建立科学的高校辅导员绩效考核体系

科学、合理、高效的辅导员绩效考评是加强辅导员队伍建设的重要内容,是充分发挥辅导员在学生事务管理工作中核心作用的必然选择。本文分析了目前高校辅导员绩效考核中存在的问题,阐明现有的考核体系指标和分析方法不科学的原因,并根据辅导员的岗位特点,给出了完整的高校辅导员绩效管理系统构建方法。     

高校行政人员绩效考核要素分析

科学的绩效考核体系能够起到引导、规范员工行为,激励员工提高业绩效率的作用。本文通过对现行高校行政人员绩效考核面临的困境进行深入分析,从而提出如何科学构建高校行政人员绩效考核指标的关键因素。     

基于积分制管理的高校行政人员绩效考核机制研究

文章总结了高校行政人员绩效考核的现状与存在的问题,综述了与高校行政人员绩效考核有关的研究理论与实践,基于积分制管理的模式,提出一种将绩效考核与部门任务、岗位职责相关联的考核机制,并以学校人事处劳资管理岗位为例设计具体的绩效考核积分表,希望能为高校行政人员工作内容难以量化的问题提供一条可行的解决思路。     

普通高校基层行政人员绩效考核现状及存在问题

本文通过对普通高校基层行政人员绩效考核现状进行研究分析,指出目前高校基层行政人员绩效考核中存在的问题.     

学生成为独立学院辅导员绩效考核主体的可行性研究——以L独立学院为例

独立学院,作为我国高等教育高度发展的新型产物,愈来愈突显出它的重要性和特色,其中辅导员队伍作为整个学校教学、学生管理、科研工作顺利开展的重要力量,队伍稳定性和专业化,某种意义上决定着学校的长远发展。这个群体由于体制环境复杂、工作繁杂、绩效考核不规范等原因,经常出现难以招聘、队伍不稳定等现象。而学生对于辅导员的意见及满意程度尤其重要,但是学生的意见在很多的独立学院辅导员考核体系当中并未纳入到绩效考核管理当中。学生作为独立学院辅导员的主要服务对象,其意见是否应该纳入独立学院辅导员绩效考核?是值得研究的课题。本文试图通过对L学院的辅导员进行问卷调查的形式,得出相关数据分析学生主体成为独立学院辅导员绩效考核的可行性。     

基于模糊综合评判法的A大学辅导员绩效考核

本文试结合模糊综合评判法和层次分析法以及关键绩效指标对辅导员进行绩效考核。在分析了A大学绩效考核现状的基础上,阐述了如何运用上述方法对辅导员进行定性与定量相结合的绩效考核。     

探索新时期高校辅导员胜任力模型

高校辅导员队伍建设对高校的发展具有重要意义,高校辅导员工作在高校育人的第一线,对高校人才培养的重要性日益凸显。高校不断地加强高校辅导员队伍建设,探索提高辅导员整体水平的方法。高校辅导员胜任力模型是新时期能够有效提高辅导员队伍建设水平的方法,如何通过建立高校辅导员胜任力模型来匹配适合的辅导员,提高辅导员的工作实效,成为我国高校辅导员队伍建设的重中之重。     

高校辅导员应具备的基本素质

高校辅导员是青年学生思想政治教育工作的重要力量。高校辅导员素质的高低，直接关系着高校学生的管理工作，影响着高校的育人质量。要完成繁重的学生管理工作，高校辅导员必须具备优良的思想政治品格、良好的职业道德、扎疾的业务知识、较强的工作能力和健康的体魄。只有这样，高校辅导员才能履行好自己的职责，开展好思想引导、心理疏导、学习向导、生活辅导、行为督导、就业指导等学生管理工作。     

高职院校行政人员绩效考核体系优化研究

绩效考核是评估行政人员工作水平的重要方式,其体系的优化建设能够促进管理队伍的可持续发展。本文从高职院校行政人员绩效考核体系现存问题进行分析,并从多个角度提出绩效考核体系的优化措施。     

践行科学发展观，健全高校行政人员绩效考评体系

高等学校作为高等教育的主体,肩负着培养人才、科技创新和服务社会的三大功能,是推动我国社会经济不断进步的发动机。高校行政人员是高校管理队伍中一个不可或缺的群体,这一群体对高校整体实力的提升起着日益重要的作用。然而,由于诸多原因,绝大部分高校尚未形成一套专门针对行政管理人员的科学、具体的绩效考核机制,而只是沿用与教师相同的考核表对行政管理人员进行年度考核,这种根据教师工作岗位和职业特点制定的考核标准被用来考核和评价行政管理人员,     

浅论高校辅导员德育工作

辅导员是高校德育工作的骨干力量，辅导员德育工作的成败与否直接影响到高校人才培养质量。本文从高校辅导员做好学生德育工作的基本要求出发，强调了辅导员加强自身修养的重要意义和作用；分析了当代大学生的普遍心理特点；阐述了“情感诱导”是德育工作基本方法和基本技巧的观念；提出了辅导员德育日常工作的基本内容和提高德育工作有效性的方法和途径。     

高校辅导员心理罢工的研究

心理罢工已经成为高校辅导员的隐形桎梏，它严重影响了高校辅导员的工作、生活。本文揭示了高校辅导员心理罢工状态形成的原因，阐释了高校辅导员心理罢工状态的危害，并为减少高校辅导员心理罢工提供了相应的对策。     

基于成就激励理论的高校辅导员激励研究

辅导员是高等学校教师队伍和管理队伍的重要组成部分，具有教师和干部的双重身份，辅导员的工作状态将直接影响高校的教学、管理等各个环节，进雨影响高校的人才培养质量，为提高辅导员工作的积极性和主动性，本人从成就激励理论出发，通过对辅导员工作现状及激励机制的研究，期望能够提出一些有益的意见和参考。     

高校辅导员培训效益最大化实现路径探讨

高校辅导员是开展大学生思想政治工作的中坚力量，通过培训不断提高高校辅导员的政治、业务素质是高校的主要工作之一。然而，目前高校辅导员的培训工作存在问题很多，导致培训效果不佳，效益不高。笔者对高校辅导员培训工作进行了创新性理论思考，将“培训效益最大化”这一概念引入到高校辅导员培训过程中来，在分析主要障碍的基础上，探讨了其实现路径，以期能提高高校辅导员的培训效果。     

高校朋辈辅导员队伍建设模式探索--以西北农林科技大学为例

近年来，高校大学生朋辈心理辅导工作在推进学校心理健康教育成效方面发挥了重要作用，大学生朋辈心理辅导工作模式的推广，也使得高校朋辈辅导员队伍建设问题成为广为关注的焦点。本文以西北农林科技大学为例，就朋辈辅导员的遴选、培训和评估等问题进行了阐述，同时指出了高校朋辈辅导员队伍建设仍面临的困境。     

试论新时期高校辅导员队伍建设

高等学校辅导员是高校教师队伍和党政管理干部队伍的重要组成部分,培养高素质的辅导员队伍是高校改革和发展的重要内容。本文介绍了加强高校辅导员队伍建设的重要性,通过分析高校辅导员队伍建设的现状,提出了新时期加强辅导员队伍建设的途径。     

高校辅导员队伍职业发展路径探析

高校辅导员既是大学生思想政治教育的主要承担者,又是高校日常事务的管理者。新形势下,辅导员队伍建设成为高校发展中不容忽视的重要问题。该文对目前高校辅导员队伍建设存在的问题进行剖析,探讨辅导员队伍发展的意义,最后对新时期我国高校辅导员队伍职业发展新路径提出意见和建议。     

论高校辅导员的心理素质管理

高校辅导员的心理素质管理是对辅导员的心理素质 进行控制和提高的总称,是新形势下辅导员管理工作的重要组成部分。本文论述了高校辅导员心理素质管理的意义、基本原则与主要方法,旨在为新时期加强高校辅导员队伍建设提供一定的理论依据。     

高校辅导员职业化探究

加强高校辅导员队伍职业化建设,是中国高等教育发展的必然走向。在当前高校辅导员队伍规模、人数等方面较以往有了很大的进步,但是从当前对高校辅导员的研究可以看出,我国高校辅导员队伍建设存在很多问题,笔者以为主要是由于未将辅导员当作高校重要而独立的岗位,从而导致了各类问题的产生。本文将通过对辅导员工作问题的分析,探讨辅导员职业化的途径,解决辅导员队伍建设的问题,保证高校思想政治工作顺利开展。     

就业指导全程化下辅导员角色再思考

就业指导全程化是高校就业工作发展的方向，它不仅对当前高等院校如何做好就业工作具有重要的指导意义，而且对高校政治辅导员提出了更高的要求。在就业指导全程化的过程中，辅导员的角色在许多方面发生了深刻的变化。