寻找微弱的象征意义

不止是我一个人产生过这样的想法：离开自己现在的生活,去乡村,最好是去山村小学教一段书。我们怎么啦？难道我现在不也在教书吗？为什么教大学就没有去教乡村小学觉得有意义？是的,在大学、在城市拿着不算低的工资报酬,比在乡村、山区小学从生活上说要好,但它唯独缺少有德行的生活或者只是它的“象征物”。     

不去当地也可以“支教”

从希望工程的“大眼睛的小姑娘”，我们知道了西部有很多的孩子渴望着接受良好的教育，渴望着用知识来丰富、改善自己未来的生活。一开始只是因为抱着一个梦想，希望可以以自己的微薄之力帮助到西部的那些读不起书的孩子们，给西部的孩子带去知识和更开阔的视野。于是我有了支教的想法。     

浅议农村小学阅读教学中的朗读策略

小学语文新课标指出：“学习正确、流利、有感情地朗读课文。这是小学教学中读的基本目标，也是衡量一节语文课任务完成的标准。”但在农村的教学中我们经常看到这样的现象：当学生读出现错词或错句时，老师会十分恼火地大喊“错了，重读。”如果是学生读的结结巴巴时，老师会猛然打断“不熟练，下去练习20遍”。至于学生出现读的平平淡淡不符合要求时，有的教师只是淡淡地提一下“要注意读出感情”。尽管如此，之后老师也就是让学生再读一次就过去了。那么，对于农村小学语文阅读应该怎样做呢？笔者结合自己在上营屯从事多年农村小学语文教学所积累的经验，谈几点个人体会。     

城乡小学英语教育失衡现状及对策研究——以江西省南昌市为个案

通过调查分析南昌市城乡小学英语教育现状，诊断了城乡小学英语教育不均衡发展状况，并将其归纳为四种类型：师资失衡、教学教研失衡、教学设备失衡及家庭条件失衡。造成这种失衡现状的主要原因有一下三个方面：师资培养缺陷、师资队伍管理政策及学校内部不重视。据此，本文提出从完善农村师资培养培训体制度，开展支教活动和加强学校内部管理的方法促进城乡小学英语均衡发展。     

黄淮学院2016暑期社会实践义务支教活动顺利开展

黄淮学院暑期社会实践志愿服务团，在指导老师张玉奎的带领下到驻马店市遂平县后楼小学开展支教活动，招生工作于7月9日正式开始。     

浅谈小学语文课堂教学中学生良好习惯的养成

课改之后,在新课程标准中特别强调:"作为小学阶段的基础学科——语文,首要任务是激发和培养学生学习语文的兴趣,使之建立学习的自信,养成良好的学习习惯并形成有效的学习策略。"由此可见,培养良好的语文学习习惯是小学语文教学的重要内容之一。本文针对如何在语文课堂教学中培养学生好的学习习惯谈谈自己的想法。     

对农村小学教育现状的考察和思考——以河南省新乡市为例

为了解农村小学教育现状,项目组成立"农村小学教育实践考察小组",前往新乡市三所农村小学进行义务支教活动,为该小学素质教育的提高带来新生力量的同时,对三所小学基本情况进行考察,并在实践考察的基础上进行了讨论和思考。针对三所学校的情况进行共性和个性分析,并提出建议。     

实习支教对基础教育案例的分析——以忻府区东曲村中心小学为例

顶岗实习支教是随着新课程改革提出的一种新的实习模式。东曲小学是山西省北部的一所农村学校,东曲小学学生的数量受到东曲村规模的直接制约,历来人数较少,进入21世纪后生源急剧外流。从学生的学习状况、家庭环境与心理因素等角度出发,能够全面地分析学生的受教育情况。家庭、学校与官方形成合力,有力地推动了基础教育的发展。     

从夹缝中看高中语文新课改

站在师范专科学校语文教学的角度，来看现在的小学语文教学和高中语文教学，有新的感悟与想法，从而力争搞好语文教学实验。     

恋爱让我们更年轻

一般说来，男人一到中老年，年龄越大越固执，越不想改变自己。来自底层的好建议不愿意听，总是固执己见、自以为是，并执意要把自己的想法和做法正当化。其实，这正说明了年龄增长会失去思考的弹性。所有的人际关系、企业模式，都无法轻易随着时代的变化而变化，也可以说是不愿意变化。家庭主妇也好，熟练女工也好，有时都会自命不凡：我都这样做到现在了，这样做准没错。     

探析小学语文作文教学

小学作文是小学语文教学中的重难点，是小学语文教师感到十分棘手的课题，也是小学生最不愿意完成的功课。教师要因势利导，指导趣味作文，引导学生紧扣写作话题，大胆地走进生活，从自己的亲身经历中找到写作的素材让学生自由命题，让他们喜欢说什么就写什么，为学生营造一个自由的写作天地。     

课改背景下的小学数学课堂教学的有效性

随着社会的发展与进步，课程改革的不断深入，以及社会、家长对学校的殷切期望，努力提高课堂教学的有效性是我们每个教师的责任，更是压在每个教师肩上的一副重担，也是一个永恒的话题。那么，如何提高小学数学课堂教学的有效性呢？下面我就抛砖引玉，说说自己的想法。     

浅谈提升小学语文课堂教学的有效性

美国教育家杜威先生有这样一句话:"给孩子一个什么样的教育,就意味着给孩子一个什么样的生活!"是的,孩子的童年生活大部分都是在学校中度过的。我们需要探讨,怎样让小学生们在小学语文的课堂上兴趣盎然而不感到枯燥。本文从小学语文的重要性、教学方法等进行了简单探讨,期待与老师们共同进步。     

“美在心灵”大学生支教志愿团走进海南山区

7月25日～8月8日，“美在心灵”大学生支教志愿团2010年暑期大学生支教行动正式启动。近500名大学生将前往海南省的56所小学、面向3000名左右的小学生开展支教活动。     

走出家门有蓝天

2002年冬，58岁的我从乡村小学退休后，儿子把我接到城里，说要让我享享清福。然而，几个月过去后，进城的新鲜劲没了。特别难熬的是白天，儿子、媳妇上班了，孙儿上学了，我一个人在家成天与电视为伴，犹如一只关在漂亮鸟笼里的小鸟，整天无所事事，心情一天比一天糟。我虽然多次想改变这种生活状态，可又无可奈何。因为老伴去世早，儿子又是独生，我回乡下老家生活，势必给儿子增添牵挂，因而常常自己劝自己，快60岁的人了，就这样过吧!     

做好父母

正比较过后信心顿失女儿参加小学入学考试,出来后对自己一点都不自信了。她说看了其他小朋友的答案,结果本来她做对了的题,又改错了。女儿是非常聪明的孩子,来考这所小学前我和她都充满信心,现在看来可能无望了。怎样让她重新恢复信心,参加其他学校的考试呢?仅仅是一次小学入学考试,想必考题不会太难,所以你和女儿之前都对此很有信心。为什么最后会"失败"?是孩子没自信吗?也许有这个因素,如果孩子对自己的答案很确定的话,是不会按着别人的答案来修改自己的答案的。更大的原因,会不会是你和孩子都把     

小学英语教师在课改中应转变的观念

著名教育学家陶行知先生曾经说过：“从前的书本教育，就是以书本为教育，学生只是读书，教师只是教书。在生活即教育的原则之下，书是有地位的，过什么生活就用什么书。书不过是一种工具罢了。书是不可以死读的，但是不能不用。从前有许多像这样的东西，非推翻不可的，否则不能实现生活即教育。”那么我们在小学英语教师课程改革中应做以下转变：以生活为基础，组织多样化的课堂教学、以作业为桥梁，实现生活化的再扩展、以实践为导向，生活中再现英语。     

小小回礼花样多，巧点子让钱生钱

22岁的重庆姑娘田爱娟，中专毕业后在亲戚经营的婚庆公司上班 如今，不少时髦的年轻人都喜欢在自己的婚礼上搞新鲜花样，婚庆公司经常要为有这样要求的客户设计有创意的方案.田爱娟脑子活络，想法新鲜，她的方案一般都会得到客户的称赞。渐渐地，她成了这家婚庆公司的业务尖子。     

论劳动实践对智障儿童康复的作用

许多老师对智障儿童进行康复教育时，往往只注重了文化知识或专业知识的传授，而忽视了技能的训练，使所传授知识过于呆板，脱离实际，这样往往造成学生的厌学现象发生。使得教学效果不佳。因此对智障儿童的劳动实际训练是非常有必要的，它是智障儿童最有效的康复训练。     

高中数学学习中存在的问题及解决办法

数学作为一门基础学科,可以很好地培养一个人思维能力,从小学到高中绝大多数学生都投入大量学习时间,花费很多精力。由初中升人高中后,部分同学数学成绩失去往日的地位,有少数学生甚至对学习失去了信心。本文就学生数学学习中存在的问题及解决办法,谈一谈一些初浅的想法。