地方高校理想信念教育的地方化策略研究——以台州市高校为个案的探讨

地方高校在我国高校中占有绝大比例,加强改善地方高校的大学生理想信念教育工作意义重大。地方高校大学生理想信念教育工作在正确处理全局性和灵活性的基础上,应融入地域资源,丰富理想信念教育载体、创新教育途径,增强理想信念教育工作的实效性。     

当代大学生理想信念教育探析

作为建设中国特色社会主义的主力军,当代大学生肩负着实现中华民族伟大复兴的历史重任,他们是否有正确坚定的理想信念,直接影响到中国特色社会主义现代化建设的进程和中华民族的伟大复兴。同时,新时期,当代大学生的理想信念教育面临严峻挑战。加强大学生理想信念教育显得尤为必要。笔者从高校的角度,着重对加强理论教育、能力培养、校园文化建设、充分利用网络、开展社会实践等途径进行了探讨,试图行之有效地加强当代大学生理想信念教育。     

创新高校理想信念教育的路径选择

理想信念教育是大学生思想政治教育的核心。随着国际国内形势的发展变化,高校理想信念教育出现了许多新情况。以创业教育和雷锋精神教育为载体,积极探索高校理想信念教育的创新路径,必然成为进一步加强和改进大学生思想政治教育的重要内容。     

对加强大学生理想信念教育的思考

加强大学生理想信念教育,是新形势下高校思想政治教育的重大任务。本文从加强大学生理想信念教育的重要性紧迫性、大学生理想信念教育当前应突出的教育内容、加强大学生理想信念的对策与措施等方面进行了粗浅的思考。     

浅析高校档案利用与大学生社会主义核心价值体系教育

高校档案中蕴藏着丰富的社会主义核心价值体系教育资源,利用高校档案对大学生进行社会主义核心价值体系教育,有助于大学生坚持马克思主义指导思想,坚定理想信念,培育民族精神和爱国情感,树立和践行社会主义荣辱观.高校通过确立科学的领导机制和工作机制,拓宽档案收集范围,拓展服务渠道,提高档案工作者素质途径,使高档校案服务于大学生社会主义核心价值体系教育工作.     

长征精神融入大学生理想信念教育——基于湘江战役的探索

理想信念教育居于高校思想政治工作的首位。将长征精神之湘江战役的相关精神融入大学生理想信念教育,有助于坚定青年学生马克思主义的信仰和共产主义的信念。当前大学生理想信念教育遭遇不同思想文化交织交融的冲击和社会思潮多元多样多变的挑战。因此,应立足实际将湘江战役的精神有效融入大学生理想信念教育。     

新媒体时代高校大学生理想信念教育机制创新研究

思政工作的核心就是大学生理想信念教育,习近平新时代中国特色社会主义思想学习纲要中提到"国家强关键在于文化,网络,科技,经济",在新媒体时代下,高校大学生理想信念教育迎来了极大的机遇和挑战,传统教育引导方式面临网络新媒体的挑战,对大学生理想信念教育机制的创新研究对加强和改进当前大学生理想信念教育具有重大的现实意义.     

从理想信念教育入手加强大学生思想道德教育

大学生是祖国的未来同时也是民族的希望，大学生的理想信念教育则更是直接关系到中华民族的兴衰成败。如何提高大学生的理想信念教育的实效性，已成为新时期高校思想政治教育的重要课题。本文不仅探讨了当下大学生的思想状况，还对加强大学生的理想信念教育提出了一些观点和看法，能更好的使大学生的个人理想信念与思想道德教育更加有效地结合在一起。     

加强大学生理想信念教育的路径探索

理想信念教育是大学生思想政治教育的核心.在当前西方社会思潮和市场经济的负面作用的双重影响下,传统理想信念教育正面临严峻的考验.要改变当前大学生理想信念教育不佳的状况,高校必须积极探索大学生理想信念教育的新路径,发挥思想政治理论课的主渠道作用,加强校园文化建设,占领网络理想信念教育阵地,组织大学生参加社会实践,加强党自身建设与公民道德建设等.     

高校体育对大学生实施挫折教育的途径研究

论述了当代大学生遭遇挫折与国内挫折教育的现状,提出了高校体育对大学生实施挫折教育的培养途径。     

高校公共体育教学中专项选修课的开设

在高校公共体育课程中开设各种专项课程，使学生能够自由选择上课内容，能实现高校体育课程的目标。我国高校开设专项选修课存在着一些问题，采取相应的改进措施，能使教学改革方案更好地在具体教学中得以实施。     

目前高校思想政治教育专业实践教学存在的问题及对策

目前高校思想政治教育专业实践教学存在的问题主要有:对实践教学的重要性认识不足;实践教学的设置不合理;实践教学基础设施建设投入不足;实践教学师资队伍不健全.为解决这些问题,必须高度重视实践教学,加大实践教学的经费投入,改革人才培养方案和教学计划,加强实习基地建设和实践教学师资队伍建设,构建科学合理的实践教学评估体系和质量监督体系.     

卢梭关于爱的教育的论述及其启示

爱的教育是进行儿童教育的基础。如何有效地对儿童进行爱的教育是当今社会备受关注的问题,卢梭关于爱的教育的论述无疑给我们提供了一些借鉴之处。     

论创新教育

创新教育是通过批判思维的教育理念,激发受教育者不断进行自我反省,向人类已经获得的现成物或结论不断地提出新挑战,展现新的世界,从而提升人自己所拥有的创造意识,并把创造意识变成现实的能力的教育过程。面向当代高等教育的创新教育,作为创新教育内涵的拓展与深化,以培养学生的创新精神和创新能力为基本价值取向,为其成为创造性人才奠定全面素质基础,在知识经济初见端倪的时代实施创新教育已成为当代高等教育新的生长点和制高点。     

高师成人教育德育督导员制的理论与实践

文章对德育督导员制的涵义及在高师成人教育中实施德育督员制的意义进行了理论探讨，并结合实践，对德育督导员制的系统建构进行了分析。     

论体育与德育智育的相依相辅关系

教育要面向现代化,为现代化培养合格人才,从教育角度出发研究人才,就是要探寻德、智、体全面发展的最佳途径,揭示三者之间相依相辅的辩证关系以及它们之间相互促进的内部规律.     

《中国教育年鉴》编撰的探索与思考

近年来,《中国教育年鉴》的编撰工作因领导重视,目标明确,紧扣时代脉搏,狠抓质量,创新栏目设计,扩大了信息含量,增强了内容的可读性,形成了新的编撰机制,编撰工作取得了新进展。新形势下,教育年鉴的编撰工作需与时俱进,进一步开拓创新,不断提高水平,更好地为教育改革与发展服务,为社会大众服务。     

思想政治教育专业学生实践能力调研报告——以湖南理工学院为例

研究表明，思想政治教育专业学生普遍心态积极，经常参与校内外各种实践活动，具备较强的实践能力，但也存在着许多不足．需要通过不断完善实践教学体系加以改进。     

STS教育模式对法学本科实践教育的启示

随着司法考试制度的建立和完善,特别是应考资格的提高,法学本科教育已成为中国法学教育体系的最前沿阵地。从纯粹的理论教学转向实践性教学,已成为法学本科教育发展的必然趋势,而采用何种教育模式才能满足社会对实践性法律人才的需求,是我们法学本科教育工作者教学的重点。STS教学模式从西方传入,提倡教学与科学、技术、社会三者结合,这正符合法学本科实践教育的最终目的。     

音乐教育与素质教育

素质教育中的音乐教育不是简单的唱几首歌,而是要以全面发展教育、提高全民族的素质为出发点,面向全体学生,努力提高学生的音乐欣赏水平和艺术修养,充分认识并充分发挥音乐教育在培养全面发展人才中的作用．