为年轻人社区创业点个“赞”

日前在上海徐汇区参加“品味社区创业”论坛,听几位80后讲述创业故事,很长见识,年轻正是创业时机,社区更是创业的广阔天地。     

白领创业 别为泡沫资源所累

资源丰富。人脉甚广。这往往是不少白领说服自己创业的重要理由。关系创业往往是中国式创业的最大特点。很多白领在创业过程中比较倚重人脉关系。往往以为有了人脉就有了一切。     

南通:29个项目达成初步合作意向

7月7日一9日,2012"海外华侨华人高层次人才江苏行——创新创业在南通"活动举行。来自15个国家的40多名海内外高层次人才欢聚一堂,共话创业发展。该活动是第二届中国南通江海英才创业周主题活动之一。2012"海外华侨华人高层次人才江苏行——创新创业在南通"活动由江苏省人民政府侨务办公室和南通市人民政府主办、南通市人民政府外事侨务办公室和南通市人才工作办公     

大学创业教育比较——以中国、印度、日本为个案

针对大学创业教育问题,采用比较研究的方法,分析了中国、印度和日本各自不同的创业教育理念和模式,提出中国创业教育应吸取国际化经验,注重各高校创业教育开展的整体平衡,避免大学间差距过大;推进创业教育课程的国际化建设,培养高水平创业教育师资;创业教育引入更多的企业环境实践,积累大学生的经营管理经验等建议。研究结果对中国创业教育发展有借鉴意义。     

所有过往 皆为成长

作为一名连续创业者,李浩栋的创业经历最早可回溯至高中时代。从高中参加全市性的学生组织,到大二休学创业,斩获“挑战杯”中国大学生创业计划竞赛全国决赛金奖,再到投资人撤资被迫转型再出发……24岁的李浩栋的人生经历太过丰满与精彩。“我的人生处处充满意外”,虽说人生无常,但难能可贵的是,在李浩栋的一次次人生境遇中,面对失败、坎坷,他并有选择放弃、沮丧、消沉。     

中美两国创业教育比较研究

创业教育在中国是一个新兴的领域。通过综述创业教育在美国的发展历程及现状,对比中国 创业教育的发展情况,分析了目前中国创业教育发展中的问题与不足,并通过中美创业教育 比较给出了当前情况下中国发展创业教育的建议。     

创业教育将为中国青年就业再开一扇窗

中国青年政治学院副院长、教育部高等学校创业教育指导委员会副主任委员李家华目前表示,“大学生创业教育”有望作为一门公共课程走进大学课堂。他透露,“大学生创业教育”课程正在拟定文本,准备征求意见和进行审定。“这是一门顺应世界经济发展趋势,可以解决共性问题的课程。创新已成为中华民族未来是否有竞争力的一个核心要素。创新人才不足,源于创新教育不足。中国学生最缺乏的素质是刨新素质。”李家华认为,创业教育就是解决这个问题的一个途径。他介绍说,创业教育包括三个层面的教育：第一层面是普及商业知识、规律,     

老板是个多面手

今年7月,成才与就业杂志社和上海慈善教育培训中心联合举办了上海首届青年创业夏令营。在几天的创业培训中,笔者发现这样一个现象:不少学生在听讲创业规划、营销策略等课程时认真专注,非常投入,交流时积极踊跃,而对于财务知识讲座,却提不起兴趣,提     

为创业添实力

近年来,在青年学生就业压力增加,国家鼓励和倡导毕业生创业的背景下,也暴露了象牙塔内年轻人自己开拓事业的困境。对于有创业意愿的青年学生而言,是否具备自主创业和经营管理所必需的能力素质,是影响创业成败的重要内在因素。     

中国内地31个省（市、区）企业创业环境比较分析

从金融支持、政府政策、政府项目、教育培训、研究开发转移、商业和专业基础设施、国内市场开放程度、实体基础设施的可得性、文化与社会规范等9方面构建指标,运用因子分析法对中国内地31省（市、区）2008年企业创业环境的竞争力进行了综合评价和排序,结果表明：各地区在创业环境的9个方面和22个指标中均具有自己的比较优势和劣势,不同类型的创业对环境的要求差异很大。这为创业者投资决策以及政府改善创业环境提供了重要依据。     

网络社会资本与居民创业：以微信使用为例

随着数字时代的到来,网络交流对居民生产和生活日益重要。基于中国综合社会调查（CGSS）2018年的数据,以微信使用情况为例,系统探究网络社会资本对居民创业的影响及可能的作用渠道。结果显示,网络社会资本有助于居民创业,且对发展型创业的影响大于生存型创业。异质性分析表明,网络社会资本对教育水平较低、农村居民、原生家庭社会阶层较低、父亲有过创业经验的居民促进效用更强。机制分析表明,网络社会资本主要通过信息资本机制、便利融资机制以及线下互补机制促进居民创业。     

论高校创业教育转型发展过程中的几个核心问题

高校创业教育的转型发展是近年来我国高等教育领域中一个较为热点的话题。国内创业教育在经历了初创期、发展期之后,迎来了以融合创业文化、创业资源、创业制度等要素,强调面向全体学生和培养学生创业能力为主的创业教育转型发展阶段。基于上述趋势,我国创业教育的转型发展面临着五个核心的问题:1)创业教育与专业教育的融合;2)高校创业文化的培育;3)创业教育课程体系的构建;4)创业教育体系的保障机制;5)创业教育师资队伍建设。     

小业主创业“十个一”

在创业培训和开业指导活动中,我们在见证了许多创业者在其创业过程中经历的酸甜苦辣、犹豫、徘徊、勇敢、执着的同时,也揉进了我们在从事创业管理咨询过程中的一些体会,终于得出了微小型企业,尤其是小业主成功创业的“十个一”     

班里34个老板的启示

一个只有58名学生的职高班,竟然走出了34个自主创业的小老板,其中有10家企业的销售额如今已经达到500万元以上。近日,宁海县职教中心发布《95(4)班学生集体成才现象成因研究》课题成果,在当地教育界引起较大反响,这让我们再次坚信,职校生创业大有可为!笔者认为,该职高班取得成功绝非偶然,首先与学校开展的创业教育分不开。该校把培养高素质劳动者和高技能专门人才作为既定目标,使学生破除等、靠、要的思想,提前进入角色,为走上社会创业赢得了先机。另一方面,他们的成功也得益于过硬的专业技术能力,而这正是职业院校学生创业成功的优势之一。这个老板班中的许多学生当年就喜欢整天“泡”在车间,并形成了一种氛围。扎实的专业实践能力让他们未跨出校门,对行业动态、工厂管理等方面的知识已心中有数,并在以后的创业实践中进退自如,游刃有余。创业是极具挑战性的社会活动,是对创业者自身智慧、能力、气魄、胆识的全方位考验。近来,有关大学生创业的报道屡屡见诸报端,成了社会的热门话题,而学历比他们低的职校生创业也蓬勃发展。不少中职生在创业之路上勇于探索,甚至走在了大学生的前面。宁海县职教中心一个班走出34个老板就是最好的证明。     

网上创业为创业首选模式

日前"东方讲坛·开业生涯系列讲座"主办方进行了一次创业问卷调查。这次调查共发放创业专题问卷1200份。被调查者年龄在35岁以下的占73.25%;男性占61.25%,女性为38 75%;88.14%的被调查者的文化程度在大专以上。当问及"如果创业,您倾向于以下何种创业模式"时,回答"网上创业"的为63.51%;回     

大学生创业现状及对策研究——以厦门理工学院为例

在对厦门理工学院创业大学生群体调查的基础上,分析了创业大学生群体存在创业理性认识不足、单打独斗的创业模式、缺乏核心技术、融资方式单一、经济效益不高等现状。提出应优化大学生创业促进政策,营造良好社会文化氛围,完善创业教育新体系,促进学生主动提升创业精神,构建政校企一体化创业服务体系,助推大学生创业。     

创业需要热情，更需要能力

《2005年全球创业观察中国报告》日前在清华大学发布。报告阐释了中国最新的创业态势、创业特性、驱动因素；发布了城市的创业环境状况、评价了创业机会和创业能力等。《全球创业观察中国报告》自2002年推出以来,对于中国的创业研究和实践产生了重要而深刻的影响,得到了政府、专家学者和创业者的广泛认可。此次报告是清华大学中     

发展创业教育对促进中国现阶段经济增长的作用

创业教育是与创业紧密相关的教育体系。创业往往伴随着技术的创新,可以起到促进科技进步和缓解社会就业压力的作用。文章从创业的重要性入手,着重论述了创业对社会经济发展的作用、创业教育对创业的保障作用,以及创业和创业教育在中国的发展现状及分析。并且提出创业教育应该是一项教育的系统工程的观点,最终得出发展创业教育将对中国经济增长起到促进作用的结论。     

为你“饰”出一片天

权威数据显示,21世纪全世界将有50%的大中专学生走上自主创业道路,年轻人将成为未来创业的主体。受全球经济发展影响,我国目前正处于创业活跃期,平均每百人中有12.3人在创业,这些创业者的面孔也正日趋年轻,越来越多的大学毕业生加入到自主创业大军中, 成为创业洪流中最引人注目的亮点。大学生创业,有梦想、有激情, 但是创业者缺乏必要的能力和相应的经营管理知识却是一个不争的事实。本栏目将帮助有志于创业的毕业生找准创业的落脚点,并介绍两位大学生创业经历,看看他们如何获得自己的"第一桶金"。     

创业风险资本多元化发展与运作思路——以中国(绵阳)科技城为例

我国创业风险投资当前面临的突出的困难是资金来源渠道少、资本规模小、治理机制运转不畅、专业化程度不高等，中国（绵阳）科技城创业风险投资业在发展过程中也存在相似的困难和挑战。创业风险资本多元化是解决这些困难和挑战的有效途径，多元化发展与运作的思路是：多渠道筹资融资，灵活运用各种组织形式优化创投机构治理结构，探索对从业人员的多种培养和激励方式，多元创业风险资本与多层次资本市场结合。