能力本位下高职计算机应用基础教学改革探索

文章在分析目前高职计算机应用基础教学存在问题的基础上，提出了能力本位下的计算机应用基础课程教学策略，为提高高职学生的计算机应用能力和学生的成功就业打下基础。     

互动式英语教学法在高职英语教学中的应用

互动式教学法强调以学生为中心,师生互动能为学生创造一个轻松活跃的学习氛围,有助于学生英语综合素质的培养。本文从互动式教学法的内涵,理论依据,在高职实施教学法的必要性,方法,以及所要注意的问题等几个方面阐述了互动式教学法在高职英语教学中的应用。     

浅析高职英语教学中的互动式英语教学法

近几年互动式英语教学法已经逐渐取代了传统的教学方法，其在高职英语教学中的运用也逐渐广泛。在互动式教学过程中，主要靠教师的正确引导，学生主动去探索问题，学习知识，该方法可以极大地调动学生学习的积极性，同时，互动式英语教学方法也对老师提出了很多的要求。     

计算机等级考试与高职教育教学改革的思考

计算机等级考试作为高职院校计算机基础课程教学考核及衡量其质量的重要标准之一，可以促进学生的理论与上机相结合，随着计算机等级考试的软硬件体系的不断升级，对高职教育教学提出了更高的要求，需要对高职教育教学方面进行探讨。     

高职院校机械专业计算机制造课程改革探究

近年来，我国的科学技术不断发展进步，计算机作为高科技的标志性产物，被广泛地运用于各个领域的生产中，提高了工作人员的工作效率，促进了不同企业的可持续发展。在高职院校的教学中，更是将计算机技术科学系统地运用到课堂上，而且高职学生也需要不断提高自身的计算机技能，以便于日后能更好地适应社会发展，立足于社会，从而有效地缓解高职学生的就业压力。在机械专业中，计算机制造课程作为新课程改革的标志，要求学生更加深入地学习，满足社会的要求。本文就高职院校机械专业计算机制造课程的改革进行了简要的探讨，希望能够帮助高职学生提高专业技能。     

新课标下高职院校计算机教学趋势研究

本文主要以新课标下高职院校计算机教学的发展趋势为研究重点，提出未来的高职院校计算机教学课堂教学的发展趋势主要为：让学生参与到高职院校计算机课堂教学过程中；想方设法增加高职院校计算机课堂的吸引力；让高职院校学生成为课堂的主导。教师要合理在课堂张有针对性的利用这些教学趋势，以更好的把握时代育人的主题，为国家培养出精良人才。     

浅析拓展训练在高职院校体育教学中的应用

在高职院校体育教学中，引入拓展训练，实现拓展训练跟高职院校学生职业素质和能力进行结合，跟体育教学内容进行结合，将有助于激发高职院校学生的体育兴趣，提升学生们的体育积极性，加强学生们的体育技能，促进他们树立终身体育的观念，最终实现学校专业性、应用型、职业化人才的培养。本文将从拓展训练的概念入手，探讨拓展训练对高职院校体育教学的意义，分析拓展训练在高职院校体育教学中的应用过程。     

依托任务教学构建高职专门用途英语（ESP）立体化教学模式初探

本文在分析当前高职ESP教学现状、探索需求分析途径的基础上提出依托任务教学构建高职专门用途英语（ESP）立体化教学模式的方法，对强化学生英语应用能力，提升高职ESP教学实效进行有益探索。     

浅析互联网+教育背景下的英语教学模式改革研究

教育关系着每一个人的成长,信息化则是谁都不能回避的一个问题。从20世纪80年代起,我们就已经开始尝试将现代技术用于英语教学;进入90年代,基于互联网的英语学习信息化应用开始发展,各种各样的网站开始为学生和老师提供学习资源。网络化互动式教学发展趋势,同时也在一定程度上丰富了高职英语课的教学内容,对传统的教学手段是有益的补充,极大地提升了高职英语课的教学质量。     

治理理论视域下高职院校学生管理探究

高职院校学生管理工作是促进学校可持续发展的重要因素.近年来,国家大力发展职业教育,高职院校学生规模不断扩大,高职院校学生管理工作存在的问题也日益凸显出来.在新形势下,加强高职院校学生管理,提升管理效果是促进高职院校可持续发展、保证学生成人成才的需要.基于此,以治理理论为基础,探索高职院校学生管理存在的问题,提出加强高职院校学生管理的有效措施.     

问题教学法在高职计算机技术教学中的应用探析

问题教学法是一种启发式的教学方式,可以激发学生的学习主动性,使学生积极参与到教学活动中.高职学生在学习主动性上存在一定问题,需要采用问题教学方法,不断提升学生参与教学的积极性.基于此,重点从问题设置的生活化、课堂把握的灵活度、学生质疑精神的肯定、学习自信心的提升等方面分析问题教学法在高职计算机教学中的具体应用.     

合作学习在高职计算机教学中的应用

通过长期的实践，教师与学生逐渐认可了合作学习在教学中具有的重要促进作用。计算机课程是一门具有较强实践性的课程，在高职计算机教学中应用合作学习的教学方法，有利于激起学生的学习兴趣，提高其自主学习的能力和计算机操作专业技能，可以起到事半功倍的作用。本文主要阐述合作学习在高职计算机教学中的实际运用以及在运用过程中出现的问题和解决方法。     

目标教学法应用于计算机操作教学实践研究

目标教学法在计算机操作教学实践中的应用，能够有效提升计算机操作教学的质量和效果，不断提升学生对计算机操作知识的掌握能力和灵活运用能力。本篇文章主要对目标教学法应用于计算机操作教学实践中的具体策略进行分析和研究，以期能够为学生提供一个良好的学习环境，不断提升学生的计算机实践操作水平，提升计算机操作教学的质量和效果。     

大数据背景下高职计算机应用基础教学创新研究

大数据支撑下的高职计算机应用基础教学,利于提高教学效果,更利于发展学生的创新能力等学科核心素养。这就需要教师转变教学观念和手段,为大数据与教学的深入整合助力,顺应教学改革的需要。本文主要对大数据背景下高职计算机应用基础教学创新实践进行阐述,希望对教学有效性的提升起到积极参照作用。     

中学计算机教育的互动式培养策略研究

随着计算机在大众生活中的普及与应用,其地位也在不断地凸显出来,计算机教育也成为各阶段学校所不可或缺的教育课程,而且已被广泛应用于我国大部分地区的中学教育课程中。中学阶段,学生的知识能力正处于迅速发展的时期,因此在中学阶段如何提高计算机教育水平也就成为学校和社会关注的焦点。本文主要通过介绍互动式培养模式的概念及其优点来探究中学计算机教育的互动式培养策略。     

高职院校多媒体技术应用管窥

随着社会的发展，科技的进步，多媒体技术在高职院校中的应用越来越广泛。多媒体应用可以提升课堂质量，但却忽略了老师与学生之间的沟通。本文就高职院校如何应用多媒体技术，与应用多媒体技术的利与弊进行了深入探讨。     

从计算机技术发展探讨计算机教育改革

高职院校的计算机专业教育目的是为了培养具有过硬职业能力和专业素养的高职院校学生.基于此,以高职计算机技术发展和计算机教育改革为研究对象,通过分析高职计算机专业教学的现状,发现其中教学框架中的问题,并对此进入深入分析,以期促进计算机教育改革.     

在高职院校计算机课程教学中突出实用性之探讨

计算机课程教学中突出实用性是社会对高职院校学生职业需求的必然要求,必须认清学生计算机应用能力的现状,注重学生实践能力的培养,锻炼学生的动手能力,才能在高职计算机课程教学中突出实用性.     

关于高职院校计算机基础教学与等级考试的探讨

本文对高职院校计算机基础教学的现状和等级考试对计算机基础教学的影响进行了分析,然后结合当前高职院校学生的现状和社会对人才的需求,提出对高职院校的学生进行等级考试的改革思想。     

交际法在高职英语教学中的应用分析

为了研究交际法在高职英语教学中的应用,本文首先简单介绍了高职英语教学的现状,然后介绍了交际法在高职英语教学中的作用,主要包括：有利于学生学习动机的提高;有利于提升学生的语言应用能力;有利于提升学生的综合素质;培养学生跨文化交际的能力;然后介绍了交际法在高职英语教学中的应用方法。本文的研究可以作为高职英语教学过程中的参考。