化学新课程探究性学习初探

探究性学习是实施中学化学新课程的重要方面，是提高学生科学素养的基本途径，它贯穿于中学化学教学中．本文旨在探索如何在中学化学教学中，实施探究性学习，培养学生对探究的兴趣，发展科学探究的能力．     

化学新课程解读之我见

在课程改革中，教材的改革与重新编写是非常重要的，对改编的新教材的认识和正确把握则更为重要．本研究以新课程标准指导下的中学化学教材（人教版）与现行中学化学教材（人教版）进行了部分比较，来讨论课改和新教材对学生素质、研究能力和可持续发展的作用，提出使用新教材中应树立的正确理念和要求．     

浅谈档案袋评价方法在中学化学学习评价中的应用

化学学习档案袋评价方法是与新的中学化学课程目标相适应的一种创新评价方法．本文介绍了化学学习档案袋评价的内容,探讨了中学化学档案袋评价方法在实际教学中的应用．     

中学化学教学中进行学法指导的一些方法

主要论述了在中学化学教学过程中进行学法指导的一些手段，以提高学生的综合素质．     

信息技术与化学课程整合的实践与思考

信息技术与化学学科课程的整合是改革传统教育模式、教学方式和教学手段的重要途径，同时也是中学化学教学改革的一个突破口。与常规教学模式相比较，由于它使用了多媒体的教学手段，集视、听、说为一体，教学过程显得生动活泼，有利于激发学生的情趣，创设情境；有利于优化教学过程，提高教学效率，充分调动学生的学习热情；有利于突破教材的重点和难点；利用信息技术的优势，     

《中学化学实验研究》课程改革初探

文章根据《中学化学实验研究》课程的特点,从课程内容、教学方式、教学评价等几方面探讨了其改革的指导思想和具体措施,目的是有效地提高本课程的教学质量,使学生的化学实验教学技能和相应素质得到全面提高,为师范生尽快适应中学化学实验教学奠定坚实的基础。     

中学化学计算的教学策略

概述了中学化学计算的两大类14个方面的内容及所涉及的代数与几何两类数学知识，提出确定计算依据，筛选最佳途径的方法，并总结学生在化学计算中常见错误．注重化学计算的教学策略，方能有效完成化学计算的教学目标．     

运用建构主义理论创设教学情境

以建构主义理论为指导，结合中学化学课堂教学实际，就如何设计教学，使学生自主且有效地实现意义建构，提高教学质量，提出了自己的认识和体会．     

师范院校物化实验联系中学化学教学的尝试

物理化学是高等师范院校一门必修的重要课程,由于概念多又抽象,学生觉得较难学,教师也较难教。加之过去在教学中往往比较强调学科本身的系统性和完整性,而联系实际,尤其是联系中学化学教学实际不够,使学生对学以致用考虑很少,因此一些学生片面地认为物理化学难学又用途不大。理论课如此,学生对物理化学实验课的认识更加不足,认为物理化学实验的用处更少。学生一旦产生学非所用的心理,他们的学习积极性就很难调动起来。为了改变这种现状,更好地搞好教学工作,我在实验教学中结合学生已学过的有关知识,深入钻研中学化学教材,密切联系中学化学开展教学工作,取得了较好的效果。绝大多数学生已认识到物理化学理论与实验是一门对搞好中学化学教学很有现实意义的课程。因此,学生的学习兴趣盎然,学习积极性提高了,学习效果也迥然不同。     

浅谈化学教学中的创新教育

培养学生的创新能力，是新时代的要求，是当代的教育目标．在中学化学教学中，笔者通过培养学生的观察能力、实验能力、创造性思维，加强了对学生创新能力的培养，从而提高了学生的综合素质．     

运用信息技术构建研究性教学模式的教学方案——以常微分方程课程教学为例

运用信息技术构建研究性教学模式的教学方案是信息技术与课程教学改革相结合的一种较好的范例．以CAI技术和建构主义理论为依据，根据课程的教学目标和信息技术的特点，将现代信息技术与课程教学模式进行整合，创建新的课程教学模式，是信息时代对教师提出的重要研究课题．本文设计了常微分方程课程与信息技术整合的教学方案的总体目标和教学方案的具体实施，并从创设情境、探求新知、简单应用和小结与评价等四个方面设计了一个具体的教学方案．     

“化学化工文献检索”课程改革中一些问题的探索

介绍了作者在从事《化学化工文献检索》课程改革的一些做法．作者认为：教学中要重视网上信息资源的检索，书面出版物的检索与利用仍应放在重要的地位，书面出版物与网上信息资源检索的教学时间之比以2：1为妥．在该课程改革中，要注重培养学生使用化学化工文献的实际能力，坚持教学与实践并重，以此为依据提出了课程教学设计和课程总体安排．     

江苏教育学院公共体育课程设置探析

对我院体育公共课教学现状进行剖析．针对我院实际教学条件与办学特色，对体育课程设置、课程结构、教学内容及课程评价等方面进行重新定位与整合，为今后体育课程设置与教学提供新的思路．     

高校“文献检索与利用”课程教学改革与实践新思路

本文对网络环境下“文献检索与利用”课程教学改革与实践新思路进行了探讨，提出了该课程最终的教学目标，确定了教学重点和应该强化的教学环节．     

中学化学教学中的辩证唯物主义教育

在中学化学教学过程中对学生进行辩证唯物主义教育，既是中学化学教学目的之一，也是素质教育不可缺少的内容，辩证唯物主义是人们认识世界，改造世界的理论武器。尽管对中学化学基础知识本身的掌握并不是每个学生在以后一生的具体工作、具体生活中都十分需要的，然而掌握了辩证唯物主义的哲学观点和思想方法，却能使每个学生终生受益。因此，通过化学教学，使学生领会并初步掌握辩证唯物主义观点是十分重要的。中学化学教材中蕴藏着十分丰富的辩证唯物主义观点。化学基础知识和化学基本理论是学生接受辩证唯物主义的好教材。在化学教学中运…     

反思性教学在中学化学教学中的应用

本文介绍了反思性教学的概念、内涵,论述了反思性教学的特点、重点分析了反思性教学在中学化学教学实践中应用的意义和实施力争在这方面起抛砖引玉的作用,让该方法在化学课程教学中深入人心,进一步提高基础教育质量,为我国的创新人才的培养提供一种思路。     

《工程化学》的教学目标和教学内容研究

介绍了面向 2 1世纪洛阳工学院非化工类专业工程化学课程教学目标和教学内容的改革方案和基本框架 :开设必修课《工程化学》取代普通化学 ,教学内容上 ,精减、优化化学基础 ,加强化学在材料、能源、信息、生命科学等现代工程技术领域中的应用 ,并注意与中学化学和大学其他课程的衔接和协调。     

教育技术视野下影视课程教学模式的研究

本文通过对影视课程特性的分析，提出了影视课程所特有的教学任务与教学目的，同时在当前的教育技术背景下提出了四种影视教学模式：开放式、集中式、渐进式、散点式．针对这四种教学模式，并分别阐述了这四种教学模式的特点与适用范围，并对未来的影视课程教学模式作出了预测．     

浅谈研究中学化学教材的一般方法

近年来,我国中学化学教育在观念、课程、教材、教法等方面都正在发生着巨大的变化。其中,化学教材呈现出“一纲多本”的局面。在这种新形势下,中学化学教师应该掌握研究各种教材的一般方法,具有分析处理教材的能力。为此,笔者想结合中学化学教学的实际,对研究教材的一般方法作一探讨。 一、教材的构成 所谓教材,是指根据教学大纲和实际需要,为教师和学生编选的一切教学材料。中学化学教材主要     

提高“计算机组装与维修”教学的实践思考

计算机组装与维修课程是一门实践性很强的学科，笔者结合几年的计算机组装与维修课程教学体会，主要从教师应注意的一些问题，实践教学的实施方面分析，认为强化实践是提高计算机组装与维修课程教学的有效手段．