虽然拥有较好的资源优势 ,但没有转化成经济上的优势 ,在经济发展中 ,国家应为西部经济的发展创造良好的外部环境 ,使市场经济充分发育、成熟。西部企业要主动画向市场 ,充分利用市场机制 ,发挥市场在资源配置上的优势。西部经济要发展 ,必须大力发展市场经济     

邓小平民族经济思想研究

邓小平同志关于发展民族地区经济和实现各民族共同富裕的论述,是邓小平理论的重要组成部分,它不 仅丰富和发展了马克思、毛泽东的民族思想,也为民族地区探索经济发展道路指明了方向。本文较全面地论述了 邓小平的民族经济思想,认为,邓小平的民族经济思想主要体现在:把经济建设放在民族工作的首位,逐步实现各 民族共同繁荣,是邓小平发展民族经济思想的重要内容;是否有利于当地民族经济的发展是判断我们民族政策和 民族工作是否正确的标准;加快少数民族地区经济发展,必须根据实际情况实行改革开放,必须强调国家的帮助和 发达地区的支援,必须加大大批民族干部的培养。     

端正高师办学指导思想 坚持为中等教育服务

《中共中央关于教育体制改革的决定》中指出:“师范院校要坚持为初等和中等教育服务的办学思想”,这就指明了高等师范院校办学的指导思想和正确方向。大家都知道:教育体制改革的根本目的是提高民族文化素质,多出人才,出好人才。要解决人才问题,就必须使教育事业在经济发展的基础上,有一个较大的发展。要为九十年代以至下个世纪初我国经济和社会的发展,准备大批新的、能够坚持社会主义