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李维杰 《四川理工学院学报(社会科学版)》2003,18(1):69-69
体育游戏是体育教学中的一个重要组成部分。是学校体育和运动训练的重要内容。本文旨在通过对游戏的特点的探讨,发挥游戏在体育教学中的作用。 相似文献
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游戏可以启发学生的心智、愉悦身心。因此,小学体育教学中增加游戏不但可以收到很好地教学效果,更使学生学得开心、玩的快乐。 相似文献
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运用实验法、文献资料法、问卷调查法等研究方法,以东北师范大学2010级体育学院体育教育专业的60名学生为研究对象,通过构建探究式教学模块对研究对象进行传统的排球教学和探究式排球教学。结果表明:探究式教学方法可以广泛应用于排球教学中;探究式教学法和传统的排球教学法相比,可以取得更好的教学效果,提高学生的专项运动成绩,激发学生的学习兴趣并且改变学生学习态度。 相似文献
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职业院校的体育教学技术要求高、内容专业性强、场地器材水平高,对于学生而言难度较基础教育阶段大了很多,学生的学习兴趣难言高昂.教学改革强调体育教师对教学方法的改革,强调对课堂氛围的活跃,给予学生更多的自主性.民间体育游戏是一种具备趣味性、专业性教学手段,应用在职业院校体育课堂上能够有效改善课堂的教学质量和效率.本文从民间... 相似文献
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采用文献资料及逻辑推理等方法,结合自身教学经验,将体育游戏的特点和武术教学的独特性相结合,对体育游戏在高校武术教学各阶段中运用的不同作用和意义进行研究。旨在提高高校武术教学质量,为高校武术教学进一步优化提供参考依据。 相似文献
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张建平 《佳木斯大学社会科学学报》2001,19(3):118-120
本文提示体育游戏的机理 ,证明这一机理在体育课中的价值 ,即内容手段价值、组织建构价值与模式指导价值 ,同时指出各价值的表现形式及所需条件 相似文献
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文章从分析黎族传统体育的特点人手,分别论述了民族传统体育在高校体育教学中的作用,以及黎族传统体育进入高校体育教学的优势和途径,旨在为黎族传统体育如何进入海南高校体育教学提供一些参考和借鉴. 相似文献
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动作示范是体育教学中最简便、最常用、最有效的直观教学手段之一.如何综合利用各种教学手段,有效地揭示技术动作的内在规律,强化学生掌握技术动作的心理素质,对完成体育教学任务具有非常重要的作用.准确、优美的动作示范,无疑对促进学生正确技术动作的形成和完善起着潜移默化的效用. 相似文献
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教学生动活泼,更有助于学生大脑对具体动作的及时反馈,是体育教师在教学中不可缺少的素质之一.语言法在体教学中运用的主要形式有:讲解,口今、指示和提示,口头评价,口头汇报、默念和自我暗示. 相似文献
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反馈是被控制对象接受信息后所产生的真实反映。反馈的作用不仅是提供信息,还要根据反馈信息作出及时正确的处理。在体育教学中,教师和学生都是信息的来源,教师是信息的输出者和控制者,学生则是信息的输入者和储备者。教师将各种知识转化成信息通过各种信号输给学生,... 相似文献
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运动处方的研究现状及其在高校体育教学中的应用 总被引:3,自引:0,他引:3
运动处方是运动健身的科学依据。采用文献资料法,综述了国内外运动处方的研究现状,认为关于运动处方的研究工作已趋完善,运动处方价值的体现重在实施。在阐述了高校实施运动处方的客观依据和现实意义后指出:高校是运动处方实施的重要场所,运动处方在高校的推广势在必行。最后探讨了在高校实施运动处方的主要途径。 相似文献
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具有吸引力的大学英语课堂可以激发学生语言学习的动机,改善英语教学效果。从现阶段大学生英语学习存在的问题入手,结合自身的教学经验,探讨游戏式教学在专业英语课堂教学中起到的作用,从而使大学英语课堂更具吸引力,使教学得以顺利进行,并取得较好的教学效果。 相似文献
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多媒体网络技术在体育教学中的应用 总被引:1,自引:0,他引:1
通过多媒体教学对传统教学方式的冲击和影响 ,说明了多媒体网络技术在现代体育教学中的重要作用 ,阐明了高校体育的发展必须融入现代科技的发展大潮 ,运用现代科技的手段丰富教学内容和方法 ,推广计算机的应用 ,深化教学改革 ,不断提高教学质量 相似文献
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近期以来全国校园安全等级提升了一个级别,以防安全事故再次的发生。校园体育教学安全时刻提醒着每位体育教师,经过我近十年的教学经验特写了此文。从以下几个方面阐述我的见解;首先阐述体育教学的重要性,学校体育教育的指导思想、对象和过程。其次以校园事故事实为依据,分析出事故产生的因素。再次,发挥体育教师的技能,认真贯彻党的教育方针政策,以大纲为依据备好课。教授学生的一技之长正确面对困难,及处理突发事件的能力。 相似文献
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浅析"配对"教学法在高校排球教学中的效用 总被引:1,自引:0,他引:1
俞慧燕 《浙江树人大学学报》2005,5(2):85-86,105
针对学生特点,运用教育理论与体育方法,设计出"配对"教学法.自主的配对练习,主张尊重学生的自主性、自发性,增加学生自主学习的空间和机会,使强制性的、死板的排球教学转变为生动活泼的教学,结果表明:"配对"教学法能充分调动"教与学"双方的能动作用. 相似文献