浅析高校图书馆的通识教育功能

随着世界各大学对通识教育这一国际化议题的普遍接受和广泛关注，通识教育逐步融入到我国高等教育之中来。通识教育已经成为一种教育理念、大学的办学理念。高校图书馆作为大学办学的重要文献信息支柱、学生课堂教育的延伸，具有通识教育功能，并通过多种信息服务措施来发挥通识教育功能。     

我国研究型大学实施通识教育的途径

通识教育在国际高等教育界一直倍受瞩目,发达国家已经积累了丰富的经验,国内一些大学也在进行积极的尝试。研究型大学作为国家培育高层次精英人才的摇篮,通识教育的成功实施对其高层次人才的培养具有重要作用。本文在借鉴国内外大学实施通识教育经验的基础上,探讨了我国研究型大学实施通识教育的途径。     

大学通识教育的理念与实践探索

通识教育是大学实现素质教育的必要途径，我国经过十多年的探索与发展，正逐渐形成以以经典阅读为主要内容，以核心课程为支撑，以追求人的全面发展为理念的教育理念和操作体系。作为大学教育本然价值的体现，通识教育面临着本土化、制度化等诸多问题需要去积极探索。     

思想政治教育视域下高职院校《大学英语》课程教学改革探究

大学英语课程是高职院校教育体系中十分重要的通识类课程之一,是开展学生思想政治教育的主要途径。从思想政治教育层面出发,加强大学英语课程教学改革具有十分重要的作用,可以有效凸显大学英语课程教学的人文性和工具性,延续我国看重德育的教育传统,并体现大学英语的综合育人价值,大学英语课程老师要注重将思想政治教育元素引入到教学中,提高学生的文化自信,深入探索英语教材中的德育元素,同时通过教学拓展与学生平时生活建立联系,基于情感培养丰富学生国际视野,贯彻落实“立德树人”教育任务。     

终身体育理念在高校体育教学改革中的实施策略

将终身体育理念贯穿到大学体育中，是当代高校体育教育领域前瞻性和实用性都很强的一个论题本文在阐明终身体育理念对高校体育教育的重要意义的基础上，分析我国高校体育教育目前普遍存在的问题，提出基于终身体育理念制定。高校体育教育改革的应对策略，对高校体育教学树立和强化终身体育思想具有重要意义。     

浅析体育运动处方与大学体育教育创新模式

体育运动处方与大学体育教育的结合形成了一种新的大学体育教育模式,它从体制和运行机制上确定了大学体育教育服务管理的核心内涵,进而从根本上解决了大学体育教育发展中存在的诸多问题.笔者就体育运动处方与大学体育教育创新模式作一探讨,并揭示了终身体育、健康体育下大学体育教育的开放性和时代性以及发展规律.     

浙江大学通识教育课程实践探索

针对狭窄的专业教育，通识教育作为培养基础宽厚、综合素质强、具有批判和创新能力复合型人才的一种教育理念和课程实施模式受到越来越多的关注。笔者以浙江大学通识教育教学实践为具体案例，从课程设置、课堂教学、教学管理等方面分析浙江大学对通识教育模式的探索。笔者认为深入理解通识教育内涵、明确目标定位、优化课程资源与教学以及改革管理体制是促进通识教育改革的方向，也是困难和瓶颈。     

经管类通识课程体系改革方案分析

随着高等教育教学改革深化，作为综合素质培养重要体现的通识教育改革也提到日程。结合实际工作，笔者阐述了五邑大学经管类通识课程改革方案，以期提供些许经验做法，推进地方本科高校通识课程改革的进程。     

关于校园新媒体与大学生思想政治教育研究

近些年来,随着信息化技术与网络技术不断的成熟,新型媒体正在蓬勃发展。目前,新媒体凭借着实时性、互动性以及多元性的特征,已经成大学生获取信息以及相互沟通的重要途径。本文将校园新媒体与大学生的思想政治教育作为研究对象,分析了校园新媒体在大学生思想政治教育过程中的现状以及存在的问题,给出了一种适合当今时代的大学思想政治教育校园新媒体模式,最终达到了强化大学生思想政治教育的目的。     

高职英语教学改革对通识教育的促进作用

现阶段，为了提高大学生的综合素质，通识教育在高职院校中得到大力推行。英语教学作为通识教育的关键部分，对通识教育的开展起到了推动作用。但高职英语教学的现状令人担忧，通识教育的作用得不到发挥。本文将从高职英语教学在通识教育的作用出发，说明二者间存在的促进关系，并针对高职英语教学的现状，提出了改革意见，希望能为相关工作者提供一定的借鉴。     

论大学体育新探讨

大学体育是高等教育的重要组成部分,大学体育课程作为大学体育的核心也必须改革发展,主动迎合高等教育的改革与发展。通过本课题的研究,进一步促进大学体育的全面改革,使大学体育向现代化、科学化方向发展具有深远的理论和现实意义。     

教学评价体系在体育教学中的构建与可操作性分析

随着教学课程改革的深化,体育教学作为重要的公共基础教学课程,其教学模式与方法均发生深刻变革.体育教学是现代人才培养的保障性公共基础课程,贯穿于中小教育与大学教育,为保证体育教学改革的顺利发展,建立完善的体育教育评价体系成为必然.基于此,论述体育教学评价体系的构建与可操作性,进而从理论与实践两方面对其可操作性进行解读,以期使体育教学能更好地提高学生的生理、心理、社会适应力等综合能力.     

加强通识教育推进高职院校创新人才培养

目前,在高职院校开展通识教育和创新教育的改革中,存在认识不明、重此轻彼的现象.笔者从理顺二者的关系出发,明确了通识教育有利于创新人格的培养、创新思维的形成以及创新教育的良性发展,因此,高职院校只有加强通识教育,才能真正推进创新人才的培养.     

大学思想政治教育生活化的必要性及具体措施

在大学思想政治教育中，生活化教育方法是一种重要的教学方法。大学思想政治教育生活化体现了思想政治教育的根本要求，思想政治教育应该采用生活化教育模式，将思想政治理论与实际生活结合起来。本文从大学思想政治教育生活化的必要性入手，围绕生活化教育对于大学政治思想教育的重要性展开讨论，分析生活化教育的具体实施方案与措施，提高大学思想政治教育的课堂有效性，关注学生的生活，为大学思想政治教育工作者提供参考与建议。     

"快乐体育"在大学体育教学中的应用探索

快乐体育是指从情感教学入手,对学生进行以健全的身体教育和人格教育为目标的体育教育思想,它重视爱的教育、美的教育与各项运动所独具的乐趣,强调学习兴趣与创造学习.它不仅把运动和情感作为实现教学目标的手段,而且视为直接目的.因此,能激发学生的体育兴趣,满足他们的学习愿望,有利于培养自我体育能力与完美的人格,为终身体育奠定基础.     

浅析开放式教育应用于大学思想政治教学中的策略与创新

开放式的大学思想政治教学强调的是民主性、包容性、创新性和自主性的教育方法，在新的社会背景下，如何加强大学思想政治教育是亟待解决的问题，开放式教育是大学思想政治教育的新模式。在大学思想政治教学中采用开放式教育，改进传统封闭式思想政治教学的弊端，顺应了国内与国际环境的要求。在大学思想政治教学中采用开放式教学方法，需要树立开放式教学理念，认清大学思想政治教育的根本目标，使大学思想政治教育内容更加多样化，丰富化，建立新型开放式的思想政治教育评估体系，形成开放式的师生关系。     

新时期思想政治教育的创新发展探究

在多元素的时代下，高校作为国家发展的人才储备基地，是强有力的后备军。我国目前在高校思想政治教育领域的发展中存在一些问题，正是有问题的存在，促使高校思想政治教育的创新发展才显得尤其重要。立足于新时期大学生出现的典型问题，并与课堂、宿舍、学生活动及微平台等方面相结合来提出有效的发展措施，增强大学的思想政治教育的效果。     

有关大学体育教育的几点思考

“以人为本,健康第一”的体育教学理念已经随着素质教育的实施,不断渗入到大学体育教学中,为大学体育教育的改革,提供了新的指南。虽然,我国的大部分高校都进行了大学体育教育改革,但是,面对时代的快速发展,出现了许多问题学要解决或改善。本文主要针对现在大学教育中出现的问题,以及解决措施进行了简要分析。     

体育游戏在大学体育教育中的作用

体育游戏是一种普遍在体育教学中运用的教学手段。本文结合大学体育教育的特点和当代大学生心理、生理特点,针对如何运用体育游戏在体育课堂教学中的运用来促进和发展学生积极向上的生活和学习态度做出阐述。并对体育游戏在体育课堂中经常出现的问题进行详细的分析,全面把握体育游戏的特点,促进大学体育教育教学质量的提高。     

“基于能力”的通识教育改革方案与经验启示

高质量的通识教育为未来人才培养奠定基础。为进一步构建“以学生成长为中心”的一流本科教育体系,基于浙江大学当前新生存在的学习目标不清晰、学习动力不足等问题,系统梳理斯坦福大学通识教育改革方案与举措,为高校进一步推进通识教育改革提供经验借鉴,主要包括：1.重组通识课程体系,从“基于学科”向“基于能力”转型;2.重构通识课程目标,以“学生-社会-全球”为框架构建;3.革新以学生为中心的课堂教学方式,构建多种课堂教学样态。