人工虫草菌丝体研究进展

本文从人工虫草菌丝体的化学成分分析,功效及应用研究,液体发酵培养的研究方面对人工虫草菌丝体研究进展进行综述。人工虫草菌丝体的化学成分与功效和冬虫夏草差不多,又易于用发酵法大量生产,可缓解冬虫夏草的供需矛盾,成为冬虫夏草的替代保健品。     

优化基础知识教学，培养历史思维能力

素质教育重在能力培养 ,而知识是能力的载体 ,能力是知识的运作。历史教学的任务是寻求知识与能力的最佳契合点。建立科学的知识结构和提高知识掌握水平是发展能力的重要途径     

试论优化研究生培养方案的原则与内容

研究生培养方案涉及研究生教育的方方面面,需要在实践中不断改进和完善,以适应研究生教育事业迅速发展的需要,满足社会发展对高层次人才培养质量的需要。从研究生教育系统内部结构与功能的变化着手,分析了目前研究生培养方案设计的不足,如在培养目标单一、培养模式单一、培养方法单一等;从质量标准的角度,分析了优化研究生培养方案在研究生教育中的重要作用,并从实践和理论探索相结合中,提出了优化研究生培养方案的基本原则和具体内容。     

教学过程中非智力因素的培养与优化

发展的社会对于人才的需求提出了更高的要求。要培养出高素质的人才,必须改革传统的应试教育,实施素质教育,这就要全面考虑学生的智力因素和非智力因素的影响。非智力因素在智力开发、人才培养方面具有十分重要的作用。因此,教师在教学过程中一定要注意优化学生的非智力因素,并贯穿于整个教学过程之中。     

重庆市高校师资队伍人才优化与培养对策研究

文章针对重庆普通高校师资队伍人才结构中专任教师总量相对不足、学历层次不高、高层次创造性人才队伍薄弱、整体学历层次不高、高级职称比重偏低、教师队伍过于年轻化等问题,认为应以科学发展观和系统理论为指导,统筹高校师资队伍的数量与质量、使用与评价、培训与提高等三大关系,从而推动高校师资人才队伍建设.     

论作文教学的优化与学生创新能力的培养

为了有效地培养中小学生的创新能力 ,为他们的全面发展和终身发展奠定良好的基础 ,必须在作文教学的环境、过程、训练形式和评改方式等方面予以优化。其中 ,优化教学环境是前提 ,优化教学过程是关键 ,优化训练形式是重点 ,优化评改方式是保障。     

红曲色素生产菌的诱变筛选及培养

本文以Ａｓ．３．７８２作出发菌群，经激光器诱变，获得一株红曲色素高产菌株， 通过对该菌株深层发酵培养以及生长测定和色价测定，摸索出适合大量产色素的最佳培 养基：碳源为粟米粉，氮源为黄豆粉，发酵周期为１４４ｈｒ，发酵液色价可达１８６μ/ｍｌ。     

优化家畜生理学教学加强学生综合能力培养

学生综合能力的培养应遵循启发性、联系性、参与性等原则,精心设计、优化教学、提高教学质量则是培养学生综合能力的重 要途径。作者以家畜生理学教学中的实践为线索,以培养学生能力为导向,优化家畜生理学教学,探讨从根本上提高家畜生理学教 学质量、解决家畜生理教学中理论脱离实践的问题,以充分发挥家畜生理学教学在综合素质培养中的重要作用。     

用系统论方法优化研究生培养方案

本文运用系统论方法对优化研究生培养方案进行了探讨,提出优化的内涵及功能目标,并对优化的实现方式进行了讨论,目的是通过优化研究生培养方案,提高培养质量,培养高素质的实用人才.     

优化大学英语教学创新思维能力的多维培养模式和评价体系

深入分析大学英语教学现状应以大时代环境下的现代网络技术为依托,构建和优化一个以网络支撑为平台,以个性化和交互式学习、不受时间和地点限制的学习、主动式学习为特色的大学英语教学环境;以英语应用能力为支点,结合大量的学习实践活动,帮助学生打下扎实的语言基础,提高学生的语言运用能力、创新能力、协作能力、独立能力、英语交流能力以及开放性思维能力和与人共享的品质,使学生能够更好地适应社会、服务社会。     

基于教学创造力的国学师资培养研究

弘扬优秀传统文化、创新国学传承模式是文化自信的基本内涵之一，但当前，国学师资问题成为了制约国学教育健康发展的一大瓶颈。国学师资应该具有知行合一的教学创造力，以推进国学课程体系和教学模式的创造性转化，如此，才能成为国学教育自主创新的"源头活水"。培养国学师资需要创设国学常识类、文本解读类、课程教学类、教学技能类等四类课程，形成基础型、提高型、专业型三种教学层次，构建经典式、探究式、实践式三种教学模式。这种内生式教师专业发展逻辑是国学教育可持续发展的基本保证。     

文化力与民族精神的培育

文化力是文化活动的引擎,它把一个民族、一个国家的文化活动的物质成果和精神成果,凝聚成永恒的民族精神.文化力是凝聚民族精神的特殊纽带,它具有精神催化功能,影响和抑制着社会成员的价值取向,塑造人们的灵魂,提升人们的精神境界,从而促进民族精神的形成和民族凝聚力的增强,推动民族精神的不断创新.     

国内高校创新人才培养研究述评

对国内关于高校创新人才培养相关研究资料的整理和分析显示,国内高校创新人才培养研究虽然已在理论和实践两方面取得了初步成果,出现了多种研究体系和方法,在整合课程体系、创新培养机制方面进行了尝试,但仍存在以下不足:没有形成完整的研究框架、对创新人才培养的主体因素研究并不全面、对创新能力不足的原因探索较少、以数学模型为基础的实证研究和效率研究还比较缺乏等。相应地,针对上述问题的研究将成为该领域研究的新视角。     

略论高校二级学院育人文化建设

随着高等教育大众化的推进和高等教育改革的纵深发展,高校普遍将系级教学单位组建为二级学院,原有系级建制背景下的育人文化已无法适应和满足新体制、新格局、新形势的发展需要,二级学院育人文化重构和变革势在必行,从二级学院育人文化的理念、制度和生态建设方面进行了探究。     

广场文化培育思考

随着社会经济的发展和人民生活水平的提高,人们的精神文化需求也越来越高。广场文化从一定程度上满足了广大群众的精神文化需求,为构建和谐社会发挥了其他文化形式所不可替代的作用。新的历史条件下,要开创广场文化多样化模式,建立长效管理机制,形成特色鲜明且覆盖有序的广场文化体系,让城市在广场文化的滋润下精神丰厚,更具内涵。     

生态化文化及其培育

从词源上说,文化是人与自然关系的表征。生态文化概念的提出是生态学和生物学的文化概念对传统人类学和社会学文化概念认识的深化。生态化文化源于却又高于生态文化,它是对传统伦理型文化与现代科学文化的继承与超越,它代表着文化发展的新趋势,以生态化理念为指导,实现文化生态化发展是培育生态化文化的基本途径。     

德性养成的文化意蕴

中国社会的转型使得传统道德文化与现代社会生活发生了断裂,原有的道德规范失去了它应有的整合功能。道德失范一定程度上影响了人们的德性自觉。在新的社会条件下的德性培养是道德文化重建的基础。德性的培养是在文化氛围中进行的;必须依托传统文化道德资源确立德性培养的机制。     

管理主义背景下高校师德建设的文化反思

改革开放以来,随着我国工作重心的转移,高等教育结束了政治化时代,进入了以追求运行效率和效益的管理主义时代。管理主义背景下,高等教育呈现出关注市场、追求效率,充分赋权、追求自主,讲求绩效、追求卓越等特点,导致了对教育理念、权力共享、职业理想的冲击。在高校师德建设中,应从教育理念的培育、管理模式的改进以及大学精神的塑造等方面为切入点,加强制度、文化建设,激发教师的道德自律,构建有利于师德建设的长效机制,把时代要求转化为教师的自觉行为。     

杂交中稻超多蘖壮秧超稀栽培关键技术问题探讨

以多年试验资料 ,对四川盆地两熟制杂交中稻“超多蘖壮秧超稀栽培模式”中几个关键技术问题进行了探讨 ,明确了两熟制杂交中稻超稀栽培必须以培育“超多蘖壮秧”为基础 ,而培育超多蘖壮秧的技术核心又在于保证秧苗在秧田阶段具有足够的单株营养面积 ;在培育超多蘖壮秧的基础上 ,大田栽培穴数可由常规栽培的 2 2 .5万～ 3 0 .0万穴 /hm2 降低至 1 0 .0万～ 1 8.0万穴 /hm2 ,且一般以每穴单株为好 ;超稀栽培合理的氮肥施用方法是在坚持重底早追的同时 ,适当增加中后期的用肥比例