高职教育旅游管理专业教学改革初探

高职教育在国家人才培养体系中具有重要的位置。本文通过分析高职旅游管理专业教育的教学现状以及存在的问题，并有针对性地提出了旅游管理专业教学改革的初步建议，希望能为高职院校的旅游管理专业教学改革提供参考。     

浅谈高职《旅游礼仪》课程教学改革创新

自海南国际旅游岛建设以来，就对高素质的旅游从业人员提出了更高要求，《旅游礼仪》课程作为高职院校旅游系相关专业学生的课程是很有必要的。《旅游礼仪》课程加强学生对服务意识的理解，为以后从事旅游工作打下扎实的基础。作者总结了《旅游礼仪》这门课教学中的经验，并就课程的教学改革提出自己的几点建议并实施到教学当中去。     

高职院校旅游专业英语课堂实训教学改革初探

随着我国旅游产业不断地与世界接轨，发展越来越迅速，日益兴旺，其对旅游专业人才的需求量也在不断加大，尤其是对具有较强的英语口语和交际能力的旅游专业人才需求可谓是逐年递增。作为高职院校旅游专业的学生，特点是实际应用能力强，而现有的实践教学已无法满足市场的需求。因此改革旅游专业英语课堂实训教学方式势在必行。文章分析了高职院校旅游专业英语课堂实训教学的现状，并根据现状提出了改革的探索主张。     

高职旅游管理专业教学改革研究

通过对高职院校旅游管理专业教学现状的分析,指出存在于理论与实践教学环节的问题,以河南机电高等专科学校旅游管理专业的经验措施为依据提出有效地改革方法,使高职旅游管理专业的教学内容与模式更适合当前市场经济条件下旅游业的发展。     

基于校企互动的高职旅游人才培养路径探析

随着旅游业的发展,我国旅游行业对于人才的需求逐年加大.近些年我国高职院校纷纷开设旅游专业,旨在培养我国旅游企业需要的专业人才,如何提高旅游专业教学质量和管理水平,构建校企互动的实践教学体系,完善旅游专业教学机制,是有效提升旅游专业学生专业知识技能,提高其综合素质的重要途径.校企互动的教学模式依赖于科学实践教学平台的建立,依赖于教育队伍的建设.笔者指出了我国高职院校旅游专业采用校企互动教学模式的必要性,分析了当前旅游专业教学存在的问题,提出了校企互动教学模式应用的有效策略.     

浅议基于质量监控下的高职旅游英语课程建设

随着中国旅游业的蓬勃发展,对于旅游英语专业人才的需求也日益迫切起来,市场对旅游从业者也提出了新的要求,基于质量监控下的高职旅游英语课程建设势必以企业和市场需求为导向。本文结合高职教育的特点,从高职旅游英语课程的培养目标与定位、现状与问题分析、体系建设构想等方面进行探讨,对适应市场的高素质复合人才的培养模式和课程体系的建设提出有益的思路和启示。     

湖南智慧旅游发展背景下高职旅游管理专业人才培养模式探析

随着湖南省智慧旅游发展规划的推进,湖南高职旅游管理专业承担着服务区域旅游产业的重任.笔者探讨了在湖南智慧旅游发展背景下,对高职旅游人才培养的需求,分析湖南高职旅游管理专业人才培养的现状,提出“三轮驱动”智慧旅游人才培养模式,以便培养出适应市场需求的智慧型旅游人才.     

高职院校旅游管理专业毕业生就业方向探讨--以内蒙古化工职业学院为例

近年来,高职院校旅游管理专业的就业问题受到了很多学者的关注。本文以内蒙古化工职业学院为例,通过对六届毕业生的反馈调查与问卷分析,就高职院校旅游管理专业毕业生就业特点及其成因进行了剖析,并基于调查研究的基础上从高职院校旅游专业的专业建设、培养目标、课程建设、培养模式等方面提出了建议。     

CBI理念下Theme-Based Approach模式在高职旅游英语课堂教学中的应用

本文介绍了CBI理念的涵义并探讨了其主要教学模式——主题模式在高职旅游英语课堂教学中的应用，为旅游英语课程的教学提供了新思路。     

陕西文化旅游产品开发潜力研究

陕西省的文化旅游资源得天独厚，具有绝对优势，如何站位于高端，又立足于实际，结合目前社会经济文化发展的需要，依据现实因素，为传统文化寻找时代走向，无疑是一项举足轻重的重大课题。基于省委、省政府提出的“基础在文物，做大在文化，扩展在会展，做强在旅游，支撑在金融”的战略性思路，陕西旅游应更加着眼于文化旅游产品的催生和拉动作用，通过旅游业的发展，进一步拉动陕西经济的复苏。本文就陕西省文化旅游产品的开发潜力进行研究和探讨。     

《旅游接待业》课程培育大学生文化自信的教学实践探索

大学生文化自信培育能加强大学生自身民族自豪感,也是新时代中国特色社会主义建设发展的需要。高校应顺应时代潮流,积极在教育教学中培养大学生的文化自信,使大学生成为建设新时代中国特色社会主义的中坚力量。本文以《旅游接待业》课程为例,进行基于“大学生文化自信培育”的《旅游接待业》课程教学目标与教学设计,从教材建设、教学过程、课程考核进行课程融入文化自信培育的教学实践,并从学校、教师、学生三个方面构建《旅游接待业》课程培养大学生文化自信的教学实施保障体系,力图构建专业课程建设内涵文化自信教育的教学新模式。     

旅游高职院校思想政治教育与养成教育相融育人新模式

在旅游高职院校思想政治教育和养成教育中,学生理想信念教育、大国工匠精神的传承是两个课堂相融合教育的关键。只有传承红色基因,职业教育“立德树人”,才能回答好职业教育“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一根本性问题。本文从旅游高职院校开展思政课与职业素质养成教育的现状着手,研究分析如何推动思政课教学与职业养成教育的关系和意义,思考思想政治教育融合旅游职业养成教育新策略。     

学生性格对高职旅游英语教学的影响和启发

高职教育是教育者研究的一个热门话题,旅游英语教学作为高职教育的一部分受到了越来越多的关注。目前,高职旅游英语教学模式基本是：课前教师制定教学目标,安排教学步骤,设计教学活动,在课堂上按照预先的设计按部就班地授课,这种教学模式忽视了学生的性格;然而事实上,学生的性格对于旅游英语教学有一定的影响。由于不重视学生性格,高职旅游英语教育发展缓慢,而学生在英语A级考试中的表现也不甚理想,这种状况令人十分担忧。     

高职旅游管理专业人才培养模式的构建

笔者就我国现高职旅游管理专业人才培养模式的现状进行了分析,并从人才的培养途径、人才培养的目标、专业设置、和师资队伍四个方面对旅游管理这个专业的人才培养方式进行了深入探究,以期高职院校能够建立一套健全的人才培养体系,为社会输送整体素质和专业能力较强的人才。     

农家乐旅游发展问题及趋势分析

农家乐旅游是指以乡村景观、自然生态、农村文化及农民的生产生活等为基础，以农民家庭为接待单位，为前来的游客提供吃、住、娱乐、购物等体验农家风情的旅游休闲形式。其最早于20世纪80年代末出现在我国的四川，随着近几年我国经济和旅游业的不断发展，越来越多的人倾向于选择农家旅游，但是同时伴随着农家乐旅游的快速发展，近年来在农家乐旅游发展的进程中也涌现了很多的问题。本文从农家乐的发展现状、发展趋势入手，通过分析比较，找出农家乐旅游的不足之处，从中总结出问题的根本所在，结合市场及经济现状，提出农家乐旅游的进一步改良措施和发展前景展望，以期能对我省农家乐旅游发展提供借鉴。     

淮安市文化旅游产业发展战略探析

文化旅游已日益成为当今旅游发展的主流，淮安市有着丰富多彩的文化旅游资源，如何提升旅游产业中的文化内涵，实现旅游与文化的有机结合，引领文化旅游的发展，成为淮安市旅游产业长远发展的关键问题。本文利用产业发展理论，结合淮安市的实际情况，探讨了淮安市文化旅游的开发模式与发展重点，希望能够促进淮安市文化旅游的跨越式发展。     

从旅游城市发展看杭州地铁通用设计的应用

在当今中国的城市化进程中，地铁作为城市公共交通的重要设施，已成为衡量一个城市发展水平与城市面貌的标志性事物之一。本文尝试还原通用设计在地铁中的作用及其应具有的设计价值，并着力于从旅游城市的角度，以杭州地铁为具体切入口，从旅游城市与地铁的交通特征分析出发，对杭州文化风情与地铁使用设施及其功能发展进行探究，提出地铁人性化关怀对于杭州旅游城市目标建设的作用与意义。     

以就业为导向的中职旅游专业实践性教学改革研究

近年来，我国的经济发展迅速，人们的生活都开始富裕起来了，越来越重视精神层面的享受。其中旅游就是精神文化生活的主要部分，因此我国的旅游业近些年了得到了很大的发展，旅游业的发展自然而然扩大了高素质的从业人员的需求。但是目前旅游院校输出的学生就业情况却与预期相差甚远，所以我们应该在教学上深化改革。因此中职旅游专业的培样必须以就业为导向，加强旅游专业学生职业能力方面的培养。该文章以保证旅游专业实践性教学的展开实施为中心展开讨论研究，并且在双证制度和推行多元化的实践教学上进行了简单的探讨和概述。     

休闲旅游产业转型升级背景下专业人才培养的思考

笔者立足休闲旅游产业的转型升级背景,阐述加速培养湖南省高职院校休闲旅游人才的重要性,专业人才的培养具有重要的现实意义.但目前休闲旅游专业人才培养存在一些问题,笔者对此提出一些解决措施.     

关于高职旅游英语专业人才培养的若干思考

开放高职旅游英语专业人才培养机制必须保留一定时代特征,稳定阶段规划实效前提下绽放相关引导功能单元形态,包括高职旅游英语专业设置动机,以市场导向需求为基础的课程设置模式,多媒体技术实地导游管理活动的创新等。相信经过阶段性实践教学环节系统交接,涉及高职英语专业发展以及对外企业联系会全面加深,进一步提供给学生更多的实践训练机遇,为其多元化发展途径拓展奠定深刻适应基础。