大学校园人文景观的设计

回顾中国大学校园设计的发展历史,阐述了现代大学校园绿化景观发展趋势,并从校园历史、自然环境、交流空间等多方面分析了大学校园人文景观营造的途径。     

大学校园人文景观的特点及作用

长期以来,我国高等教育体制条块分割,单科性院校较多,许多大学教学环境单一,重视科技知识的传授与专业技能的训练,忽略了综合素质教育。校园环境本身的人文景观就具有潜移默化的教育作用。其在弘扬民族文化、陶冶大学生情操、营造浓郁的人文氛围等方面都显示出独特魅力。     

大学校园旅游开发研究——以沈阳农业大学为例

大学师生既是大学校园旅游开发各种影响的直接承受者,又是大学校园旅游独特氛围的营造者,他们的支持及有效参与是大学校园旅游开发成功运作、持续发展的必要条件。以大学生为例,深入研究学生对大学校园旅游开发的感知与态度,研究结果表明：学生普遍对于大学校园旅游开发带来的各种影响有较深入的感知,对大学校园旅游开发持赞成态度;对正面影响的感知程度强于负面影响,对正面影响的态度更加鲜明;多数学生愿意参与大学校园旅游开发的具体工作,希望在工作中提高自身的专业素养,而不特别重视工作能否给自己带来直接的经济收益。     

人文景观富集地区的文化旅游产品开发初探——以历史文化名城甘肃天水为例

通过对历史文化名城——天水的文脉和旅游文化资源特色的分析,提出了天水市文化旅游产品开发中存在的问题,包括开发文化旅游产品的意识不强、政府职能部门的能动性不足、发展文化旅游产品的资金不足、文化优势恢复和扩张困难等。在此基础上提出天水市文化旅游产品开发的总体构思,进而从文娱演出产品、文化旅游景点、旅游影视文化产品开发等方面指明了天水市文化旅游产品开发的具体措施。     

大学校园广场的设计机理研究——以宁夏大学凌云广场设计为例

介绍了宁夏大学凌云校园广场的区位交通及场地状况;基于宁夏大学50多年不怕困难、艰苦创业、勇于创新、开拓进取的办学历程,确定以"沙枣树"精神作为凌云校园广场的设计立意;通过实践和理论分析的方法,提出了注重场地肌理,内外环境统一,并融入了地域、文化元素的设计理念;设计了广场与建筑、广场与人、广场与景观尺度适宜,具有集会、游行、交流、学习等多元混合功能的方案。     

潮汕地区人文景观翻译初探

人文景观区别于自然景区,与人类社会的联系紧密,受到当地文化、历史、地理、政治经济、宗教信仰和社会风俗的影响。翻译人文景观时,不仅需要考虑语言形式的对应,还要考虑历史文化赋予该景观的含义,保证翻译在译入语文化中达到信息传达和文化传递的效果。作为一项跨文化交流活动,人文景观翻译又受到文化间的强弱、转型与稳定等客观因素的影响。厚译可以凸显译者的作用,对抗过度归化的翻译方法,从而避免弱势文化在翻译中被强势文化所同化。对汕头八景翻译的分析讨论,将从不同的厚译方法展开,揭示译者如何在英文中构建中国文化语境,彰显他者,以抵制英美文化霸权。     

大学校园虚拟漫游系统集成关键技术的探索与实践——以沈阳农业大学校园虚拟漫游系统为例

以沈阳农业大学校园为虚拟漫游系统对象,利用3ds Max与VRP平台作为开发工具,构建真实的大学校园虚拟漫游系统。就系统在集成阶段的VR场景中相机的创建、VR场景碰撞属性的设置、VR全屏特效的应用和VRP项目运行界面的设计等技术进行研究表明,构建方法科学有效,大学校园虚拟漫游系统可以作为切实可行的虚拟仿真漫游系统的操作方案。     

大学校园环境绿化工作改革初探

校园环保是高校校园文化建设的重要硬件，但是在高校教育经费紧缺的情况下，后勤环保经费又是一个重灾户，围绕着如何走出低谷，摆脱困境，作者通过深入学习邓小平建设有中国特色社会主义理论，学习其它院校经验，通过对市场考察并联系在环保与市场嫁接点上，终于解决了自我造血功能，使环保工作走出低谷，在不断强化改善管理经费体制上进行尝试，才能使校园环保走向良性循环轨道。     

人性化因素在大学校园居住空间环境设计中的表现

校园一直都是文化的摇篮,校园建设的历史从古至今都未曾停止。中国的大学校园是一个集生活学习于一体的大环境,在这个环境里,校园起着无可代替的居住作用和教化作用。关于校园的建设和规划,是很多建筑师、规划师不断研究探索的问题,校园的建设也因此不断完善,但是单独针对校园居住环境人性化因素的探讨却缺乏系统研究,本文通过对校园居住环境的探讨,总结人性化因素在大学校园设计中的含义和表现方式。     

城市公园人文景观评价指标体系的构建及实证研究——以福州市闽江北园为例

通过现场调研和资料分析,构建了基于层次分析法的定性与定量相结合的城市公园人文景观评价体系。以福州闽江北园为例进行实地验证,探寻能发挥最大效用的人文景观建设途径。结果表明:(1)筛选22项具有代表性和客观性的指标,16项指标入选评价体系;(2)准则层的权重排序依次为功能价值(0.3326)、人文价值(0.2721)、文化感知(0.2204)、形态美学(0.1749);(3)福州市闽江北园人文景观总体评分较高,有代表性五处人文景观的综合得分依次为中共闽浙赣边区革命纪念碑(3.9028)、福州历史文化长廊(3.8434)、桥梁模型雕塑(3.7580)、滨水文化雕塑(3.4218)、福印台(3.1924)。该研究以期能为我国公园绿地人文景观的规划建设和改造提供理论和实践指导。     

试论以人为本的高校校园文化景观设计

论述了校园文化景观设计的人本思想基础,分析了人、环境与自然的关系,阐述了高校校园文化景观在育人过程中的重要作用,归纳了大学校园文化景观的特征,总结了校园文化景观设计的基本原则。     

营造宜动宜静的山水校园——湖北理工学院校园规划设计

校园环境对学生的教育作用不可低估。通过对湖北理工学院新校园规划的分析,从校园的总体布局、空间特征、生态环境、绿化景观以及交通组织等方面,探讨了山水校园的规划特征,并粗略提出了山水校园的设计理念,以探讨有山有水的大学校园的规划设计问题。     

大学校园户外交往空间的植物景观设计

植物是构成校园空间环境的重要因素,具有围合、限定、美化空间的作用。本文对植物围合空间的特点、基本尺度、形式以及设计原则等方面进行了分析,并针对校园不同交往空间的植物景观设计进行了阐述。     

西北地区高校校园景观生态建设初探——以榆林学院为例

随着高校师资力量逐渐壮大,为吸引生源,各地高校把校园优美环境的构建及景观格局的合理布置作为一项重要工作来搞。另外,高校的不断扩招,解决学生学习、生活等各类用地之间的矛盾与建设和谐生态校园成为各高校特别是西北地区高校必须面对的问题。针对榆林学院校园生态景观实际,运用景观生态学理论,对景观生态建设现状进行分析,得出结论。并对校园景观生态建设提出科学合理的意见。     

高校校园景观园林规划设计的思考

文章对大学校园园林化的规划设计发展趋势作了系统的分析,探讨了大学园区园林的功能发展及园林景观规划应注意的问题.     

高校校园物化环境的建设研究

校园的文化环境可分为物质文化环境(硬环境)和精神文化环境(软环境)两个方面。校园物质文化环境建设主要是指校园的硬件构建,比如文化设施以及蕴含丰富文化内涵的校园景观。它是校园文化不可或缺的一个方面。通过对校园建筑的悉心布局,营造具有人文气息的空间场所,使它们成为高校校园隐性教育的载体。     

略论农业高校特色校园文化建设的现状与对策——以华中农业大学校园文化建设为例

校园文化是一个学校的灵魂,具有导向、育人、约束、熏陶等德育功能,融汇在学校的建设和发展过程中。当前我国高等农业教育正处于改革和快速发展的时期,学科构成的改变、学校发展的重新定位以及国家不断推出加快农业发展的政策等,致使高等农业院校校园文化建设在内容和形式上呈现出新的特点。本文以华中农业大学为例,试对建设以＂农＂为特色的高校校园文化进行论述。     

基于景观偏好理论的大学校园环境建设研究

校园环境从广义上分为物质环境及精神环境,本文将物质环境中的校园景观这一基本要素作为研究的切入点,借用非专家法的心理学模式中的Kaplan景观偏好理论及景观环境偏好矩阵设计调查问卷,以实证的研究方法进行大学校园环境现状调研,并通过数据统计及SPSS软件进行研究分析,试为大学校园环境建设提出优化建议。     

地方高校校园景观建设刍议--以广东省肇庆学院为例

自1999年我国实现高等教育的大众化以来,诸多地方高等院校获得了史无前例的跨越性发展,而高校校园景观的建设,则是建筑学界、规划学界和景观设计学界较为关注的内容.广东省肇庆学院以“传承、创新、生态、人文”为校园景观建设的基本原则,形成了“绿色校园、以人为本、崇尚创新”的校园景观建设特色.     

校园帖吧：大学校园文化建设以外的虚拟校园

高校校园文化建设应重视校园帖吧这个“虚拟校园”的存在，以开放的姿态、开明的思想对其进行有效引导，这对提高大学生思想政治教育的实效性，扩大覆盖面，增强影响力，具有紧迫和重要的现实意义。