职业生涯规划视角下的高校大学生就业核心竞争力培养

本文较为全面地分析了高校大学生职业生涯规划的现状,并提出了职业生涯规划视角下的高校大学生就业核心竞争力培养的相关策略。     

大学生职业生涯规划刍议

当今社会处在变革的时代,到处充满着激烈的竞争,尤其是大学生就业,也日益引起政府和社会极大的关注。因此重视和深化对职业生涯规划的认识,做好正确系统地职业规划,这是大学生就业问题中一个带有根本性、长远性的问题,也是目前高校所必须予以重视的一个十分重要的问题。     

大学生就业急需合理规划职业生涯

面对就业压力日趋激烈的今天,本该属于劳动力市场上的强势群体--大学生,如今也已经面临着就业难的问题.大学生应该结合自身的价值观、专业、兴趣、特长、性格、气质等规划好自己的职业生涯,并以此作为就业的根本方向和指导思想,以提升自身就业的科学性与实效性.     

做好职业生涯规划指导促进毕业生顺利就业

为实现毕业生的顺利就业,近年来各高校相继开设了就业指导课程.随着毕业生人数的急剧增加,传统的就业指导课程已不能满足学生的需求,加大就业"内涵"方面的指导力度,建立职业辅导体系应该是就业指导的一个努力方向.大学生职业生涯规划的意义、内容和步骤就能落实到实处.     

基于职业生涯规划的大学生就业能力提升研究

本文通过对大学毕业生就业状况调查,认为加强大学生职业生涯规划教育将有利于提高大学生就业能力,并从职业生涯规划角度提出了提高大学生就业能力的具体措施。     

大学生职业生涯规划探析

随着高校扩招，毕业生的就业形势日趋严峻，当前大学生就业难已是不争的事实，而大学期间缺乏职业生涯规划则是大学生难以顺利就业的另一主要原因。很多大学生毕业生因缺乏职业生涯规划而未能很好地设计自己的学业，学习缺乏目标和动力，职业生涯探索阶段准备不够充分，择业又存在一定的盲目性，往往导致职业生涯刚刚开始就面临就业的困难和人生的失败。因此，高校大学生就业指导应引入职业生涯规划概念，逐步丰富其内涵，完善其工作体系，从新生进校时开始直到大学毕业，对其进行全程式就业指导，帮助学生逐步确立职业发展目标，不断提升其职业品质和就业力，为学生今后的职业生涯发展奠定良好的基础。     

浅析大学生职业生涯规划

面对大学生就业难这一普遍存在的问题，学校就业指导工作的重点必须转向加强大学生的职业生涯规划，指导学生认识自己，了解社会，树立明确的职业发展目标与职业理想，制订相应的学习和培训计划，构建合理的知识和能力结构，提升就业竞争力。     

基于就业能力培养的大学生职业生涯规划探析

解决大学毕业生就业难问题的关键在于学校和社会能够正确指导大学生进行职业生涯规划,消除在就业与择业问题上的盲目性。因此,以提高大学生就业竞争力为目标,探寻适合大学生的职业生涯规划方式,提升大学生的就业能力与素质,建立和完善具有适应社会主义市场经济的人才需求结构,将实现学业与职业的良好对接,实现个人与社会利益的双赢。     

大学生职业生涯规划初探

针对目前大学生就业难的问题,提出在大学一年级开展就业指导,对大学新生进行职业生涯规划教育的思想.本文从就业形势认知、大学基础教育和专业思想认知、职业生涯认知和规划三个方面阐述了大学新生职业生涯规划的教育方法.     

高校大学生职业生涯规划体系研究探微

当前,高校毕业生就业率成为衡量高校社会适应性的检验指标,与学校的生存与发展紧密相连.而学生就业率与高校职业生涯规划有着密不可分的关系.科学的职业生涯规划体系对大学生来说具有重要意义,本文分析了高校职业生涯规化工作现状,并针对我国高校大学生职业生涯规划的现状,对高校大学生职业生涯规划体系建设的实施途径与方法进行了探讨.     

大学生职业规划教育现状及其对策分析

大学生就业已经成为家长、学校和社会共同关注的焦点、难点和热点问题,因此,大学生的职业规划教育的重要性不言而喻。在阐述大学生职业规划存在问题的基础上,分析了当前的现状,从五个方面提出了针对性的对策,构建起职业规划教育新体系,能够有效地解决大学生职业规划教育存在的问题,提高大学生制定自身个体职业生涯规划的能力,增强大学生就业核心竞争力。     

大学生职业生涯规划研究述评

职业生涯规划是大学生攻克就业难关,实现自身理想的关键。近年来,国内高等教育理论界和实践界对大学生职业生涯规划进行了多方面的探讨。为此,对这系列问题作一简要述评,以期能够为我国大学生做好职业生涯规划提供一些参考。     

全程化理念下大学生职业生涯教育的阶段性特点

大学生职业生涯规划教育要坚持以人为本、理论与实践相结合、全程性与阶段性相结合原则。在时间上贯穿于大学四年的整个过程,在内容上应是全方位的,在形式上应是多样化的。大学生职业生涯教育具有阶段性特点,大学一二三四年级各有不同,这就决定了大学生职业生涯教育必须具有阶段性的重点和教育途径。     

辅导员对于大学生就业心理危机的干预策略

目前,就业难引发的大学生就业心理危机日益凸显,表现为自卑、焦虑、从众等心理问题,在深入分析危机产生原因的基础上,从辅导员角度提出了以构建就业心理危机干预机制为根本,以提高辅导员自身素养和工作能力为着力点,坚持思想政治教育和心理健康教育相结合,职业生涯规划和综合素质提高相结合,关注弱势群体和取得社会支持相结合的应对策略,并对就业心理危机的深层表现进行了补充说明。     

地方高校大学生职业生涯规划教育的思考

目前,职业生涯规划教育越来越受到教育行政部门及地方高校的重视。本文探讨了职业生涯规划教育的内涵和意义,系统地分析了当前地方高校在职业生涯规划教育方面所面临的困境,并提出了相应对策。     

幸福教育观下的大学生职业生涯规划教育研究

幸福是教育追求的终极价值,所有教育本质上都是幸福教育。在幸福教育的视野下,幸福是大学生职业生涯教育的追求。在教育过程中,构建幸福教育理念是关键,完善专门指导机构,发挥应有职能是保障,坚持社会幸福与个体幸福的统一,追求低层次幸福与高层次幸福的统一,是大学生职业生涯规划教育的价值取向和重要内容。     

浅谈职业生涯规划对大学生自我教育的影响

加强对大学生职业生涯规划的认知教育可激发学生学习的动力,职业生涯规划设计是提升学生就业能力的基础,职业生涯规划的实施可调整学生的心理平衡,大学生职业生涯规划的目标直接决定其就业的职业方向选择。     

我国大学生职业生涯规划的问题及对策研究

随着高校扩招政策的实施,越来越多的大学毕业生面临着“毕业即失业”的困扰,高校毕业生的就业问题成为民众日益关注的焦点。高校作为我国大学生职业生涯规划的主要指导力量,应加强职业生涯规划的工作力度,积极引导大学生开展职业生涯规划,树立正确职业规划理念,并且应加强职业生涯指导课程建设与职业生涯规划全程建设,改进指导教育体系,为我国大学生职业生涯规划提供全方位服务。     

“双线辅导”模式与学生职业生涯规划

本文分析了大三阶段学生发展的特点和问题,提出以＂双线辅导＂的模式破解大三年级在面临人生选择时出现的困惑与心理压力。     

认清形势 多措并举 做好大学新生的就业指导工作

大学生就业压力逐年增大,竞争越来越激烈,对大学生的就业指导不能等到学生大三、大四的时候才开展。对于大一新生而言,刚刚迈进大学校门的时候就有必要开展就业指导工作,使其认清形势,明确目标,改变观念,在以后的大学生活中不断提高就业能力和素质,为将来的成功就业打下坚实的基础。