如何培养和激发学生学习物理的兴趣

激发学生学习的兴趣,是提高教学质量的关键.怎样才能培养和激发学生学习物理的兴趣呢?以下是笔者几年来物理教学的一些体会. 一、从创设情境入手,培养学生的学习兴趣 教学实践告诉我们,教师在课堂教学过程中,有意识地创设情境,通过提出与课文有关的富有启发性的问题,将学生引入情境之中,容易激发起学习动机,培养学习兴趣.     

寻找切入点,培养学习兴趣

浓厚的学习兴趣能有效地诱发学生学习的积极性,使其主动地探求知识,研究规律,把握方法,从而创造性地运用知识.兴趣是最好的老师,对学习有浓厚兴趣的学生能自觉地集中注意力.全神贯注地进行学习,能主动地去思考和探究问题.然而,兴趣不是天生的,是在后天的生活环境和教育的影响下产生和培养起来的.笔者认为,学校和教师应做好以下几方面的工作,以培养学生的学习兴趣.     

小学英语课堂教学中多元评价机制的应用

小学生学习英语的结果被老师如何看待将牵涉学生学习兴趣的激发问题.本文多元评价机制探讨小学英语课堂教学中学生学习的主体意识的内化和学习欲望的强化,从而激发和培养学生学习的兴趣和主动性,创造良好的学习气氛.     

创新教育——初中数学教学中的重要环节

轻松活泼的课堂气氛和师生关系,是培养学生创新能力较适宜的“气侯”和“土壤”.因此,教师在教学中要实现“教”向“学”的过渡,营造适宜学生主动参与学习的、活跃的课堂气氛,形成有利于学生主体精神、创新意识的教学环境. 很多学生刚进入初中学习,对各学科都有着浓厚的兴趣,可是有的学生上数学课没多久,兴趣就慢慢消失,这几乎成了初中数学教学的普遍性问题,长期以来,教师们为保持学生的学习兴趣进行不懈努力.但师生双方进行教学活动的主要依据-教材,左右着教学改革和教学进程,直接影响着学生对数学学习的兴趣.而新教材内容安排新颖合理、生动活泼,对学生很有吸引力.只要教师教法得当,就能比较容易激发学生的学习兴趣.     

激发学习困难学生学习数学兴趣的方法

本文就一部分学习困难学生对数学毫无兴趣的问题展开讨论,探讨了一些激发学生学习数学兴趣的方法.     

如何激发学生学习计算机的兴趣

随着计算机的迅猛发展,计算机课程在学校的地位和重要性不断提升和增强,这也给计算机教师提出了更高的要求.然而,学生在开始学习计算机时,由于好奇心的驱使,大多积极性很高.但是如不注意培养学生学习计算机的兴趣,他们的学习热情就会很快下降,这是一个值得注意的问题.根据这几年的教学体会,笔者在此谈谈培养学生学习计算机兴趣的几个方法.     

浅谈如何培养学生的学习兴趣

中职学生普遍学习基础薄弱、学习方法不当、学习习惯不好,这些原因造成其厌学问题异常突出.怎样培养学习兴趣、改变学习习惯,成了中职学校培养学生健康成长的关键.本文对如何培养中职学生的学习兴趣进行了论述.     

实行教学改革提高技校汽修专业学生的学习兴趣

技校学生大部分都是中考高考的失败者,基础差、底子薄.他们大多精力旺盛、好动、好奇、个性特征明显,于是便将时间花费在学习之外,对学习失去了热情,似乎学什么都没有兴趣,导致在上课时有"倒下一大片"打瞌睡的现象.汽修专业的学生同样如此.导致这种现象的出现,学生学习主动性不够当然是一方面的原因,更为重要的是学校在课程的设置上和教师的教学方法存在问题,以至于不能很好地激发学生的学习兴趣.要想改变这一现状,学校和教师就必须进行创新和改革.爱因斯坦说:"兴趣是最好的教师."学校和教师要做的首要工作,就是进行教学改革,提高学生学习兴趣.     

职校数学兴趣教学的几点体会

众所周知,职业院校学生厌学现象相对严重.如果教师不重视这一问题,顺其自然,长此以往,一定会形成学生不愿学,教师不愿教的恶性循环.解决这一问题的关键是教师用有效方法调动学生的学习积极性,激发学生学习兴趣,使学生变苦学为乐学.笔者认为,在数学教学中培养学生兴趣应做到以下五点.     

浅谈生产与作业管理课堂教学中学习兴趣的培养

在课堂教学中,要提高教学效果和教学质量,教师必须注重学生的心理研究,激发学生的学习兴趣和求知欲,提高课堂的教学效果和质量,而有趣的现象、有用的知识都可以激发学生学习兴趣.但要使学习兴趣稳定、持久,还必须依靠有效学习,使学生经常享受到成功的喜悦.教学实践证明,只有学生对学习产生了兴趣,才能积极主动、心情愉快地进行学习,变苦学为乐学.     

浅谈物理教学中如何激发学生兴趣

兴趣是学生在学习中的伙伴,只有对学习活动和学习对象有进一步的认识,才能让兴趣为我们服务.同时它又是推动学习最有效的内部动力,对提高学生成绩、激发学生学习兴趣尤为重要.     

情境教学法在汽修实习教学中的应用

技工教育以培养实用型职业技能人员为主要任务,要将职业能力的规范性、专业性、职业性教授给学生.如何在教授过程中提高学生的学习兴趣、学习自主性以及学习的实用性,是各个技工院校校需要解决的问题.情境教学主要以教师为主导,学生为主体.它充分发挥了学生的聪明才智,提高了学生在学习上的主观能动性,收到了很好的教学效果.本文提出,根据汽车维修技术专业和现在学生的特点,有必要将教学内容融入到情境之中,以激发学生的学习热情和兴趣.     

怎样提高学生学习语文的兴趣

教学实践证明,兴趣是最好的老师,它对学生的学习起着推动作用和最活跃的心理刺激,学生只要对学习的本身产生了兴趣,就会自觉地、积极主动地进行学习和探索,也可以说“兴趣是成才的起点”.兴趣不仅能转化为学生学习的动力,而且它在促进学生的智力开发方面也具有重要的意义.因此,我在多年的语文教学中,始终注意提高学生学习语文的兴趣,下面就谈谈自己的几点体会和做法.     

浅谈如何培养学生的学习兴趣

培养学生学习兴趣,克服厌学情绪,是提高教育质量的重要措施.在这个问题上,大多数学校是采用加强思想教育、强化组织管理和严格考试的方法,给学生施加压力,督促他们学习.学生则表现为不让做的事却偏要去做的逆反心理.教师在教学过程中,虽然花费了较大精力,但教学效果却是事倍功半.我们如果采用大禹治水的办法,变"堵"为"疏",通过启发引导来培养学生的学习兴趣,使学生沉浸在快乐的轻松的气氛中,在情感上产生"我想学"的愿望和学习的乐趣,教学效果就会事半功倍.笔者在此针对技工院校学生的特点,就如何培养学生的学习兴趣,谈几点看法.     

如何激发学生的学习兴趣

学生的学习兴趣是一种求知的愿望,是他们力求认识事物、渴望获得知识的一种意向活动.学习兴趣对于学生从事认识、学习、实践、形成能力是一种强大的动力,对于学生的智力开发起着动向、维持和强化的作用.在教学过程中,教师应努力提高学生的学习兴趣,使学生从内心里愿意学,有学习的欲望,从而变被动地学为主动地求知,提高学习效率.尤其是技工学校的专业课,更应努力提高学生的学习兴趣,以取得良好的教学效果.现将笔者在教学中的激发学生学习兴趣的一些做法总结如下.……     

浅谈《金属材料及热处理》教学中的一点体会

<金属材料及热处理>是机械专业学生学习各专业工艺课和进行生产实习的基础.但是,这门课中有许多概念、现象比较抽象,难以理解,因而许多学生学起来感到枯燥乏味.所以,在教学过程中如何引发学生的学习兴趣、调动其学习积极性,是讲授该课程需要解决的重点问题.对于比较抽象、难以理解的概念,如果通过形象、恰当地举例加以表述,既能活跃课堂气氛,又能激发学生的学习兴趣和热情,加深对问题的理解,从而提高课堂教学的效果.     

怎样培养和提高学生学习数学的兴趣

如何提高学生学习数学的兴趣,培养学生积极主动学习数学的积极性,是数学新课程标准的一个基本要求,也是每一个数学老师所面对的一个难题.我们老师要保护学习数学的兴趣,创设生活情景,激发学生探索欲望,让学生感受生活数学,让数学生活化,同时要探究生活问题,让生活数学化.总之,数学教学应该将课堂与生活紧密联系起来,从而培养和提高学生学习数学的兴趣.     

教学中要激发学生的兴趣

技校学生大多数知识基础薄弱,学习能力较低.在中学阶段,他们已经对学习丧失了信心,失去了学习的兴趣,因而课堂上学生有的睡觉,有的说话,有的打架,有的吃东西.真正听老师讲课的少之又少.面对这样的学生,不少教师经常感觉教育的无力.古人云:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者",就是说兴趣是一个人积极探究某种事物或进行活动的强大动力.如果学生对某种事物发生了兴趣,才会启动思维,苦思冥想;只有对一个问题感兴趣了,才会主动去寻找解决它的办法.而且,一个人只有在做事情时感到其乐无穷时,精力才会高度集中,才能充分发挥自身的聪明才智,有所创造、有所发明.兴趣是调动学生学习积极性的重要力量,兴趣是激发创造力的必要条件.因此,在教学过程中,技校教师的重要任务之一就是积极运用各种方法培养学生的学习兴趣,促使学生重新树立学习的信心,积极主动地学习.     

改革《电工基础》课堂教学方式初探

一、创设问题情境,激发学生的学习兴趣 兴趣是调动人的积极性的能源.兴趣不仅是学习的最好老师,也是创新之母. 1.以实例激发兴趣,上好绪论课 俗话说,"万事开头难","良好的开端是成功的一半".教学也一样.一旦学生对该门学科感兴趣,他们就会深入地、兴致勃勃地学习这门课的知识.     

在《电工基础》教学中培养学生的学习兴趣

教学的成功与否在很大程度上取决学生的主动性,而学习主动性的高低则由学习兴趣决定.学习兴趣是指学生对学习活动产生的心理上的爱好和追求,它对人的活动将产生巨大的推动作用.因此,如何激发学生学习电工基础的兴趣,是提高教学质量的关键.